冬陽(yáng),童年,駱駝隊(duì)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 01:50本頁(yè)面
【正文】 子、傻事”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。4．背誦自己喜歡的段落。抄寫(xiě)喜歡的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊(duì)”的回憶來(lái)表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。課文重點(diǎn)：全文 感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：全文讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：課文描寫(xiě)的一些場(chǎng)景和畫(huà)面，一定使你印象深刻。找出來(lái)，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《送別》電影《城南舊事》片斷制作課件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：標(biāo)出課文自然段，熟識(shí)生字詞正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題播放電影《城南舊事》片斷，配歌曲《送別》，了解小說(shuō)《城南舊事》。這是根據(jù)我國(guó)當(dāng)代作家林海音的小說(shuō)《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部怎樣的小說(shuō)呢？閱讀課文后面的“資料袋”。電影中的主題曲是《送別》，唱出的不僅僅是對(duì)離去的朋友的不舍，也唱出了對(duì)美好童年的深深依戀。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》。讀課題，閉上眼睛想一想，說(shuō)說(shuō)你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面。二、成果展示自由讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞的讀音。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了作者童年時(shí)的哪些事情？并個(gè)別朗讀相應(yīng)的課文。（1）看駱駝咀嚼。（2）看駱駝脫皮毛。（3）關(guān)于鈴鐺的遐想。（4）懷念駱駝隊(duì)。再讀課文，覺(jué)得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。三、精讀感悟（一）作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度??我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)?！雹僮x讀這個(gè)句子，從這些描寫(xiě)中可以體會(huì)到什么？（“我”觀察很仔細(xì)：“他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)著磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上?！保ā拔摇笨吹臅r(shí)候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)?！保ā拔摇焙芟矚g駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長(zhǎng)時(shí)間的看著它。)②想一想，在什么情況下，你會(huì)呆呆地看一樣?xùn)|西，會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。（2）“我幼稚的心靈中卻充滿(mǎn)了和大人們不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：‘不是的??增加一些行路的情趣?！雹僮x讀這段話，想一想：“我”為什么會(huì)有和大人們不同的想法。學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會(huì)，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如：(“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險(xiǎn)，他是不會(huì)遇到狼的?！拔摇焙芡轳橊?，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。“我”可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺(jué)得自己更知道駱駝的心思。)②比較句子“我幼稚的心靈中卻充滿(mǎn)了和大人們不同的想法。” “我幼稚的心靈中有一個(gè)和大人們不同的想法?！闭n文中為什么用“充滿(mǎn)”而不用“有一個(gè)”？“充滿(mǎn)”說(shuō)明什么？(說(shuō)明“我”常常在想這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)明“我”已經(jīng)想了很久，深思熟慮了。)③有感情地朗讀這段話。（3）“駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！??因?yàn)樘徽R了。” ①讀讀這句話，從這句話里你又看出了什么？(“我”很關(guān)心駱駝。“我”很喜歡駱駝。“我”很善良。)②有感情地朗讀這句話。（二）繼續(xù)品讀，感悟童年自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會(huì)。學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法或者看法。課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）童年可以有漫無(wú)邊際的想法。①找出有關(guān)的句子。(“不是的，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上??增加一些行路的情趣。”)(“我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因?yàn)樘徽R了?！?②有感情地朗讀這些句子。（2）童年可以做自己喜歡的事。①找出有關(guān)的句子。(“我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子??”)(“冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。”)②把兩句話聯(lián)系起來(lái)，你心里有一種什么感覺(jué)，體會(huì)到什么？(童年的傻事多么美好。“我”的心中充滿(mǎn)了留戀。)③有感情地朗讀這兩個(gè)句子。（3）童年很快就過(guò)去了，過(guò)去就不會(huì)回來(lái)了。①找出有關(guān)的句子。(“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了?！薄拔夷叵?，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駱駝聲。童年又重領(lǐng)于我的心頭?！?②細(xì)細(xì)地品讀這些句子，從中你讀出了作者怎樣的心情？(淡淡的憂(yōu)傷、暖暖的心情、失落和懷念）四、課堂練筆，感悟童年課文描寫(xiě)的一些場(chǎng)景和畫(huà)面，一定使你印象深刻。找出來(lái)，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。閱讀《城南舊事》或是高爾基的《童年》五、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“咀嚼”的“嚼”讀ｊｕ233。，“慢慢地嚼”的“嚼”讀ｊｉ225。ｏ； “卸”9畫(huà)，第7筆是“提”；“傻”的右上部分里面不是“夕”。板書(shū)設(shè)計(jì)6．冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)看駱駝咀嚼（4）看駱駝脫皮毛（5—9）關(guān)于鈴鐺的遐想（10）懷念駱駝隊(duì)（11—14）} 對(duì)童年生活無(wú)限懷念
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1