【正文】 基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教學反思，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。上課：認真對待每一節(jié)課，作業(yè)：本學期，要著重培養(yǎng)學生端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時認真。課題研究：根據校長的指導思想，結合本年級學生的學習特點，我們確定本組教師的研究小課題——培養(yǎng)一年級孩子的課外閱讀習慣。并開展課外閱讀各項活動研究課：認真?zhèn)浜媒萄姓n，做好備課組的常規(guī)工作：（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。（2）組織本年級的特色競賽活動。（3）每位教師每學期聽課15節(jié)以上，寫好聽課體會。（4）注重備課組資料的積累。努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領下，自身的努力下，教學能力都有所提高，力爭優(yōu)秀備課組。第五篇：2013—2014學一年級語文備課組2013—2014學一年級下學期語文備課組工作總結回顧本學期，我們一年級語文備課組12名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結合作，共同進步。教學中，我們牢記“教學抓課堂，質量靠平常?！边@一思想，在大家集思廣益，教務處領導下，語文組組長具體指導下，每位老師在教學上都有了不同程度的進步?，F對本學期的工作總結如下：一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習和語文組的推薦的優(yōu)秀教學論文進行切實有效的學習交流研討活動，反思教學論文及時上交。二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質量開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。單元考試、期中、期末考查后，我們及時做好質量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。做到考后一百分。加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。統(tǒng)一各項的內容、作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。作業(yè)盡量做到面批面改。認真開展集體備課制度，認真參與語文教研組教研工作。根據教導處的安排，開展師徒結對課；互相聽隨堂課。單周的周四下午托管課進行集體備課。雙周周四下午托管課進行語文教研組教研活動。本學期完成課例：XX老師示范課《看電視》，xx、XX、XX同課異構課例：《夏夜多美》。都獲得了較好的評價。運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。本學期教室電教化，要求教師動手做課件，做頭飾及充分利用課件包。資源共享取得了很好的成效。三、扎扎實實地開展教學研究。認真制定計劃，做好質量分析，寫好總結。開學初，我們在語文組的會議精神指導下，全體成員認真制定教學計劃，包括教材分析，教學重難點，教學措施，教學進度等。期中、期末考查后，我們及時做好質量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。本學期，我們備課組的老師積極參加集體備課活動以外，還開展師徒結對；互相聽隨堂課。以老帶新，以新促老，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。積極參加語文教研組組織的各類的教研課，認真討論，做好評課工作。積極參加語文教研組的課題研究，并對課題研究認真發(fā)言和記錄，以提高本組的教學能力和業(yè)務水平。曾澤冰、林曉娜、黃蔚霞位新老師有了很大進步，走上了正常的教學軌道成為了獨擋一面的教學能手。積極參加學校教導處組織的《尋找春天》的語文活動。全體教師對學校教導處組織的《尋找春天》的年級語文活動，反響積極熱烈。反復討論，精心策劃，設計方案。在大家人群策群力下，做好精美課件《尋找春天》，在學好第一單元后春天組文后，相機進行《尋找春天》教學，對美麗的春天的知識作系統(tǒng)的總結，熏陶。然后在陽光明媚的天氣中，帶學生走出課堂，親近大自然，教師引導學生細心的觀察，發(fā)現春天的足跡，感受春天的生機勃勃。并讓學生把看到的，感受到的畫下來。在班級中設置春天主題專欄，對學生的優(yōu)秀作品進行展評。有“我和春天有個約會”、“走進春天”、“美麗的春天”。這個活動還得到一年級美術組的大力協助。得到了領導的好評。四、結合學生實際，抓訓練重點。抓住課堂教學這一主陣地。根據低年級學生的年齡特點，努力營造和諧、有效的語文課堂，讓學生在玩中學。系統(tǒng)、科學、輕松的 掌握本學期的知識。加強課外閱讀指導和相關活動擴展學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣。每班都設圖書角，充分利用午休、文體課開展閱讀，把學校的“讀書活動”落到實處。本學期一年級重點推薦書籍額《一年級的小密瓜》、《一年級的小豌豆》、《爺爺一定有辦法》、《小豬唏哩呼?！?、《鴨子騎車記》。期末組織年級擇優(yōu)進行“讀書活動”驗收競賽，涌現了一批“閱讀這星”，讓學生“得法于課內，得益于課外”。積累了課外知識，拓展了知識面。也提高了學生的閱讀寫作能力。初步培養(yǎng)學生寫作能力，利用文本的插圖、口語交際和日記有序的訓練。注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng)，以寫一手好字為榮。五、開展豐富多彩的學生語文課外活動。結合開學初的備課組計劃和學部的特色活動，我們開展了漢字書寫比賽?！白x書活動”驗收競賽、經典美文誦讀等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力。反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。在堅持理論學習，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經驗進行總結、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在工作中不斷提高教學的水平，嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵，努力縮小班級之這間的差距。學生良好學習習慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標?！皶伎?，就會有收獲，就會有進步。” 愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。2014075