【正文】 二） 以造型部分為主,其實部分為輔,.（二） 了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.三、教學目標認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學措施選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)； 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維； 選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣； 通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法。五、教學進度表（備課教師）——美術課工具布置我駕神舟游太空——我們愛勞動2——綠化家園 ——立體造型——自行車的故事 2 ——放假 ——四季歌 ——美麗的孔雀2——靈壁奇石2——飛流直下三千尺——綠化家園——字的創(chuàng)意設計2——圖形的聯(lián)想2——圖形拼擺——黑白撕貼畫2——自制棋子（手工）2——自制棋子（上色）——中國民間玩具——繪畫測試——手工測試三年級美術教學計劃12一、教材分析美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。二、教學目標初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。（設計、應用）觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（欣賞、評述）采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）三、教學內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學習領域：學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。［設計、應用］學習領域：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。制作簡單的彩塑及臉譜。利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。［欣賞、評述］學習領域：在相關的`音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術，了解它們的象征和寓意。欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術作品，對作品進行簡單的分析。舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。［綜合、探索］學習領域：結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置美術作業(yè)美化教室。根據(jù)童話故事或某一情境設計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現(xiàn)在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。設計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設計模型，并能作出評價。四、教師在教學中應遵循以下教學原則：審美性原則把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。量力性原則教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。實踐性原則聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。五、教學進度教學重難點12春天的花繪畫的技能和技巧培養(yǎng)22樹葉圖案掌握圖案設計的三大要素32花朵圖案抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案能力的培養(yǎng)和發(fā)揮52用復寫紙畫圖案培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度62美麗的花邊掌握花邊圖案的描繪技能72千變?nèi)f化的線掌握線形的長、短、粗、細、疏、密82高大的樓群空間想象能力的培養(yǎng)91我心中的少年宮豐富學生的創(chuàng)造想象91畫座寶塔高又高描繪出塔的外形特征102泥塑寶塔培養(yǎng)學生的立體造型能力102紙塑動物培養(yǎng)對立體造型的興趣112運動著的人初步掌握人體運動的規(guī)律122布貼風景學習布貼技藝132動物掛畫培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力142有趣的漫畫頭像頭部輪廓和面部表情的描繪152自畫漫畫像對臉形、五官、表情進行夸張變化162漫畫欣賞（一）懂得漫畫的藝術特色172漫畫欣賞（二）懂得漫畫的藝術特色182兒童漫畫立意選材三年級美術教學計劃13本學年，我主要擔任二、三年級八個班的美術教學工作，一周16節(jié)課。一、學生基本情況分析二（1）班48人、二（2）班50人、二（3）班50人、三（1）班46人、三（2）班48人、三（3）班48人、三（4）班46人、三（5）班49人。學生學習美術興趣較濃，多數(shù)同學完成作業(yè)較認真，但也有較少同學學習美術興趣淡薄，完成作業(yè)馬虎不認真。有部分學生想象力不夠豐富，繪畫表現(xiàn)力差，存在很大學習困難。二、教材分析本教科書是20xx年版的修訂本，是依據(jù)《義務教育美術課程標準》進行修訂和完善的。為促進學生人格全面發(fā)展，提高其美術素質(zhì)，本教科書將《義務教育美術課程標準》轉(zhuǎn)化為中小學師生可實施的教學內(nèi)容，在明確學生必備的美術知識與技能的基礎上，注意貼近學生的學校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發(fā)性。三、提高教學質(zhì)量的措施認真鉆研教材、教法，認真?zhèn)湔n、上課，課后認真輔導。課堂上多作示范，從中讓學生領悟、感知。對沒有學習興趣的學生，多鼓勵、多幫助，使其產(chǎn)生學習興趣。四、教學進度表《會變的線條》……2《雄偉的塔》……2《捏泥巴》……2《小扇子》……2《漂亮的房子》……2《下雨了》……2《百變團花》……2《擺花樣》……2《我們身邊的痕跡》……2《杯子的設計》……2《繪畫中的節(jié)日》……2《好吃的水果》……2《刷牙》……2《茂密的花》……2《大樹的故事》……2《會變的小手套》……2《動物樂園》……2《節(jié)日的裝飾》……2《過春節(jié)》……2三年級美術教學進度表《我的小天地》……2《機器人》……2《有趣的拼圖》……2《連環(huán)畫》……2《演電視》……2《紅色的畫》……2《黃色和藍色的畫》……2《臺歷的設計》……2《民間面塑》……2《排印樹葉真有趣》……2《對印版畫》……2《伸縮玩具》……2《爬升玩具》……2《面具》……2《一張奇特的臉》……2《多彩的民間美術》……2《各種各樣的鞋》……2三年級美術教學計劃14一、教學目標：通過本學期美術教學，使學生掌握一些基本的美術基礎知識，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。具體有：學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的模仿方法。認識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的形狀對一些物品的概括描畫出來。認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。學會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。學會一些簡單的小制作，紙?zhí)嫞∠鹌つ喙ず蛨A橡皮泥工的制作。二、教學重點：考慮到三年級學生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮教國畫、水彩、版畫等。本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學，記憶畫和想象畫教學為輔。三、教學難點：美術作品欣賞課的教學中，如何運用最佳的教學方法來達到的效果，從而指導學生的實際操作。構(gòu)圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。四、教材的特殊處理：由于教材中畫面較小，因此教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，教師教學時應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。五、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。三年級美術教學計劃15學情分析小學三年級學生不多，更有利于美術課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。教學目標“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識?！熬C合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。課程要求繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中,。繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務。能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。教材的重難點重點：掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。課程實施設想通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。實現(xiàn)教育教學目標的措施通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的