【正文】 ）創(chuàng)設想象情境，引發(fā)學生積極的思考和想象。教師要培養(yǎng)學生的想象力，需要創(chuàng)設合適的想象情境。（4）利用生動活潑的教學形式喚起學生的想象。例如，語文教學中的分角色朗 讀、表演、給故事編結(jié)尾，自然學科中確切地運用比喻，繪畫中的自由創(chuàng)作等，都能有力地促進學生想象力的發(fā)展?！緟⒖即鸢浮楷F(xiàn)代學校教育制度最早出現(xiàn)在歐洲，主要包括了以下幾種：（1）雙軌制。以歐洲國家為代表，把學校分成兩個互不相通的軌道，一軌為資 產(chǎn)階級子女設立的由小學到大學的普通學校，另一軌為勞動人民子女設立的由小 學到中等職業(yè)學校。該類型學制不利于教育的普及。（2）單軌制。以美國為代表，所有的學生在同樣的學校系統(tǒng)中由小學一直到大 學，從小學直至大學、形式上任何兒童都可以入學。這種學制有利于教育的普 及，但教育參差不齊、效益低下、發(fā)展失衡，同級學校之間教學質(zhì)量相差較大。（3）分支制。以前蘇聯(lián)為代表，在初等教育階段強調(diào)共同教育，到中等教育階 段分為職業(yè)教育和普通教育兩個分支，也被稱為中間型學制或“Y”型學制。（4）我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。23.《 小學教師專業(yè)標準（試行）》 中提出了 “ 終身學習” 的基本理念，你如何理解？ 【參考答案】 世紀 60 年代，包括各個年齡階段 和各種方式的教育。《小學教師專業(yè)標準（試行）》中提出的“終身學習”的教 育理念主要是說，身為教師需要做到以下幾點：（1）學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；（2）優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；（3）具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。三、材料分析題（本大題共 2 2 小題，每小題 0 20 分，共 共 0 40 分）讀材料，并回答問題。2材料小輝個子矮小，家境又不好，常常受到同學們歧視，班主任王老師多次對同學們 進行教育，但收效甚微。無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。小輝生日的早晨，同 學們走進教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個漂亮的盒子，上面寫著“天使的 禮物”。小輝小心翼翼地打開盒子，驚喜地看到一個生日蛋糕。在同學們“生日 快樂”的歌聲中，他愉快地和同學們一起分享蛋糕。同學們邊吃蛋糕邊猜測這位 送禮物的“天使”是誰？望著孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天 使代表著圣潔、善良，專門為人們傳播真、善、美。她是不愿意披露自己姓名的，但她確實生活在我們中間。小輝是咱班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不 但會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學。而我們每一個同學也可以成為別人的天 使，用自己的愛心去關(guān)心需要溫暖的人。從那以后，班里“天使的禮物” 經(jīng)常 出現(xiàn)，同學間都能夠互相關(guān)心、平等相處。問題：（1 1）請對王老師設計的這一活動進行評析（0 10 分）（2 2）作為班主任，如何引導學生形成良好的班級氛圍。（0 10 分）【參考答案】（1）材料中王老師設計的這一活動值得肯定，很好的踐行了新課改下的教師觀 并充分尊重了學生的主體地位，創(chuàng)造性地將班主任的力量履行到了實處。①王老師的這一活動設計符合新課改理念中的教師觀。新課改的教師觀表明閱教師要做學生的促進者。材料中，王老師面對班級同學之間對于小輝的歧視，采 用“另辟蹊徑”的活動，使學生發(fā)自內(nèi)心的認識到互相關(guān)心的重要性，幫助學生 實現(xiàn)了品德成長。②王老師的活動設計符合班主任是班級各種教育力量的協(xié)調(diào)者的角色。材料 中，王老師發(fā)現(xiàn)同學之間的人際關(guān)系不和諧，于是積極采取措施，利用這一活動，很好的協(xié)調(diào)了同學間的人際關(guān)系。