新教師一對一幫扶計(jì)劃大全5篇(完整版)
【正文】 常的重要。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶蔣佰鑫老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。首先，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、具體工作和措施根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時了解學(xué)困生形成的原因。，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。本學(xué)，結(jié)對安排如下（前幫后）：化學(xué)學(xué)科：吳 麗（幫扶者）——王 麗（被幫扶者）物理學(xué)科：王 剛（幫扶者）——史開奎（被幫扶者）黔西三中生理化組2014年9月第五篇：20132014一對一幫扶計(jì)劃2013—2014學(xué)黔西三中生理化組教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃為使年輕教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課。本學(xué)，結(jié)合我組實(shí)際情況，結(jié)對幫扶安排如下（前幫后）：生物學(xué)科：張惠（幫扶者）——陳遠(yuǎn)洋（被幫扶對象）物理學(xué)科：曽義（幫扶者）——張永忠（被幫扶對象）黔西三中生理化組 2013年9月。通過說課議課，力求讓年輕教師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。希望通過一系列的活動達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我組課堂教學(xué)質(zhì)量的特制定如下計(jì)劃。為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評課、反思。，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。（4）組織紀(jì)律性差。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。一是新教師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。（一）高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。使自己通過教學(xué)反思才能從“新手型”教師轉(zhuǎn)向“經(jīng)驗(yàn)型”教師。3．自身素質(zhì)方面在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。主要從以下幾個方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，
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