【正文】 班級自己進(jìn)行安全措施實(shí)施情況的檢查，并做口頭交流小結(jié)。保教人員加強(qiáng)對幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。安全教育主題：我的身體我愛護(hù)十二月份（含2008年1月份）：開展安全教育活動(dòng)主題：我身邊的危險(xiǎn)物做好幼兒假期安全教育工作：不遠(yuǎn)離家長玩耍，不讓陌生人進(jìn)家，不跟陌生人走等?？傊覀円寻踩珕栴}放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！币陨鲜俏覀儼嗟挠?jì)劃，我們將盡自己的一切能力護(hù)保好幼兒的安全。班主任：李建玲教師：仲佳慧保育員：李娟小四班2008年秋季學(xué)期安全工作總結(jié)人的生命是脆弱的，失去了就永遠(yuǎn)不會回來了，而安全隱患又無處不在，對于小班的幼兒來講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園的安全教育刻不容緩，成為幼兒園工作的重中之重。我班保教人員積極地開展了各項(xiàng)活動(dòng)來對幼兒進(jìn)行安全教育，并及時(shí)排除幼兒身邊的各種不安全隱患。下面就把這學(xué)期來開展的安全工作做個(gè)簡單的小結(jié)：一、教師積極做好安全教育工作良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障，開學(xué)初，就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，三位教師共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。根據(jù)計(jì)劃，三位教師每月開一次班級工作例會，針對近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，小結(jié)工作中取得的成績和存在的問題，協(xié)商下一步教育措施、方法。另一方面，抓好日常安全管理工 作，針對問題提出改進(jìn)方法。三位老師總能相互配合，在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。同時(shí)，對于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。二、用晨間、飯前談話對幼兒進(jìn)行安全教育利用小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。比如，通過談話活動(dòng)“哪些東西很危險(xiǎn)？”“這樣做對嗎？”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行講述、討論，懂得一些自我保護(hù)的知識；通過故事《小兔乖乖》等教育幼兒不隨便讓陌生人進(jìn)家。同時(shí)，教會幼兒正確使用剪刀、筷子，正確玩不同的玩具，讓他們能在使用中保護(hù)好自己不受傷害。還讓幼兒知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃，以免發(fā)生中毒。一次又一次地教幼兒學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉、玩耍嬉鬧，要靠右邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開集體和大人等。三、班級人員做好安全自查工作三位保教人員隨時(shí)檢查班級有無危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。四、做好家長的安全工作家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼 兒的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識。讓家長配合班級安全教育活動(dòng)的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施?？傊?，安全教育工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長。班主任：李建玲教師：仲佳慧保育員：李娟小班安全教育方案一、指導(dǎo)思想：以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好小班幼兒的安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未燃，以保障幼兒的人身財(cái)產(chǎn)安全和健康成長。二、活動(dòng)目的：本月是安全教育月，認(rèn)真開展“安全教育”活動(dòng)，本次活動(dòng)主題：以“珍愛生命，安全第一”為主題，活動(dòng)中結(jié)合實(shí)際情況，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園的安全教育工作，幫助幼兒初步樹立安全意識、初步掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員家長支持幼兒園安全工作，保證幼兒園的教育教學(xué)工作健康有序的開展。三、具體措施：利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識教育。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識。在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。教師時(shí)刻繃緊安全弦，在日?；顒?dòng)中提醒幼兒注意安全。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄，提高孩子的安全意識。(2)在幼兒活動(dòng)區(qū)域容易發(fā)生危險(xiǎn)處貼上“寶寶當(dāng)心”的標(biāo)志。五、家長工作：向家長介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容，使家長了解幼兒自我保護(hù)的重要性，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做攀高、玩電等危險(xiǎn)事情。六、教學(xué)活動(dòng)：不跟陌生人走目標(biāo)：通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。準(zhǔn)備：請二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”玩具手機(jī)一個(gè) 活動(dòng)過程：活動(dòng)開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進(jìn)教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔俊保ń處熥⒁庥^察幼兒的各種反應(yīng)，當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí)，走進(jìn)教室。）教師：“，你認(rèn)識這個(gè)阿姨嗎？”（“陌生人”見教師來了，想逃）教師：“，小朋友，你們認(rèn)識她吧？請問你是誰？”陌生人：“我??我??”教師用“手機(jī)”撥打“110”：“警察同志，我們這里來了個(gè)陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來”。警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。教師問①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不認(rèn)識的人）②“能不能跟陌生人走？為什么？”③“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？“警察”來了，“小朋友，剛才那個(gè)陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！”教師小結(jié)：“，剛才太危險(xiǎn)了，差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走。”活動(dòng)延伸：游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，鞏固簡單的自我保護(hù)辦法。日常教育活動(dòng)滲透：可通過對報(bào)紙、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報(bào)道的討論、談話，使幼兒充分認(rèn)識到跟“陌生人”走的危害性，從而提高自我保護(hù) 意識。家園同步：教育幼兒不要隨便開門，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會幼兒簡單的自我保護(hù)辦法。創(chuàng)新教育方法與策略：本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng)，讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體，來積極體驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性?