③王老師的這一活動符合德育過程基本規(guī)律中利用多種開端對學生知情意 行培養(yǎng)提高的過程規(guī)律。材料中，王老師針對有同學歧視小輝的現(xiàn)象，并沒有一 味的進行說教，而是利用道德情感這一切入口，使同學們感受到了同學之間的濃 濃情意。從而實現(xiàn)了學生品德的提升和班級良好氛圍的建設。④王老師的這一活動設計體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。材料中，面對同學之間 關(guān)系的不和諧這一復雜情境，王老師沒有因循守舊，而是創(chuàng)造性的利用“天使的 禮物”這一活動，很好的解決了這一問題。⑤上述四點皆說明了王老師在教育教學過程中充分尊重了學生的主體性，在 面向全體學生的基礎上因材施教，不僅維護了小輝的尊嚴，也讓全班學生受到了 教育?？傊趵蠋煹淖龇ㄊ钦_的，值得我們肯定和借鑒學習。（2）形成良好的班級氛圍是班主任工作中很重要的一個方面，為了達到這一目 的，班主任可以從以下幾個方面入手：①了解和研究學生，熱愛學生。只有了解和研究學生的情況，才能使班主任 很好的把握學生，為工作打下良好基礎；②發(fā)揮班主任的表率作用并踐行活動民主的原則。班主任的一言一行都會影 響學生的思想和行為，班主任只有以身作則才能感染學生；③發(fā)揮輿論陣地的宣傳作用。利用班級輿論，形成正確的輿論導向和良好的 班風；④利用主題班會。通過相關(guān)的主題班會，使學生們認識到班級氛圍的重要性； ⑤通過班級活動，營造和諧班級。班主任可以通過不同形式的活動，使學生 在活動中切身感受班集體的魅力。⑥培養(yǎng)學生自信心，利用“期望效應”激勵學生進步；藝術(shù)批評，在進行必 要批評時要注意保護學生自尊心。2材料：肖老師是五年級的數(shù)學老師，為了提高作業(yè)批改的反饋效果，他問同學們：“大 家喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰、熱烈，黃色代表富貴、權(quán) 力，藍色代表大海、和平，綠色代表希望、生命…… ”同學們幾乎異口同聲地 說：“我們喜歡綠色！”“老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這么 定了，那么，在作業(yè)批改中，你們喜不喜歡打‘x’ ?” “不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅持用綠色來批改作業(yè)，而且不用“x”，改用“?”和批語。這一“綠 色批改”起了不小的激勵作用，同學們非常喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯能力得 到了加強，學習成績也有了顯著的提高。問題：（1 1）請對肖老師的做法進行評析。（0 10 分）（2 2）談談教師批改作業(yè)的基本要求。（0 10 分）【參考答案】（1）材料中肖老師的做法是合理的，他充分尊重了學生的主體性和選擇性，這 是值得肯定和學習的。①肖老師的做法符合了教育觀中的從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習者為中心和關(guān) 注學科轉(zhuǎn)向關(guān)注人。材料中老師針對批改作業(yè)這一主題，與同學展開討論，鼓勵 大家發(fā)表意見。同時詢問大家喜歡的顏色，這都是關(guān)注人的一種體現(xiàn)。②肖老師的做法符合了學生觀中學生是具有獨立意義的人，不以教師的意志 為轉(zhuǎn)移。材料中的肖老師積極采納學生的意見，以后用綠色的筆批改作業(yè)，用“？” 代替“”。這都是尊重學生是獨立意義的人。③肖老師的做法符合了教師觀中對學生要尊重、贊賞。材料中肖老師在教學 過程中為了保護學生的自尊心，以鼓勵為主，選擇學生喜歡的方式批改作業(yè)。④利用充滿希望的綠色來批改作業(yè)，用“？”代替“”體現(xiàn)了新課改所要 求的激勵性評價和發(fā)展性評價，這種方式很利于學生的發(fā)展?？傊?，肖老師的做法是值得學習的。（2）批改作業(yè)是老師日常工作中重要的一環(huán)，做好這項工作需要做到以下幾點： ①批改要及時，在下一節(jié)上課前必須批閱好。②批改必須由任課教師親自完成，不得由學生代批。③批改要認真，不可錯批。④對學生作業(yè)的評定要有適當?shù)脑u語，以鼓勵為主。⑤批改作業(yè)后要及時講評、輔導，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。