【正文】 不能讓小兔受一丁點(diǎn)傷害！多么細(xì)致而周到的母愛(ài)呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀小兔子和媽媽的話？（2組，齊讀）頑皮的小兔又變了。課件出示黑白圖：“如果你變成捕魚(yú)的人”，小兔說(shuō)，“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我?！保▊€(gè)讀）媽媽又是怎樣說(shuō)的呢？（出示，個(gè)讀）“如果你變成高山上的大石頭’，媽媽說(shuō)：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你。”彩圖：好陡的山，好高的山呦！和咱們平常爬的山可不一樣。小兔子真是頑皮，他靈巧的爬到了山頂，再瞧媽媽還在山底下呢，媽媽為什么爬的這么慢??？（媽媽的年齡好像很大了，身體也有些笨重，走路一定很吃力的，爬山的會(huì)被石頭絆倒，磕破?。┣疲脣寢尡持粋€(gè)包，里面會(huì)裝些什么？肩上的繩子用來(lái)干什么的？它正冒著危險(xiǎn)爬山去追小兔呢！因?yàn)楫?dāng)媽媽遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)間，小兔也在面臨這這些危險(xiǎn)，兔媽媽擔(dān)心小兔還來(lái)不及呢哪會(huì)顧及自己呀！多么偉大的母愛(ài)呀！誰(shuí)愿意來(lái)讀讀她們的對(duì)話？（2組）小兔可帶勁了，它覺(jué)得這樣變來(lái)變?nèi)ハ袷窃诤蛬寢屚孀矫圆?。（課件出示圖）看小兔又跑到哪里？花園里，猜猜他要變成什么？出示黑白圖，（指名練習(xí)填空）。課件出示：如果（），我就（）。（生猜，掌聲，齊讀）媽媽也在變，誰(shuí)來(lái)猜一猜？如果（），我就（），（生猜，掌聲，齊讀）你們比瑪格麗特還聰明，說(shuō)得太好了，獎(jiǎng)勵(lì)大家一張彩圖：調(diào)皮的小兔變成了小花，躲進(jìn)了花園里，媽媽變成了園丁，知道“園丁”是干什么的？為什么不變成采花的人呀？（媽媽的愛(ài)就是讓你自由的生長(zhǎng)，哪忍心有一丁點(diǎn)的傷害。）那么多小花，媽媽能一眼認(rèn)出小兔嗎？你真聰明！即使認(rèn)不出也沒(méi)關(guān)系，你看，媽媽扛著鋤頭，挎著籃子，會(huì)用全部的愛(ài)來(lái)給這些小花施肥、澆水、除草，讓它們茁壯成長(zhǎng)，多么無(wú)私的母愛(ài)呀！哎呀，變來(lái)變?nèi)?，媽媽還是會(huì)找到我。如果你是小兔，你還變不變？（有的想變有的可能不想變了）你想變成什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)。課件：“如果你（），”小兔說(shuō)，“ 我就要變成（）。”“ 如果你變成（），”媽媽說(shuō)，“我就要變成（）?！贝蠹业南敕ㄕ婵蓯?ài)，想不想看看逃家小兔又變成什么樣？兔媽媽有沒(méi)有找到他呢？自己去讀一讀這個(gè)故事吧。邊讀邊想：小兔子分別變成了什么？兔媽媽又變成了什么？ 學(xué)生自讀故事，總結(jié)。小鳥(niǎo)——樹(shù) 小帆船——風(fēng)空中飛人——走鋼索的人 小男孩——媽媽小兔子和他的媽媽變來(lái)變也沒(méi)難倒你們，小偵探當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，大大的獎(jiǎng)杯送給你們。敢不敢挑戰(zhàn)當(dāng)當(dāng)小作家？只讓看圖，不看內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)給插圖配字，看哪位小作家說(shuō)得與書(shū)上一樣，我們給他鼓掌三下，好嗎? 請(qǐng)生看圖練說(shuō)。A、飛鳥(niǎo)——大樹(shù) 生說(shuō)：“如果你（），”小兔說(shuō)，“ 我就要變成（）?！?“ 如果你變成（），”媽媽說(shuō)，“我就要變成（）?！蹦銈兦疲趶V闊的田野里，媽媽變成了一棵媽媽樹(shù)，兔媽媽變成的樹(shù)，和咱們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不同？（生答）她就這樣站著，等著，張開(kāi)著雙臂，隨時(shí)摟住向她飛來(lái)的小兔。B、小帆船——風(fēng) 生說(shuō)：“如果你（），”小兔說(shuō)，“ 我就要變成（）?！?“ 如果你變成（），”媽媽說(shuō)，“我就要變成（）?！背鍪静蕡D四：看著這個(gè)畫(huà)面，你仿佛聽(tīng)到了什么？什么地方是兔媽媽要小兔子去的地方？ C、空中飛人——走鋼索的人生說(shuō)：“如果你（），”小兔說(shuō)，“ 我就要變成（）。”