【正文】 是很想把它成功地描繪下來(lái)呢？ 生：是??師：那我們?cè)撊绾芜M(jìn)行繪畫(huà)？這堂課就讓我們一起走進(jìn)風(fēng)景寫(xiě)生。二、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)： 1分類：風(fēng)景速寫(xiě)按題材來(lái)分：自然風(fēng)景速寫(xiě)、鄉(xiāng)村速寫(xiě)、建筑速寫(xiě)、城市速寫(xiě)等 風(fēng)景速寫(xiě)按工具材料來(lái)分：有鉛筆速寫(xiě)、鋼筆速寫(xiě)、炭筆速寫(xiě)、毛筆速寫(xiě)等 風(fēng)景速寫(xiě)按表現(xiàn)形式來(lái)分：有粗細(xì)線速寫(xiě)、帶明暗調(diào)子速寫(xiě)、均勻線速寫(xiě)等 2 取景與構(gòu)圖確定所畫(huà)對(duì)象要根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣和感受，選擇自己最想畫(huà)的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫(huà)、見(jiàn)什么畫(huà)什么的盲目性，應(yīng)該通過(guò)風(fēng)景速寫(xiě)練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。角度確定后，要確定視平線在畫(huà)面中的位置。視平線在畫(huà)面的中間是平視構(gòu)圖，在畫(huà)面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫(huà)面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫(huà)面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫(huà)，或在合理的范圍之內(nèi)在畫(huà)面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。3 速寫(xiě)語(yǔ)言速寫(xiě)是記錄生活的一種方式，是抒發(fā)感情的一種途徑，是收集整理創(chuàng)作資料的一種手段，同時(shí)它也和素描一樣是一種獨(dú)立的藝術(shù)語(yǔ)言。學(xué)會(huì)利用速寫(xiě)語(yǔ)言繪畫(huà)是風(fēng)景寫(xiě)生中最為實(shí)質(zhì)性的一個(gè)環(huán)節(jié)。手寫(xiě)是具體技法的表現(xiàn)，不同的技法可以表現(xiàn)出不同的審美效果。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。因此，不同的對(duì)象，應(yīng)采取不同的技法去表現(xiàn)。⑴ 觀察自然景觀中相互對(duì)立的關(guān)系：形意、主次、虛實(shí)、動(dòng)靜、疏密、大小、長(zhǎng)短、輕重、曲直、前后、高低等。畫(huà)風(fēng)景速寫(xiě)，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對(duì)立的關(guān)系統(tǒng)一起來(lái)。⑵ 空間的透視：平行透視、成角透視。國(guó)畫(huà)中的散點(diǎn)透視。⑶ 形體的疏密虛實(shí)關(guān)系利用“點(diǎn)、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。點(diǎn)：圓點(diǎn)、三角形的點(diǎn)、不規(guī)則的點(diǎn)等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫(huà)面的留白等 4 感悟自然的美風(fēng)景速寫(xiě)并非攝影一般純客觀地描摹對(duì)象，學(xué)生在表現(xiàn)自然世界的同時(shí)必然要滲入自己的主觀感受。在實(shí)際寫(xiě)生中對(duì)自然景物的概括與提煉，對(duì)素材的取舍與添加等就源于此。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。風(fēng)景速寫(xiě)雖是表現(xiàn)自然景觀，但同樣要強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)意境及情趣。這就需要同學(xué)們對(duì)生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應(yīng)具有深刻的領(lǐng)悟性，要善于理解和發(fā)現(xiàn)其有意趣的生活內(nèi)容及自然景觀中的意境與情趣。比如在一個(gè)鄉(xiāng)間的小村中的建筑與城市中高樓大廈對(duì)比，同學(xué)們你該選取什么樣的繪畫(huà)語(yǔ)言去表現(xiàn)呢？你該選取什么樣材質(zhì)的繪畫(huà)材料呢？而這些，有的需要同學(xué)用心去捕捉，有的則需要在表現(xiàn)中著意鋪設(shè)。一幅優(yōu)美的風(fēng)景速寫(xiě)畫(huà)，所表現(xiàn)的應(yīng)是情景交融的意象。三、臨摹練習(xí)選取一些風(fēng)格不同速寫(xiě)作品，供學(xué)生臨摹練習(xí)，在臨摹中體會(huì)畫(huà)家對(duì)于自然景觀的感悟，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方式。