；顒?dòng)內(nèi)容：小兔乖乖設(shè)計(jì)思路：小班幼兒生性好奇，對于具有生命的動(dòng)物來說更具有極強(qiáng)的探索欲望。而小兔乖巧、可愛的形象常常出現(xiàn)在歌曲、童話故事、動(dòng)畫片中，是小朋友們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，也是喜歡扮演的角色。在我園的飼養(yǎng)角中也常能見到孩子喂小兔吃草，和小兔說話的情景。孩子們對兔子話題的熱情、疑問、興趣，讓我想起《綱要》中提到的：“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情、游戲和偶發(fā)事件所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。”于是我班開展了一系列有關(guān)《小兔乖乖》的活動(dòng)。而今天的的活動(dòng)正是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。為什么要選擇《小兔乖乖》這個(gè)故事呢？因?yàn)檫@個(gè)故事家喻戶曉，流傳了近百年，故事淺顯的內(nèi)容貼近孩子的生活，易于孩子接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。而三歲孩子模仿性強(qiáng)，這一時(shí)期的孩子特別愛聽故事，還喜歡一邊聽，一邊學(xué)做故事中小動(dòng)物有趣的動(dòng)作。在《課程指南》中也明確提到孩子應(yīng)有的一條基本經(jīng)驗(yàn)：接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受 和體驗(yàn)。因此 在今天的活動(dòng)中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我園以“童話劇為特色的實(shí)踐研究”，以童話故事《小兔乖乖》為媒介，讓孩子再次感受故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中情感，讓他們在表演的過程中，一次次地分享勝利與成功，體驗(yàn)快樂與幸福?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事中的角色。在活動(dòng)中感受勝利與成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、幼兒聽過《小兔乖乖》的故事活動(dòng)過程：一、回憶故事以歌曲引出活動(dòng)說說你最喜歡故事中的誰？故事中發(fā)生了什么事？二、聽聲音，學(xué)扮故事中角色重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)做大灰狼兇惡的表情（眼神兇惡，尖尖的牙齒），表演大灰狼走路的樣子（張著爪子，東張西望），學(xué)大灰狼唱歌（聲音粗粗的，啞啞的），表演大灰狼夾住尾巴后的語言動(dòng)作等。學(xué)做兔媽媽（很親切地，和藹地），學(xué)兔媽媽唱歌（聲音柔柔地，聽上去很溫暖地），與大灰狼有著明顯地不同。三、嘗試表演童話劇《小兔乖乖》老師和孩子自由選擇頭飾，道具等扮演自己喜歡的角色，嘗試表演童話劇《小兔乖乖》?；顒?dòng)反思：“小兔乖乖”是孩子們愛聽的故事。孩子們對這個(gè)故事的內(nèi)容雖然有一點(diǎn)了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動(dòng)的不斷開展，我們把游戲與學(xué)習(xí)有機(jī)地進(jìn)行了整合。我根據(jù)《小兔乖乖》的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，通過大灰狼和小兔的反復(fù)出現(xiàn)，讓幼兒具體的感受到大灰狼的兇惡狡猾和小白兔的聰明勇敢?！靶⊥霉怨浴钡墓适?，雖然幼兒雖然有一點(diǎn)了解，但是學(xué)他們扮演相關(guān)的角色，把故事搬上舞臺的時(shí)候，卻仍然感到新鮮、很興奮。通過游戲表演，幼兒懂得了不能給陌生人開門的安全知識。在學(xué)習(xí)落實(shí)新《綱要》的過程中，由于教師掌握了新的教育觀念、新的教育模式、新的面貌便發(fā)生了根本性的變化。在這次活動(dòng)中，幼兒會真正感受到，學(xué)習(xí)是一場游戲，交流是一種快樂。小班下學(xué)期安全工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《幼兒園規(guī)程》要求，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)安全防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。二、班況分析我班現(xiàn)有幼兒名，其中男生名，女生名。小班幼兒的自我保護(hù)能力較差，安全意識薄弱，雖然經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，但還需 進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。三、工作目標(biāo)提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。四、具體實(shí)施方案一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。①堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。③告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：111120）。④進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。⑤戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。⑥幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。家長工作中心體現(xiàn)（1）向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。（2）讓家長配合班級安全教育活動(dòng)的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。教師工作中心體現(xiàn)：①教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識，加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的安全。②及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。③經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護(hù)能力?？傊?，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。安全工作總結(jié)本學(xué)期我和王月梅教師共同負(fù)責(zé)?。ǘ┌嘤變旱慕逃Ｓぷ?，我班們對班級安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。開學(xué)初，我班共計(jì)26人，大多數(shù)孩子基本都有一到兩們的集體生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我保護(hù)意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)，又經(jīng)過一個(gè)假期，幼兒的安全意識也有所降低，因此本學(xué)期的安全工作的任務(wù)仍然很重。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園健安全工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，為確保目標(biāo)達(dá)到，還制定了具體的內(nèi)容和措施。良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障，開學(xué)初，我就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。由于我班另兩位老師都非常年青，對幼兒一日生活管理還缺少 經(jīng)驗(yàn)，我們就越發(fā)重視平時(shí)的交流。根據(jù)計(jì)劃我和班里的老師每月開一次安全工作例會，針對近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制定安全活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。四位老師總能相互配合，在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場，即使在室內(nèi) 活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。對于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒具體措施。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形