企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)演講稿精選合集-資料下載頁
2024-11-16 02:53本頁面
【正文】 地、扎實(shí)做事。鄧小平同志曾經(jīng)說過，世界上的事情是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有。對于黨員干部來說，不去干事，無異于丟掉了立足之本；干不成事，就等于失去了成長和發(fā)展的支柱。評價(jià)一個(gè)黨員行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。有一些共產(chǎn)黨員，講起學(xué)習(xí)來頭頭是道，可是稍加留意就會發(fā)現(xiàn)，他們談的學(xué)習(xí)都是完成上級所派任務(wù)，所分指標(biāo)，很少談到如何將自己的工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)要提倡“從我做起”，深入實(shí)際，切實(shí)解決工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，才能讓群眾心服口服。在工作中，要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講成本、重效果，多在實(shí)效上用功，不在形式上費(fèi)勁。如何能通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)“實(shí)干”呢？這就要求廣大黨員干部既要敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，立足崗位干好事，利用舞臺唱好戲。只要干一行愛一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，能獨(dú)當(dāng)一面。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，就是要提高用科學(xué)發(fā)展觀深刻認(rèn)識問題的能力、敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力、妥善解決問題的能力。作為一名黨員，不管什么工作，不管事情大小，都要認(rèn)真對待、一絲不茍；承擔(dān)每一項(xiàng)任務(wù)、處理每一件事務(wù)，都要兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，保證工作的質(zhì)量和實(shí)效。第五篇：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案呼蘭區(qū)建國小學(xué) 2010年3月22日學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案為了進(jìn)一步貫徹十七大精神和落實(shí)《呼蘭區(qū)教育局加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案》文件精神，我校以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)為創(chuàng)建目標(biāo)，把推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與轉(zhuǎn)變觀念、思考作為緊密結(jié)合，與抓住機(jī)遇、主動(dòng)作為，創(chuàng)造條件，搶先作為結(jié)合。努力建設(shè)“生有特長、師有特點(diǎn)、校有特色”的活力校園，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以教育局2010年教育教學(xué)工作會議精神部署為指導(dǎo)，以“三個(gè)作為”為宗旨，以教育教學(xué)質(zhì)量提速年為主線，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，以統(tǒng)一思想轉(zhuǎn)變觀念為根本，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教師的綜合素質(zhì)為目的，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，使教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的突破。二、學(xué)習(xí)原則：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、骨干教師、各學(xué)年組組長、教研組組長為學(xué)習(xí)第一推動(dòng)力，認(rèn)真組織指導(dǎo)、落實(shí)檢查、加強(qiáng)反饋，總結(jié)交流好每一次的學(xué)習(xí)。做到帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)踐，帶頭交流，力求實(shí)效，推動(dòng)工作。：全員學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)合作的前提條件，教師個(gè)體要不斷增強(qiáng)和提高自我學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)的意識。自我加壓，追求成果，提高學(xué)習(xí)能力，努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的有效性。：整合團(tuán)隊(duì)智慧，突破定向思維，把握問題的“度”，找準(zhǔn)問題的切入“點(diǎn)”，尋找解決問題的辦法與途徑，不斷提高創(chuàng)新合督促機(jī)制：采取管理、監(jiān)督措施，加強(qiáng)對各種學(xué)習(xí)活動(dòng)與組織的過程管理，促使教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)。反思機(jī)制：要求相關(guān)人員在每一時(shí)段、事件收尾時(shí)及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)工作得失，并形成工作習(xí)慣。六、基本方法與要求（一）校長帶頭學(xué)，率先垂范，引領(lǐng)前行。實(shí)施全員引領(lǐng)工程，結(jié)成對子。校長引領(lǐng)副校長，副校長引領(lǐng)主任，主任引領(lǐng)教師。通過領(lǐng)導(dǎo)引讀等方式，使領(lǐng)導(dǎo)、教師養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，不斷提高依法行政、依法管理、依法治校能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教育管理知識學(xué)習(xí)，不斷提升管理水平和效益；加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)，提高全面貫徹黨的教育方針政策的能力和水平。，每月讀一本以上教育教學(xué)或管理書籍，認(rèn)真做筆記，寫讀書心得。每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期內(nèi)在教師成長培訓(xùn)活動(dòng)中上課或講座一次。每學(xué)期寫一篇部門工作匯報(bào)、一份管理案例、一篇工作反思。（二）建立教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，實(shí)施全員學(xué)習(xí)工程。根據(jù)《呼蘭區(qū)教育局加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案》中“根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，有針對性、側(cè)重點(diǎn)、應(yīng)用性，缺什么學(xué)什么”的要求，我校以提高教師師德修養(yǎng)、提升教師知識含量為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間（每周一、周三3：40——5:00學(xué)年組、教研組集中學(xué)習(xí)；周二、周四3:40——5:00團(tuán)隊(duì)集中學(xué)習(xí)；周五3:40——5:00進(jìn)行學(xué)校集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。周六、周日定為自學(xué)讀七、教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)評價(jià)方法《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，根據(jù)教研組、學(xué)年組教師團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)情況及達(dá)到目標(biāo)給予評分?！叭牎⑷u、五抓、五賽”活動(dòng)對學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力提升效果進(jìn)行評價(jià)。三聽：即聽推門課、開放課、研討課。三評：即評教案、評作業(yè)批改、評教師三筆字。五抓：抓備課關(guān)注個(gè)人空間、抓上課關(guān)注課堂生成、抓反思關(guān)注教學(xué)后記、抓批改關(guān)注層次作業(yè)、抓評課關(guān)注評教評改。五賽：教師朗讀競賽、硬筆書法競賽、教育隨筆競賽、教育教學(xué)競賽、案例和課例競賽。（材料）進(jìn)行評分。八、保障措施：營造有利于師生學(xué)習(xí)的和諧友善的組織文化，形成健康、和諧、向上的校園文化環(huán)境。：創(chuàng)造有利于師生健康學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件，為師生提供優(yōu)美、便利的物質(zhì)文化環(huán)境。：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、社區(qū)資源、人際資源等為教師學(xué)習(xí)拓寬各種渠道。建國小學(xué)2010年3月22日
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1