（五）課堂小結(jié)：好！今天我們學(xué)習(xí)了風(fēng)景的速寫(xiě)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪猩朴谟^察，善于思考，把我們身邊的美好用手中的畫(huà)筆把它描繪下來(lái)！第四篇：風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)反思風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)反思我認(rèn)真的看了教學(xué)用書(shū)，給我了一些啟發(fā)，讓學(xué)生畫(huà)自己的學(xué)校，讓學(xué)生體會(huì)畫(huà)實(shí)物的真實(shí)感，課上我首選讓學(xué)生欣賞一些風(fēng)景寫(xiě)生的圖片，講一講結(jié)合上一節(jié)課的透視知識(shí)，如何畫(huà)好風(fēng)景畫(huà)，學(xué)生被我的幻燈片所吸引，聽(tīng)的特別認(rèn)真。我請(qǐng)個(gè)別學(xué)生們都說(shuō)自己如何去畫(huà)，學(xué)生沒(méi)畫(huà)過(guò)實(shí)物都還不是很自信，包括到校園畫(huà)時(shí)不敢下筆，我鼓勵(lì)他們大膽去畫(huà)，部分學(xué)生們有點(diǎn)感覺(jué)了畫(huà)的還不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越大越需要鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。有的同學(xué)告訴我：老師,其實(shí)畫(huà)畫(huà)很有意思，用筆能表現(xiàn)不同的美，很神奇。課后我做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡畫(huà)實(shí)物。首先讓學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，學(xué)生的作品不能要求太高了，以激勵(lì)，表?yè)P(yáng)為主，讓他們喜歡上美術(shù)課，喜歡畫(huà)，這節(jié)課目的達(dá)到了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來(lái)讓他們喜歡畫(huà)畫(huà)。美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，做為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。昨天，我上了一節(jié)《風(fēng)景寫(xiě)生》課，課后反思起來(lái)，這節(jié)課成功主要得益于課堂教學(xué)中把新課標(biāo)中的新理念作為教學(xué)的基本理念，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；使學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一、轉(zhuǎn)變了教師的教法與學(xué)生的學(xué)法：以往課堂多體現(xiàn)教師的講解示范，學(xué)生總是打不開(kāi)思路老是圍著教師轉(zhuǎn)，這種方式束縛了學(xué)生的形象思維能力，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，我把學(xué)生領(lǐng)到教室外面，走進(jìn)大自然，多觀察，多思索，首先以學(xué)生的自主嘗試、合作探究為主，教師講解示范為輔。通過(guò)學(xué)生嘗試、生生合作、師生合作的方法，出色的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。二、為學(xué)生營(yíng)造了和諧共進(jìn)的互動(dòng)氛圍。在教學(xué)中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、交流，成為朋友。如學(xué)生在作畫(huà)的過(guò)程中，我走近學(xué)生，和他們一塊畫(huà)，幫助他們難以表現(xiàn)出來(lái)的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，提倡了師生間的情感交流和平等關(guān)系。讓課堂成為我們師生共同展示才華的舞臺(tái)，也讓學(xué)生真切感受我是他們的學(xué)習(xí)伙伴。雖然這節(jié)課我覺(jué)的是上的比較成功的，但也存在著不盡人意的地方。如：時(shí)間把握的不理想，色彩對(duì)比講解的不夠詳細(xì)等等。以上是我在教學(xué)《風(fēng)景寫(xiě)生》這課后進(jìn)行的反思。通過(guò)這次課堂教學(xué)，讓自己感到收獲不少。反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)也使我深刻的認(rèn)識(shí)到：我們要求學(xué)生用發(fā)現(xiàn)美的眼光看世界，同時(shí)我們更應(yīng)該這樣要求自己。