(教科版)六年級語文下冊語文七色光二教學設計2-資料下載頁
2025-11-07 01:42本頁面
【正文】 在小組內分角色表演。（方法同上節(jié)課）（三）練習“連一連”，訓練認讀音節(jié)詞的能力。觀察圖畫，認讀音節(jié)詞語。連線。小狗的耳朵、后背、爪子、眼睛、鼻子、尾巴、嘴、脖子分別在哪里，你會連嗎？小組內檢查。（四）練習寫音節(jié)詞、講故事。觀察圖畫，看一看圖中的這些人物你認識嗎？說說他們是哪部動畫片中的人物。請選擇其中一幅圖中的人物，在小組內講講有關它或他們的故事。請用拼音把人物的名字寫在下面。你還知道哪些動畫片中的人物？請用拼音再寫幾個人物的名字。三、小結第五篇：《語文七色光二》教學設計教材分析：通過練習帶口字的漢字，豐富學生的識字量。在日積月累中豐富學生的詞匯。知識窗向學生介紹保護視力的知識。大家一起來是組織學生自己制作卡通人物卡片，并講述其相關故事的一項綜合實踐活動。設計理念： 本課的教學設計，以促進學生的主動發(fā)展為出發(fā)點，以促進學生互動、探究、拓展學習為基本形式，使學生成為學習的主人，體驗學習的樂趣。教學目標：給不同位置的口字添上幾筆，組成新字。讀一組詞語，了解豐富的課外活動。通過知識窗，知道看電視不要離電視機太近。制作卡通片，并講故事。第一課時一、談話引如：同學們，讓我們一起走進語文七色光，學些知識，做些游戲好嗎？二、練習1同學們，我們猜個謎語好嗎？一張大嘴四方方，里面空空無家當。（對了，謎底是口）教師用口字變魔術，然后讓學生讀題后獨立填寫帶口字旁的字。小組競賽，看看哪組寫得多。交流后，請把記住的字寫在積累本上，看誰記得多。三、日積月累：借助讀音讀，熟讀，認識它們。指名讀。你的課外活動還有哪些？你最喜歡哪項？寫一寫，不會的字用拼音。四、游戲：把相關的運動寫在卡片上，每組派代表做動作，其他同學猜一猜他做的是什么運動？看一分鐘內哪個組猜得多，哪組獲勝。第二課時一、知識窗：每個知識窗都教給我們知識，看看今天的小白兔又教給我們什么道理了。借助拼音讀文。指名讀文。讀后你想到了什么？你以后要怎么做？二、大家一起來借助拼音讀要求。與同學交流自己的想發(fā)，明確自己想怎么做。自制卡片。展示卡片并講一講相關的小故事。比一比誰講的精彩。作業(yè)：把你喜歡的故事講給家長聽，可以是自己講的，也可以是同學講過的。
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