【正文】 是外國的故事，還需要一個(gè)人把它翻譯過來小朋友才能讀懂，這個(gè)故事是臺(tái)灣的教授黃迺毓翻譯的。預(yù)設(shè)：出版社？明天出版社預(yù)設(shè)：一只小兔子和它的媽媽在家門口的草叢里聊天呢！它們在說什么呢？ 封面雖簡單，但秘密可多了，封面是一本繪本的外觀，上面注有書名、作者和出版社等信息。繪本的封面通常是一幅和內(nèi)容相關(guān)的圖畫，繪本的故事從封面就開始了。所以以后拿到一本新的繪本故事，就要先從封面讀起。？什么都沒有嗎？哦，不是的，這是一個(gè)淡黃色的蝴蝶頁——環(huán)襯：（PPT）淡淡的黃色給人一種溫暖的感覺，這一定是一個(gè)溫馨的故事嘍！。由于環(huán)襯通常一半粘在封面的背后，一半是活動(dòng)的，而且以兩頁相連環(huán)的形式被使用，猶如蝴蝶的一對翅膀，又被稱為“蝴蝶頁”，環(huán)襯是最容易被漏看的一頁！但是其實(shí)環(huán)襯都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，它們的顏色往往與講述的故事十分吻合，內(nèi)容正文故事息息相關(guān)。所以以后所以以后拿到一本新的繪本故事，千萬別忽視了環(huán)襯，看看它的顏色，聞聞故事的味道。！?。窟€沒進(jìn)入。別急，這是第三道大門叫扉頁：（PPT）千萬不要錯(cuò)過它哦！它會(huì)告訴我們許多信息呢！（抽生說）扉頁又叫書名頁，通常在環(huán)襯之后出現(xiàn)，簡單寫出這本書的書名、作者、出版社名稱等信息。除了文字信息之外，扉頁上還會(huì)有圖畫，這些圖畫有時(shí)會(huì)告訴你這本繪本的主人公，有時(shí)會(huì)設(shè)置一些懸念，要等你讀完繪本才能明白作者的良苦用心。既然扉頁上有這么多秘密，所以以后所以以后拿到一本新的繪本故事，看了封面，環(huán)襯之后，一定不要漏掉扉頁。，扉頁上這只可愛的小兔就是故事的主人公逃家小兔嘍！看，它靜靜的蹲在地上，望著遠(yuǎn)方，一定在想:我想離開家，可是我要逃到哪兒去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？ 。繪本的正文由文字和圖畫共同講述一個(gè)故事。？媽媽擔(dān)心嗎？我們一起去閱讀，好嗎？三、讀文品圖，感受親情。（一）第一組圖——逃跑（課件出示小兔逃跑的黑白畫面）1．黑白圖出示：你從圖上看到什么了？(PPT)引導(dǎo)學(xué)生想象說話：家里有吃的，有玩的，生活那么幸福，小兔子們，你們?yōu)槭裁聪胩优苣?？你們想逃到哪兒去呀？（抽生說，師隨機(jī)回答如果你跑到。我就要把你攔住，不讓你走遠(yuǎn)。）？(PPT)課件出示：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”，你是兔子?jì)寢?，?dāng)你們聽到孩子說想逃跑，你們的心情是怎樣的？（擔(dān)心，傷心，難過。）但是小兔子可不知道媽媽心里的想法，于是，一場捉迷藏的游戲開始了??（二）第二組圖——小兔子變成小魚（課件出示小兔子變成小魚黑白圖）PPT引導(dǎo)學(xué)生觀察想像：你看，小兔子變成了什么？變成小魚后想做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生猜想兔媽媽的行動(dòng)：如果小兔子真的變成小魚逃跑了，你猜猜兔子?jì)寢屖窃鯓幼飞闲⊥玫哪兀?，你能通過圖片猜猜媽媽會(huì)怎樣去追小兔嗎？ 4．彩圖：1）觀察兔寶寶：原來，淘氣的兔寶寶把自己變成了一條小鱒魚，跑到小溪里了。你們見過鱒魚嗎？鱒魚是一種非常喜歡生活在冰冷冰冷，水流又很急很急的小溪里的魚。2）觀察兔媽媽：粗看：此時(shí)的兔媽媽又在什么哪里？她在干嘛呢？（生：兔媽媽站在河中間釣兔寶寶）細(xì)看：再仔細(xì)的看看兔媽媽，她是怎樣在釣兔寶寶的呢?自由說，優(yōu)生說，全班說(生：她右手拿著魚竿，左手拿著魚兜，肩上斜跨著一個(gè)小紅包，穿著長長的雨靴站在河中間。)3）感悟媽媽的愛咦，魚鉤上的魚餌怎么是一根胡蘿卜呢？是啊，兔寶寶最喜歡什么，兔媽媽是最了解的，因?yàn)橥脣寢屖亲铌P(guān)心兔寶寶的人。小溪里的水，又冰冷又湍急，那媽媽為什么還要站在冰冷的河中間?。浚ㄗ穯柲菫槭裁匆プ⌒⊥媚?？