生活中處處都有美好的東西，教師要勇于突破成規(guī)，發(fā)現(xiàn)、挖掘身邊的素材并用到實(shí)際教學(xué)中，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的審美感受和表現(xiàn)美的欲望，從而達(dá)到完善人格、完善自我，提高自身素質(zhì)的目的，這正是美術(shù)教育的特殊性所在。第五篇：寫(xiě)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一、實(shí)習(xí)目的和要求寫(xiě)生實(shí)習(xí)是繪畫(huà)、設(shè)計(jì)類專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)，城市規(guī)劃等）的一門(mén)實(shí)踐課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。課程通過(guò)短期而集中的戶外寫(xiě)生，使學(xué)生深入社會(huì)生活，體察自然與社會(huì)風(fēng)貌，并運(yùn)用課堂教學(xué)所學(xué)方法與技巧，去進(jìn)行獨(dú)立的寫(xiě)生實(shí)踐。二、課程教學(xué)的基本要求 結(jié)合設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，更好地使學(xué)生在寫(xiě)生中積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)自然物象所蘊(yùn)涵的美。提倡不同表現(xiàn)手法、表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容多元并存的美術(shù)寫(xiě)生教學(xué)，讓學(xué)生有興趣地在自然中尋找、發(fā)現(xiàn)、探索設(shè)計(jì)所必須的形式要素。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)踐獲得深入形態(tài)表象和生命機(jī)體之中的洞察力，從而超越表面的描摹，達(dá)到主動(dòng)地認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握： 不同表現(xiàn)手法，包括各種繪畫(huà)工具、技巧，不同表現(xiàn)形式，包括寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)意、具象、抽象等。運(yùn)用簡(jiǎn)樸的工具與語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自然景觀的視覺(jué)感受與美的感悟。要求學(xué)生掌握：構(gòu)圖基本法則，視覺(jué)筆記的基本方法。要求學(xué)生了解：風(fēng)景景物寫(xiě)生的原理、方法與技巧。要求學(xué)生一般了解：體察民風(fēng)民情，收集民間藝術(shù)、歷史民俗。三、課程的具體要求1．明確實(shí)習(xí)目的，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，尊重實(shí)習(xí)地的民風(fēng)民情，服從帶隊(duì)教師的領(lǐng)導(dǎo)，不得擅自行動(dòng)。2．珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從嚴(yán)要求自己，以極大的熱情，完成較為艱苦與繁重的寫(xiě)生任務(wù)。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)提高構(gòu)圖能力，水彩（粉）寫(xiě)生能力及速寫(xiě)能力。3．外出實(shí)習(xí)，應(yīng)特別注意安全，不得私自離隊(duì)，不得晚歸，不得下水游泳、嬉戲，防止大小事故的發(fā)生。要和實(shí)習(xí)隊(duì)伍保持聯(lián)系，全體同學(xué)要團(tuán)結(jié)一致。四、作業(yè)和考核方式學(xué)生實(shí)習(xí)期間，應(yīng)該按照指導(dǎo)老師的安排，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的作業(yè)指標(biāo)，及總結(jié)學(xué)習(xí)的心得。作業(yè)要求：(1)速寫(xiě)20幅，繪畫(huà)工具不限，平均每天完成2幅。(2)色彩寫(xiě)生8幅，四開(kāi)大小，平均每天完成一幅。(3)實(shí)習(xí)報(bào)告1份，字?jǐn)?shù)不少于1500字，形式不限，要求圖文并茂。實(shí)習(xí)結(jié)束后，利用假期，認(rèn)真整理寫(xiě)生作業(yè)，并準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的“寫(xiě)生匯報(bào)展”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，給予評(píng)分。五、教材與參考書(shū) 教材：自編 參考書(shū)：《自然探美》周至禹編著， 《鋼筆畫(huà)》袁誠(chéng)，秦凡編著，六、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間（1）地點(diǎn)：呈貢大學(xué)城及附近（2）時(shí)間：2014年6月28日至7月10日美術(shù)系2014/6/24