四、教學設計（本題有 6 6 小題，任選 1 1 小題作答, , 多答只按第 1 1 小題 幾分，0 40 分?？忌砂凑账鶎W方向，選擇做答。6 26 位中文與社會，27 為數(shù)學與科學，8 28 為英語，9 19 為音樂，0 30 為體育，1 31 為美術(shù)。2請認真閱讀以下材料，并按要求作答。識字（6）((論述題))）根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）如指導小學二年級學生學習上述內(nèi)容，請擬定教學目標。（10 分）（2）分析“饑”“貧” 二字的構(gòu)字特點。（10 分）（3）分析學生寫 “暖” 字時可能會出現(xiàn)的錯誤及其原因，并設計完整的寫字 指導過程。（20 分）（1）教學目標①知識與技能目標：學生會認“恨”、“漠”等九個生字，會寫“丑”、“饑” 等八個生字，會讀“冷漠”等十個詞語，能正確流利地朗讀課文；掌握關(guān)鍵詞語 的基本意思。②過程與方法目標：學生通過以讀促悟的過程，提升運用反義詞的能力； ③情感態(tài)度價值觀目標：學生通過朗讀的過程，陶冶自己美好的情操，培養(yǎng) 關(guān)愛他人的情感。（2）構(gòu)字特點①“饑”字。饑是左右結(jié)構(gòu)形聲字，其中饑左邊饣字旁，古意是食，右邊是 幾。所以左邊是形，右邊是聲，從形到聲。②“貧”字。貧是上下結(jié)構(gòu)形聲字，上面分是聲，下面貝古意是貝殼，貝殼 是錢。所以也是形聲字（3）學生寫“暖”字時可能會出現(xiàn)以下錯誤：①偏旁部首寫錯，可能會寫成“目”字旁。原因在于沒有理解“暖”字的字 意與“日”字旁的關(guān)系；②右半部分寫錯，可能會寫成“愛”。原因在于，學生對于細節(jié)的筆畫沒有 掌握。寫字指導過程： ①齊讀生字。老師先讓同學們齊讀“暖”字，然后老師說“大家讀得都非常準，那大家還想不 想更進一步和這個字成為好朋友呢？下面我們就來好好認識一下他” ②認識字的結(jié)構(gòu) 老師通過語言引導大家分析字的機構(gòu)。師：“大家一起來開動眼力，看一看，這個暖字是左右結(jié)構(gòu)還是上下結(jié)構(gòu)啊？” 得到大家左右結(jié)構(gòu)的回應后，進一步提示同學們，偏旁部首是比較窄的，而右半 邊是比較寬的。同時通過在田字格中的板書，讓大家有直觀的認識。③認識字的部首及筆畫老師通過字意的解釋，進一步認識暖字。師：“大家想一想，什么時候你會覺得 暖和??？”在得到大家各種回答之后，引導大家認識到太陽曬會感到暖和，從而 讓大家加深對于“日”字旁的認識。接著，找兩位同學上講臺，其中一個同學抄寫暖字右半部分，另一位同學書寫學 過的“愛”字，然后讓全班一起找出兩者的不同之處?？偨Y(jié)出暖字的筆畫。④書空筆順教師先在黑板上示范寫，然后帶領大家書空暖字。、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。((論述題)根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）什么是對應思想？如何培養(yǎng)學生的對應思想？（10 分）（2）如指導低年段小學生學習上述內(nèi)容，請擬定教學目標。（10 分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（20 分）（1）對應是人們對兩個集合因素之間的聯(lián)系的一種思想方法。小學數(shù)學對應的 一般是直觀圖標，并以此孕附函數(shù)思想。材料中要求小學生掌握如何根據(jù) 圖中連線的提示找準動物的相互對應。對于如何培養(yǎng)學生的對應思想，教師應該從以下三方面著手： 1 在鉆研教材時，挖掘教材滲透的教學思想。2 在問題解決過程中培養(yǎng) 3 在小節(jié)復習中突出數(shù)學思想方法（2）教學目標：知識與技能目標：理解和掌握對應數(shù)值之間的大小關(guān)系，學會兩個數(shù)之間 的對比，為學習下一節(jié)打下基礎。)過程與方法目標： ：學生通過將圖中動物的對應能自主運用對應思想?yún)^(qū)分不 同數(shù)值間的大小關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：學生能提升自身觀察、分析和抽象概括的能力，理解 事物之間對應的思想關(guān)系。學生可以體驗到數(shù)學對應的樂趣，培養(yǎng)分析能力。（3）答案略。