列表的策略教案-資料下載頁
2024-12-12 17:29本頁面
【導(dǎo)讀】取信息，發(fā)現(xiàn)問題，列表整理條件，解決問題的知識獲取過程，從而搜集信息，問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。答問題,隨后用列表的方法搜集整理信息,自主分析數(shù)量關(guān)系,解決第二個問題.本節(jié)課的重點放在學(xué)生體會策略價值,并主動運用策略解決問題上.經(jīng)積累了一定的解決問題的經(jīng)驗,初步了解同一問題可以有不同的解決辦法。生初步接觸“策略”一詞，在解決問題的過程中對問題情境中呈現(xiàn)較多的信息，用，愿意主動掌握并運用這一策略去解決問題。2小華花了多少元？兩條信息中那些字比較關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)純文字的簡化整理。學(xué)生根據(jù)表格說一說解答思路。完成計算，一生板演。獨立看書明確題意。法和一些具體的策略。
【正文】 生：本數(shù)和錢數(shù)在變化，不變的是單價 小結(jié)： 我們運用什么方法整理信息，列表就是一種解決問題的策略。在接觸信息時，我們一般用列表整理出需要的信息，再根據(jù)表格分析信息，最后列式解答處理信息。 三、鞏固拓展，提升策略 做“想想做做”第 1 題 談話：學(xué)校圖書館里也有一些數(shù)學(xué)問題，我們一起去看看。獨立看書明確題意。問：看過圖后，你從圖中得到了哪些信息？請大家把課本上的表格補充完整，再解答。 班級交流：說說你是怎樣想的？每步算式求出的是什么？接問：要解決這兩個問題，都要先求 什么？（先求一本字典的高度，） 做“想想做做”第 2 題 （出示商店購物情景） ①從這幅圖中你又了解到了哪些信息呢？ 你能用什么方法最快地解決出來？（列表） 你是如何理解“我?guī)У腻X正好可以買 6個足球或 8個排球”？ 請同學(xué)們根據(jù)題目的條件和問題在課本上列表整理。 班級交流，說說是怎樣想的，每一步求的是什么問題？ 比較跟想想做做 1 的區(qū)別 四、全課總結(jié) 問：今天我們學(xué)習(xí)了解決問題的策略，那你有哪些收獲？ 講述：其實，解決問題的策略還有很多很多，我們今天只是初步學(xué)習(xí)了列表的方法和一些具體的策略。相信在今后的學(xué)習(xí)中， 同學(xué)們會形成越來越多的解決問題的策略。
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