生答：怕寶寶被別人釣走，害怕遇見水怪，鱷魚。師點(diǎn)：這都是因?yàn)閶寢岅P(guān)心，愛護(hù)自己的寶寶呀。）老師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)相機(jī)板書：媽媽的愛4）小結(jié)閱讀方法，孩子們，以后在閱讀繪本故事的時(shí)候，我們不僅要像剛才一樣仔細(xì)地看圖（板書：仔細(xì)看圖），去發(fā)現(xiàn)圖中藏著的秘密，也要認(rèn)真地去讀書中的文字（板書：認(rèn)真讀文），發(fā)現(xiàn)文字中的秘密?，F(xiàn)在請男孩子來讀兔寶寶的話，女孩子讀兔媽媽的話，好嗎？小兔說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?媽媽說：“如果你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你?！保ㄈ┑谌M圖——小兔子變成石頭 過渡：淘氣的小兔子吃了香甜的胡蘿卜，乖乖回家了。但是他還沒玩夠，他在策劃逃跑了。咦，兔寶寶又逃到哪兒去了？（課件出示小兔子變成石頭黑白圖）PPT你瞧，這一次兔寶寶把自己變成了什么？ 兔媽媽呢？PPT(彩色)觀察看兔媽媽粗看：兔媽媽知道兔寶寶變成石頭后后很著急，你瞧，兔媽媽在干嘛呀？（生：兔媽媽爬到山頂去抓兔寶寶）細(xì)看：她帶上了那些登山工具呢？（兔媽媽左手拿著登山棍，肩上挎著繩子，背上背著一個(gè)背包。）（提示：為什么要背著重重的包呀？為什么要戴著帽子拄著拐杖拿著繩子？一路遇到過哪些困難？媽媽臉都曬黑了，腳底起泡了，人也瘦了??）這幅圖沒有文字，但小朋友們卻讀出了這么多文字來，真了不起！這可是讀圖畫書的最高境界了。配樂分角色讀對話：這次，女孩子當(dāng)兔寶寶，男孩子兔媽媽，起。小兔說：“如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的石頭，讓你抓不到我?！?媽媽說：“如果你變成高山上的石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你?！焙⒆觽儯适伦x到這，你覺得這本書好看嗎？是啊，一本精彩的故事書，不僅要有精美的圖畫，還要有生動(dòng)的語言。（四）第四組圖——小兔子變成小花沒等媽媽爬到山頂抱住他，調(diào)皮的小兔又玩起了超級(jí)變變變了！（PPT）小兔變成了什么？，媽媽呢，讓我們發(fā)揮自己的想象力，猜一猜故事的情節(jié)，然后再看故事，這樣會(huì)更有趣。這又是一個(gè)閱讀的好方法——猜測情節(jié)。你能用（板書）“如果你變成＿＿，我就變成＿＿”的句式來猜猜媽媽的方法嗎？（PPT）一起來看看圖畫書里是怎么說的，讀媽媽的話。（齊讀）（PPT）小兔說：“如果你變成爬山的人，我就要變成小花，躲在花園里。” 媽媽說：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會(huì)找到你?！盤PT（彩圖）調(diào)皮的小兔變成了小花，躲進(jìn)了花園里，“園丁”是干什么的？（在公園、花園、果園等植物園區(qū)內(nèi),負(fù)責(zé)栽培護(hù)理園內(nèi)植物工作的人。）呀，那么多小花，媽媽能一眼認(rèn)出小兔嗎？媽媽扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草了，她這么精心的照料每一朵花，更熟悉每一朵花，當(dāng)然能找到自己的孩子了。（五）第五組圖——小兔子變成小鳥小兔就躲在花叢里呢，哎呀，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，趕緊再變?。≒PT出示圖片）仔細(xì)看看，小兔子變成了什么？媽媽變成了什么？用“如果你變成＿＿我就變成＿＿”的句式分角色說小兔和媽媽的對話。（同桌先合作著說，接著交流）你們真厲害，也會(huì)像瑪格麗特一樣編故事了。來，一起讀讀作者寫的對話吧?！叭绻阕兂蓤@丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。” “如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f，“我就變成樹，好讓你飛回家?！