“如果你變成（），”媽媽說(shuō)，“我就要變成（）?！蓖脣寢屨驹阡摻z上，為什么要穿著一件漂亮的裙子，還打著傘？（媽媽穿著漂亮的裙子打著傘，不是愛(ài)漂亮，而是為了孩子，她總是那么認(rèn)真，那么正式，才顯出她對(duì)孩子多么的重視。(舉例子理解，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì))全神貫注，無(wú)視腳下的危險(xiǎn)，艱難。）D、小男孩——媽媽生說(shuō)：“如果你（），”小兔說(shuō)，“ 我就要變成（）?！薄叭绻阕兂桑ǎ?，”媽媽說(shuō)，“我就要變成（）?！眿寢層譀](méi)有生小兔子的氣？（沒(méi)有）而是要滿懷愛(ài)意地好好地抱著你。四、體驗(yàn)繪本故事故事中的逃家小兔總是在“逃”，而媽媽也一直在“追”。（教師板書(shū)：逃、追）每一次逃離，都充滿了調(diào)皮；每一次追逐，都充滿了愛(ài)意和艱辛；每一次的逃離和追逐又構(gòu)成了那么浪漫溫馨的故事。（出示六幅彩圖）2．可是，這里只有畫(huà)面，沒(méi)有文字，想想看，我們?cè)撛鯓幼寛D畫(huà)中一個(gè)個(gè)精彩的故事“復(fù)．．活”呢？ ．．3．演繹文本（1）演出來(lái)，太好了！誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小兔子，誰(shuí)愿意來(lái)扮演媽媽?zhuān)浚?）他們表演，我們干什么？好，我們一邊當(dāng)觀眾，一邊當(dāng)當(dāng)導(dǎo)演?。?）現(xiàn)在我們就來(lái)演演這幅畫(huà)，出示彩圖二。在演之前，作為導(dǎo)演，得先跟演員“說(shuō)說(shuō)戲” ．．．．．A、小兔子現(xiàn)在已經(jīng)到了哪里了？你怎么會(huì)到這里的呀？是呀，任何一個(gè)故事的發(fā)生都得有——板書(shū)：起因B、小兔小兔，終于逃離媽媽的懷抱，心情怎樣？你為什么會(huì)這樣快樂(lè)呢？你會(huì)怎樣表達(dá)自己快樂(lè)呢？板書(shū)——語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理C、兔媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)小兔變成了高山上的石頭，你的心情怎樣？該怎樣將自己的心情表達(dá)出來(lái)呢？你會(huì)怎么追他呢？——不一會(huì)兒，兔媽媽累得氣喘噓噓，路邊的小草會(huì)這樣勸她——，可兔媽媽卻說(shuō)—— ——不好，一塊巨大的石頭擋住了去路？空中的小鳥(niǎo)勸她——，可是兔媽媽卻—— D、兔媽媽找到小兔了嗎？是呀，任何一件事情都得有—— 板書(shū)：結(jié)果（演兩組畫(huà)面）看了同學(xué)們的表演，好想要媽媽一個(gè)大大的抱抱?？梢曰丶液湍愕膵寢屧倮^續(xù)表演這個(gè)故事。無(wú)論小兔怎樣的逃離媽媽?zhuān)瑡寢尶偰苷业剿?，最后——小兔還是回到了媽媽的懷抱?，F(xiàn)在的小兔還想逃家嗎？（是呀，媽媽的懷抱才是最溫暖的地方）出示：天哪！我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。（齊讀）我們來(lái)看看小兔的媽媽怎樣？獎(jiǎng)給它一個(gè)紅蘿卜?？纯串?huà)面上，在小兔的家里，小兔子和媽媽多幸福，多溫馨呀！你想對(duì)這只小兔或者兔媽媽說(shuō)些什么？孩子們，無(wú)論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠(yuǎn)也跑不出媽媽的關(guān)愛(ài)。即使將來(lái)長(zhǎng)大了，離開(kāi)了媽媽的身邊，也永遠(yuǎn)離不開(kāi)緊緊相隨的母愛(ài)?。ò鍟?shū)：母愛(ài)）小朋友，你知道媽媽有多愛(ài)你嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話。（師配樂(lè)朗讀詩(shī)歌，掌聲）讓我們一起來(lái)大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”五、閱讀拓展，展示學(xué)生藏書(shū)，激發(fā)創(chuàng)作欲望推薦其他圖畫(huà)書(shū)。孩子們，像這樣美妙的繪本故事還有很多很多！瞧，今天老師還帶來(lái)了幾本：《爺爺一定有辦法》《猜猜我有多愛(ài)你》《要是你給老鼠吃餅干》等等，光聽(tīng)書(shū)的名字，都那么誘人，你們想看么？那可以到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，還可以去書(shū)店買(mǎi)。