新教師一對一幫扶計劃（大全5篇）(文件)
【正文】 活動。本期我教研組在教學(xué)研究活動中，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔(dān)，讓學(xué)生開心，讓家長放心。本學(xué)，結(jié)對安排如下（前幫后）：化學(xué)學(xué)科：吳 麗（幫扶者）——王 麗（被幫扶者）物理學(xué)科：王 剛（幫扶者）——史開奎（被幫扶者）黔西三中生理化組2014年9月第五篇：20132014一對一幫扶計劃2013—2014學(xué)黔西三中生理化組教師結(jié)對幫扶工作計劃為使年輕教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。每一次聽課，隨時可能是隨機評課。學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。本學(xué)，結(jié)合我組實際情況，結(jié)對幫扶安排如下（前幫后）：生物學(xué)科：張惠（幫扶者）——陳遠洋（被幫扶對象）物理學(xué)科：曽義（幫扶者）——張永忠（被幫扶對象）黔西三中生理化組 2013年9月。要求年輕教師 著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來。通過說課議課，力求讓年輕教師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。建立一個不定期的互相聽課的制度。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進，進一步提高我組課堂教學(xué)質(zhì)量的特制定如下計劃。通過這個活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一對一幫扶活動：骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。，不斷調(diào)整幫扶計劃。對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進步。（4）組織紀律性差。針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。語文新課程標準也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。一是新教師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我們教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。使自己通過教學(xué)反思才能從“新手型”教師轉(zhuǎn)向“經(jīng)驗型”教師。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。3．自身素質(zhì)方面在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。（3）做好課后反思。在教學(xué)
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