【正文】 的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在學習園地開辟了“讀書之星”專欄，張貼了愛讀書的學生照片，對其他學生產生了很大的促動作用。教室后面的墻壁上有“書是人類進步的階梯”的名言，以名人名言來激勵學生，激發(fā)學生讀書興趣。建立管理機制班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午休時間督促學生開展讀書活動。在午休閱讀時間，護班老師和學生一道讀書，引領全班學生自覺閱讀。建立協進機制為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。為了更好地保護書籍，讓學生養(yǎng)成愛書的好習慣，我選派了兩名有責任心的女生擔任班級圖書管理員，每天負責給同學們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做，使每一位學生都有書讀。書豐富了，每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。保證讀書時間雖然現在學生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時間，晚上布置30分鐘讀書時間，讓學生有充分的讀書時間。讀書成果展示我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產生。十一月份的“我愛讀書”中隊活動，同學們展示了豐富多彩的節(jié)目，背誦讀書名言，講名人讀書故事，演小話劇，做書簽，學生各方面能力都得到了提高。經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高?，F在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。一個學期下來，學生朗讀背誦了不少古詩，故事，我把《古詩文選》和語文課本上要求背誦的古詩都羅列在一張表格上，讓學生帶回去，請家長幫助檢查孩子的背誦情況，從家長反饋的情況來看，大多數孩子能背誦15首以上的古詩，《親近母語》上的故事也基本讀完。本學期，新華書店來我校設攤售書，我們班學生積極購買，并將這些書捐給班級書架上交流，學生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事，擴大了知識面，知識素養(yǎng)得到了提高。當然，在本學期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如由于本學期自己個人的事務較多，沒有指導學生做好讀書筆記，做好詞好句的摘抄工作，一部分學生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進一步對學生進行讀書方法、讀書內容的指導，讓學生在讀書中快樂成長。第四篇：二年級四班讀書活動總結二年級四班讀書活動總結二四班張翠翠書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。借著學校開展“書香校園”活動的東風，我們二年級4班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的熏陶下健康成長?，F將本學期讀書活動總結如下幾點：1創(chuàng)設讀書的氛圍。我們班的讀書口號是：我讀書，我快樂，并把它貼在了教室的墻壁上，要求每個學生記住讀書口號。為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先發(fā)動同學們把自己家里有的好書拿到班級中來，放在班級圖書架上，與其它同學一起分享這精神食糧。班中共湊到了一百三十多本書。同時通過校訊通給家長發(fā)短信，希望取得家長的支持。為了更好地保護書籍，讓學生養(yǎng)成愛書的好習慣，我選派了兩名有責任心的女生擔任班級圖書管理員，每天負責給同學們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做，使每一位學生都有書讀。書豐富了，每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。2推薦讀書讀物本學期我在上學期閱讀《三字經》《安徒生童話》和《小豬唏哩呼?！返幕A上把秦文君《調皮的日子》《木偶奇遇記》、《弟子規(guī)》定位必讀書目，把魯克的《365夜知識童話》（每天一個童話，每天學到知識。）和鄭淵潔的《舒克和貝塔歷險記》定位選讀書目。讓家長帶著孩子逛書店，感受書香氛圍，愛上書，學會選自己喜歡的書籍。同時每天晚上要求自己閱讀，在第二天課堂上留5分鐘抽學生講一件晚上閱讀的內容，這樣，每周至少會有10個孩子上臺交流讀書內容和感受。講得好的同學會得到小紅花，進一步激發(fā)了學生的閱讀興趣。保證讀書時間為了學生能堅持閱讀，我們班級硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午休時間督促學生開展讀書活動。利用早讀時間，我引導學生背會了《小學生必備古詩中》的前20首。每天晚上背兩句《弟子規(guī)》，截止現在，我班大多數學生背會了《弟子規(guī)》全文。同時利用周三的閱讀時間，進行全班性的閱讀好書的活動，組織學生認真閱讀書柜的讀本，保證了學生讀書的時間以及閱讀的質量。孩子們讀書的興趣就被調動起來了，不同風格、種類的書籍不僅開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的閱讀范圍，那種看別人的書的愉悅感更促使孩子不斷地去閱讀、閱讀、再閱讀。教給閱讀的方法。教給孩子們讀書的方法（1）圈圈畫畫鼓勵用自己喜歡的標志符號標出劃出優(yōu)美的短語、比喻句擬人句、精彩對話、感興趣的知識等。我通過朗誦自己喜歡的片段、講書中的故事、優(yōu)美詞句大接龍等形式，督促、鼓勵孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。（2）讀讀想想孩子在閱讀的時候，盡量引導其養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了，什么地方沒明白呀？什么地方有趣為什么好看??？不一定要有答案，但各種各樣的問題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強語感。其次，學生對于讀哪一類書，也沒有自己明確的方向，因而，根據班級訂書的情況，我給學生引讀了《木偶奇遇記》這本書中的一些內容，這本內容豐富有趣的書籍引起了很大一部分學生的興趣。在我講解，引讀的過程中，有書學生的自豪感，沒書學生的羨慕之情，都展現了出來。我相信會有更多的學生在老師的導讀之后，會更加的喜愛這本書，喜愛書的。如結合古詩誦讀的背古詩比賽，又如在班隊課上開展了講故事比賽，評出了趙偉皓、萬佳宇、卜亦楊等故事小能手。又如詞語接龍、我愛看的書目交流等。另外我們也評出了班級的讀書小明星如吳振宇、穆蕓等一下課就會捧著書看得特別入神，還有像王婷婷、陳藝文等看起來來認真仔細一點兒也沒有聲音。我們的評價做到有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學生讀書的內在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。6家校聯合，督促閱讀。我積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書活動時，提倡家長陪伴孩子一起閱讀，“親子閱讀”一方面使家長看到孩子們的進步與不足，在家庭教育中更加了解孩子，另一方面為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。由于班級制定了“每天一小時”的課外閱讀量，但是很多后進的學生在學校里沒有那么多的閱讀時間，所以必須把閱讀的時間放到回家之后，那樣，家長的監(jiān)督就格外重要了。如開展讀書活動中，我專門安排了講故事、背兒歌的活動，讓小朋友自選兒歌，動員家長教會，然后再進行比賽，這樣，學生的參與積極性特別高，同時也讓家長參與其中。通過一年多的鍛煉，現在，班里很多學生都樂意讀書、樂于表現自己。讀書的孩子越來越聰明，真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學生手捧一本圖書，安安靜靜地沉浸在書海中時，我都會產生由衷的欣慰、感動。當然，在本學期讀書活動過程中，還存在一些不足，比如沒有指導學生做好讀書筆記，做好詞好句的摘抄工作，一部分學生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進一步對學生進行讀書方法、讀書內容的指導，讓學生在讀書中快樂成長。第五篇：二年級讀書活動總結二年級語文讀書活動總結本學期創(chuàng)建閱讀社團目的在于通過繪本教學培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：一、組織好每位成員，認真參加每次活動我們確定每周二下午最后一節(jié)課作為我們二年級部全體學生的讀書時間。每周在這個時候孩子們就會興高采烈的按時來到在教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。在語文老師的組織和引導下每位學生開始閱讀自己喜愛的閱讀繪本，專心閱讀。二、與繪本為友，在閱讀中提升能力繪本中的語言生動且簡單，內涵豐富，而且基本上都是注音識字閱讀，他們在閱讀中都能表現出主動性和興趣性，閱讀積極性很高。這樣時間長了學生聽說讀寫能力都有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構建的精神殿堂。二、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺學生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。因此，我們的“愛讀書 讀好書”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。