【正文】 學校剛合并之初，由于忙于學校整理和學生行為習慣養(yǎng)成教育，學校幾經選擇最終確定，購買了《經典誦讀》作為校本課程開設，效果很好。但我?？紤]到必須學校自己編纂教材，于是在2010年又抽調人力結合縣域文化編寫了《元中都史話》，考慮到教材內容，在2010年10月份在高年級試行，效果也較好，但感覺還是較難，今年我們將繼續(xù)修改，并定位為高年級教材。同時，我校今年還將結合三年大變樣，編寫《可愛的家鄉(xiāng)—張北》，目標定位在中年級，在未來的日子，我們將不斷修改完善，為每一個年級編出適合學生年齡特點的教材，使之形成系列，形成特色。同時，我們還將結合二課，計劃編寫?數學興趣課程?等。二、科學管理，保證校本課程規(guī)范開發(fā)與實施嚴格課程申報程序。校本課程的實施嚴格按照以下程序進行：（1）每學年末由學生自愿報名，學校根據人數，統(tǒng)籌安排。每班人數控制在30人，人數過多則擴班。其中形體、跆拳道、管樂等對學生自身素養(yǎng)要求較高的課程，在學生自愿報名的基礎上，由教師進行二次選擇，其余課程全部根據學生主觀意愿安排。（2）每年6月25日——30日任課教師填寫下一學年的《校本課程項目開發(fā)申報表》，于7月4日前報到校本課程領導小組。校本課程實施時間與課程評價設計。校本課程實施時校本課程付諸實踐和走進課堂的過程。因為跨年級、打亂班級編班，上課時間的安排是一個難題。我校為了上有質量，把寫字課、手工課、圖書課、班級活動課、二課、校本課全部安排到課程表中，每周一節(jié)。教師們在授課過程中，要考慮學生的年齡特點，主要采用較多的動手操作、視聽、探索發(fā)現、角色扮演等教學方法，學生始終處于自主的狀態(tài)，在活動中，在游戲中，學生完成了校本課程的學習內容，達成學習目標。課程的評價工作由科研處負責。包括學生的學業(yè)評價和課程本身的評價。學生的學業(yè)評價由科研處指導任課教師來完成，平日根據開展競賽活動和班級對抗賽等記錄，結合學生的平日表 現，結合學期末的考核，給予終結性評價，采用等級制，記錄在學生的《成長》手冊中。對學生的上課情況和教師的授課情況，每周由科研處負責檢查，檢查課程的組織是否合理，學生的學習狀態(tài)是否良好……并做好記錄，納入班級量化管理和教師年終考評。每學期結束時，通過教學和競賽等展示活動，檢驗本學期的教學目標是否達成，課程是否符合學生的需求等。對在校本課程開發(fā)過程中，表現突出的教師，在校長獎勵基金中予以獎勵。三、校本課程開發(fā)與實施的收獲活動課的開設，推動力課改?，F在我校班級活動、二課開展得如火如荼，學生熱情高漲，他們在這片屬于自己的天地里，各自的才能發(fā)揮得淋淋盡至，每到班級活動時，雖然教室里沒有教師，歡笑聲、歌聲……不絕于耳，課堂紀律相當好，學生們都愛組織，都想參與。二課中，我們也充分發(fā)揮出了社團的力量，許多學生都成為了老師很好的小助手，主動幫助老師帶領上課，現在一些教師也嘗試著放手，讓學生成為二課的組織者和導演著。在每周工作例會上和教學經驗交流會上，所有教師都反映，原來的課堂是好學生表演的天地，現在卻成了原來所謂的?差學生?的舞臺，他們發(fā)言變得積極了、自主了、聽話了、動手動腦能力增強了，敢于表達意見、善于和別人交流、合作，樂于主動探究，對我校的課改起到了相當大的推動和輔助作用，現我校正逐漸形成?10+30?的模式，教師講授不超過十分鐘，其余時間都還給了學生。學生的特長得到了發(fā)展。自校本課程實施以來，學校就積極創(chuàng)設各種機會，讓每一個學生都能找到自己展示的平臺。每年學校都舉辦個人才藝展示、彩色周末、六一趣味運動會、年終文藝匯演等活動，對于一些特長不突出的學生，學校還倡導在班級中開展活動。活動的開展不僅僅是讓學有專長的孩子們展示技巧，更多的是培養(yǎng)他們與人交流、溝通的能力，堅忍不拔的毅力，增強自信心。