新教師一對一幫扶計劃大全5篇-資料下載頁
2024-10-10 17:41本頁面
【正文】 資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一對一幫扶活動：骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況。為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。本期我教研組在教學(xué)研究活動中，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生開心，讓家長放心。希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步！為建設(shè)我校教育做出應(yīng)有的貢獻。通過這個活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。要求幫扶者每學(xué)年至少對被幫扶者進行聽課3節(jié)，被幫扶者每學(xué)期至少要聽師傅3節(jié)課，并且?guī)煾祵ν降艿慕虒W(xué)設(shè)計要有指導(dǎo)性評價意見。本學(xué)，結(jié)對安排如下（前幫后）：化學(xué)學(xué)科：吳 麗（幫扶者）——王 麗（被幫扶者）物理學(xué)科：王 剛（幫扶者）——史開奎（被幫扶者）黔西三中生理化組2014年9月第五篇：20132014一對一幫扶計劃2013—2014學(xué)黔西三中生理化組教師結(jié)對幫扶工作計劃為使年輕教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進，進一步提高我組課堂教學(xué)質(zhì)量的特制定如下計劃。在一年的幫扶中，希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。建立一個不定期的互相聽課的制度。可誰時到課堂聽課，了解我教材的處理和對課堂教學(xué)的組織情況。每一次聽課，隨時可能是隨機評課。從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓年輕教師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。與被輔導(dǎo)對象進行討論備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思。學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。輔導(dǎo)教師 每學(xué)期上兩節(jié)組內(nèi)公開課。要求年輕教師 著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來。要求幫扶者每學(xué)年至少對被幫扶者進行聽課3節(jié)，被幫扶者每學(xué)年至少要聽師傅3節(jié)課，并且?guī)煾祵Ρ粠头稣叩慕虒W(xué)設(shè)計要有指導(dǎo)性評價意見。本學(xué)，結(jié)合我組實際情況，結(jié)對幫扶安排如下（前幫后）：生物學(xué)科：張惠（幫扶者）——陳遠(yuǎn)洋（被幫扶對象）物理學(xué)科：曽義（幫扶者）——張永忠（被幫扶對象）黔西三中生理化組 2013年9月
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