保≒PT出示彩圖）你們瞧，在廣闊的田野里，兔媽媽變成了一棵媽媽樹，她就這樣站著，等著，張開雙臂，隨時(shí)接住飛累了準(zhǔn)備休息的小兔。（六）放手閱讀全書，整體把握故事情節(jié)小兔子飛呀飛，飛累了，看到大樹就去歇一歇，他又回到了媽媽的懷抱里?？墒钦{(diào)皮的小兔子還沒玩夠呢！這次又會(huì)逃到哪里去呢？請小朋友們一邊聽老師講故事，一邊思考問題：小兔分別變成了什么？媽媽又是怎么變的？師講故事，學(xué)生回答。（PPT）“如果你變成樹，我就要變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”“如果你變成小帆船，我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！薄叭绻阕兂娠L(fēng)，把我吹走了，我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的?！薄叭绻阕兂煽罩酗w人，我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你?！?“如果你變成走鋼索的人，走到半空中，我就要變成小男孩跑回家?！薄叭绻阕兂尚∧泻⑴芑丶遥艺镁褪悄銒寢?，我會(huì)張開手臂好好地抱住你?！?.（回家圖PPT）瞧，這就是小兔的家。你覺得小兔的家怎么樣？是啊，軟軟的沙發(fā)，暖暖的爐火，柔柔的燈光，還有一個(gè)疼他愛他的媽媽，多么溫馨而又舒適的家啊！如果你是小兔，你還想逃家嗎？為什么？，這畫面多溫馨??！小兔子依偎在媽媽的懷里多么的幸福啊，不由得讓人羨慕。想知道故事最后結(jié)局怎樣嗎？那就趕快自己去讀吧！我們的繪本閱讀方法是：仔細(xì)看圖，猜測情節(jié)，認(rèn)真讀文。？。6.（出示最后圖片，師接著讀文）“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！彼瓦@么辦了?！皝砀t蘿卜吧！”媽媽說。（PPT）現(xiàn)在的小兔還想逃家嗎？看看畫面上，星星亮了，月亮圓了，稻草人笑了，小兔子和兔媽媽在一起多么幸福??！聽一聽，小兔和媽媽在說什么悄悄話呀？（抽生說）四、拓展想象空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事孩子們，書中的故事就寫到這里了，可是兔媽媽和兔寶寶的追逐游戲還沒有結(jié)束呢！想想，淘氣的兔寶寶還可以變成什么呢？請你們繼續(xù)展開想象的翅膀，來玩一場捉迷藏游戲。師扮演兔媽媽，與生合作玩游戲。五．聯(lián)系實(shí)際，情感升華你喜歡這個(gè)故事么？最喜歡里面的誰??？（1）小兔為什么變來變?nèi)サ模繈寢尀槭裁匆沧儊碜內(nèi)サ?？每次都能抓到小兔？（小兔變來變?nèi)?，想離開家，離開媽媽，想長大。媽媽愛小兔，所以變來變?nèi)?，一路追隨。）（2）故事中的小兔和媽媽都在變，那有沒有不變的東西呀？（媽媽的愛）所以說，永遠(yuǎn)不變的是——媽媽的愛。（相機(jī)板書：永遠(yuǎn)不變的是——）(3)是不是只有小兔的媽媽才愛自己的孩子呢？）（不是）（所有的媽媽都愛自己的孩子。你知道媽媽有多愛你嗎？能跟大家分享一下嗎？我們回顧一下我們的媽媽對我們的愛。親愛的孩子們，總有一天你們會(huì)長大，要離開自己的家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕天涯海角，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷抱。讓我們一起把這首歌獻(xiàn)給我們親愛的媽媽。（4）播放《世上只有媽媽好》（讓孩子欣賞書中八幅色彩濃烈的彩圖。）六、閱讀拓展，展示藏書。孩子們，《逃家小兔》好看嗎？像這樣美妙的圖畫書還有很多很多！瞧，今天老師還帶來了幾本：《好餓的小蛇》《好餓的毛毛蟲》《青蛙弗洛格》《貝貝熊》等等，光聽書的名字，都那么誘人，你們想看么？那可以到網(wǎng)上購書，還可以去書店買。以后買了新的繪本故事，應(yīng)該怎樣去讀？先讀封面，環(huán)襯，扉頁，然后再看正文，閱讀正文是要仔細(xì)看圖，猜測情節(jié)，認(rèn)真讀文，這樣才可以讀到繪本故事的秘密哦，讓我們都成為愛看書的孩子吧！