現在，學校發(fā)生了很大的改變，個人才藝展示由原來的舉辦一下午就完，而現在我們需要兩周的時間（每天都是下午），每個班的特長生都不少于15名。2010年，全縣慶?六〃一?活動中我校的師生校園集體舞和隊列隊形比賽都獲得了全縣第一名。我校杜曉娟老師繼上學期指導賈曉東、張雨凈兩位同學獲得全市小學生?輝煌六十年?演講大賽二、三等獎之后，本學期又指導張岳怡同學獲得了全市小學生?民族魂?演講大賽一等獎，美術老師靳志發(fā)指導的多幅學生繪畫作品分別獲得了省、市一、二等獎。2011年4月份，我校又有26人代表張北縣參加了中央電視臺CCTV奧林匹克英語大賽河北總決賽，期中12人獲得二等獎，14人獲得一等獎。我 校也成了壩上地區(qū)唯一一所中央電視臺CCTV奧林匹克英語大賽培訓基地。一等獎的缺失雖然讓我們感到有些遺憾，但更增添了我們繼續(xù)前進的目標和動力。促進了教師的專業(yè)成長。由于擔任校本課程的老師從事的都是個人的特長類課程，執(zhí)教以來缺乏專業(yè)老師應具有的素養(yǎng)，為了能夠很好的勝任工作，老師們主動充電學習。左曉麗老師二課帶的是象棋，雖然原來會一些，但畢竟女老師還是不太愛好，結果學生的迅速成長，讓她感到了壓力，于是她主動看書、看電腦、和電腦象棋，并研究一些經典殘局?，F在左老師的象棋水平在學校來說屈指可數，連男老師也不是她的對手。像這樣的例子數不勝數，在孩子的成長面前，老師被?逼?上了新臺階。促進學校內涵和特色的提升。（1）教學質量有效提升通過系列校本課程的實施，學校的教學質量穩(wěn)步提升。2010年，全縣4—6年級統(tǒng)考，我校取得了很好的成績。全縣小學排名：語、數、英、思品、科學三個年級15個單科中，有6位教師（張飛、武煥琴、張鳳玲、王利琴、杜曉娟、袁玲敏）獲得了全縣7個單科第一名，5位教師（張鳳玲、趙利平、馬慧慧、史先果、張飛）獲得了全縣單科第二名。（2）學校藝術特色得到彰顯由于原東大街小學的藝術教育就特別突出，是張家口藝術教育示范校，而合校后校本課程的實施，教師資源的整合，尤其是藝術類課程的開設，更使學校的傳統(tǒng)特色變得歷久彌新?，F在，我校許多學生都在參加各種器樂、舞蹈、跆拳道等過級考試，2010年張家口少兒春晚我校就組隊進行了表演，還有個別學生去河北少兒春晚進行了演出。因此，我校也與河北少兒頻道?明星基地?建立了良好的合作關系。去年張北縣春節(jié)聯歡晚會，我校不僅學生節(jié)目占到了一半，教師的說唱連書和集體舞蹈節(jié)目也大放異彩，得到了縣領導和社會各界的好評。今年，我校計劃自己出一臺晚會，讓全縣百姓更了解師范路小學的發(fā)展。學校的知名度不斷提升。正是由于我校對校本課程的大力推行和實施，有力的促進了學校各項工作的發(fā)展。2010年，教育部、省、市、縣各級領導到我校視察指導工作，蒞臨的各領導對學校的工作給予較高的評價。市教育局局長胡守榮同志參觀檢查后，對我校的工作給予了很高的評價，并留下了?繼續(xù)努力打造特色魅力學校?的勤勉語，這給師范路小學向更高、更遠的目標奮進提供了不竭的動力。我們也接受了全市不少兄弟學校（如蔚縣、宣化、尚義、沽源等縣區(qū)）到我校參觀交流學習活動，這也提高了師范路小學的聲譽和知名度。建校不足一 年我校就先后被評為張北縣藝術教育示范校、張北縣課改工作先進單位、張北縣教學工作優(yōu)秀單位、張北縣特色學校、張北縣名校、張家口市德育工作先進單位、張家口市生態(tài)文化教育示范基地、張家口市電化教育先進集體、張家口市未成年人思想道德先進單位、河北省未成年人思想道德先進單位、河北省網絡教育模式與績效研究實驗校、河北省綠色學校等，同時，我校也被市、縣教育局確定為音樂、美術、語文、數學教學基地。以上是我校校本課程實施以來階段性的一些總結和收獲，校本課程開發(fā)與實施任重而道遠，需要我們潛心、靜心去研究和探索，更需要相關專家學者的指導與幫助。我們愿與各位專家、同仁共同攜手在校本課程的路上堅實的走下去，使學校的辦學特色、辦學品質更加鮮明、更加壯大！2011年5月2日