、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。圖片暫無。((論述題))請認真閱讀下列材料，并按要求作答。依據(jù)擬定的教學目標，設計導入和操練環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。（20 分）答案 暫無。、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。((論述題))請根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）簡要分析該歌曲的特點。（10 分）（2）如指導低年段小學生唱該歌曲，請擬定教學目標。（10 分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，綜合該歌曲的學習，設計“四分音符、八分音符” 的教學環(huán)節(jié)并說明理由。（20 分）【參考答案】（1）通俗簡練、賦予兒童情趣的歌曲，由四個樂句構(gòu)成，一段體。2/4 拍，五聲宮調(diào)式。前奏明快活潑，最后一句平穩(wěn)流暢。（2）知識與技能：學習用輕而又彈性的聲音演唱歌曲，并學習運用 xx/xx/xx x xx x/的節(jié)奏進行創(chuàng)編活動。過程與方法：在聽賞、演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編等活動中游戲性的感受音樂形象。情感態(tài)度與價值觀：體驗唱歌、創(chuàng)編等活動的快樂，增進對動物的關(guān)愛意識。30(材料))請認真閱讀下列材料，并按要求作答。動作方法：向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上 方，同時后腳蹬地運球前行，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起 的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。((論述題))請根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）簡要說明“行進間運球” 的教學重點、難點。（10 分）（2）如果指導水平二的學生練習，請擬定教學目標。（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計易犯錯誤的糾正方法并說明理由。（20 分）【參考答案】 略。3認真閱讀下列材料，并按要求作答。畫自己。說一說、想一想：，你的臉型像什么形狀、五官有哪些特點？也可以請同學來補充。，你打算怎樣畫？ 請根據(jù)上述材料完成下列任務：（1 1）什么是肖像畫？肖像畫要著重表現(xiàn)什么？什么是自畫像？（0 10 分）（2 2）。試。擬定教學目標。（0 10 分）（3 3）設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。（0 20 分）【參考答案】（1）肖像畫是人物畫的一種。專指描繪人物形象之畫，可分頭像、半身像、全 身像、群像等。自畫像是藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品。（2）略。（3）知識與技能：通過觀察討論、了解自己的外型、性格等特征。過程與方法：抓住自己的主要特征，用簡練流暢的線條畫出自畫像 情感態(tài)度與價值觀：通過夸自己、暢想未來，培養(yǎng)愛自己的情感，從而培 養(yǎng)自信心及理想教育。第五篇：2015上半年教師資格《小學教育知識與能力》真題及答案2015上半年教師資格《小學教育知識與能力》真題及答案一、單項選擇題(本大題共20題，每小題2分，共40分)1.【題干】兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點決定了教育工作要()。2.【題干】“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()。3.【題干】法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。4.【題干】在小學生品德發(fā)展過程中，起主導作用的因素是()。 5.【題干】下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是()。6.【題干】小