一年級上冊識字3教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-07 01:36本頁面
【正文】 生字）。請生讀。請會讀的小朋友當(dāng)小老師，讀給大家聽。2．（出示“轉(zhuǎn)椅” 圖片）（提示：轉(zhuǎn)是翹舌音）請生讀，開火車讀。去掉拼音，誰會的。（卡片出示）（出示“火車” 圖片）（提示：車是翹舌音）請生讀，開火車讀。去掉拼音，誰會的。（卡片出示）（出示“山洞” 圖片）（提示：山是翹舌音，洞是后鼻音）請生讀，開火車讀。去掉拼音，誰會的。（卡片出示）（出示“滑梯” 圖片）請生讀，開火車讀。（出示“蕩船” 圖片）（提示：蕩是后鼻音）請生讀，開火車讀。去掉拼音，誰會的。（卡片出示）（出示“木馬” 圖片）請生讀，開火車讀。去掉拼音，誰會的。（卡片出示）師述：老師最喜歡玩蕩船，坐在蕩船里晃呀晃，好象是坐在彎彎的月兒上，心里別提多高興了。（出示游樂項(xiàng)目的圖片）你喜歡玩什么？能學(xué)著老師，說一說嗎？（自由練說）我喜歡玩木馬，好像騎在真的俊馬上，在草原上奔馳呢！/我喜歡玩滑滑梯，滑下來人好像飛起來了。/我喜歡乘火車，透過窗戶可以看到許多美麗的景色。（出示三四行詞語）我們一塊兒來叫叫這些好玩項(xiàng)目的名字吧！讀好這些游樂項(xiàng)目的詞語。出示：我會說：公園里真好玩：我最喜歡玩——————————。（誰來根據(jù)我們剛才在公園看到的那么多游樂項(xiàng)目說一句話？）三、做游戲，鞏固學(xué)習(xí)。猜詞游戲：我準(zhǔn)備了一個魔法口袋，看誰能猜出臺上同學(xué)手里的詞語，誰就是我們班的猜詞大王。四、朗讀全文，深化情感玩的開心嗎，那你能把四行詞語都能連起來讀好嗎？（學(xué)生自己練讀，指名讀）大家一起來讀一讀。這些詞語就是我們語文書上識字3 的內(nèi)容。（板書課題，齊讀課題）去掉拼音你們能讀好嗎？讓我們帶著高興的心情，再來讀讀課文。五、學(xué)習(xí)生字，樂趣識字1．有兩個生字寶寶也來到了我們的教室，來看一看，寫一寫。（點(diǎn)擊出示田字格的生字“水”，“火”。）（1）大家認(rèn)識這二個字嗎？大家讀。（2）這個用紅色表示的，就是我們今天要學(xué)的新筆畫。猜猜他叫什么名字——橫撇！寫的時候注意起筆在橫中線上面一點(diǎn)。（3）點(diǎn)擊筆順示意圖，看清筆順，自己書空筆順。（注意）：水——第三筆是撇，不是點(diǎn)。第四筆要寫出捺腳?；稹仍诟褡悠蠈扅c(diǎn)畫和短撇，做到頓按有力，左低右高。（4）仔細(xì)觀察，怎樣把這二個字寫好看呢？注意每個字有什么變化？教師范寫。(5)播放音樂，學(xué)生看范字描紅仿寫，教師巡視。（提醒擺好寫字姿勢：足安 身直 頭正 臂開）六、總結(jié)全文，布置作業(yè)今天，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語，還認(rèn)識了生字寶寶，我們小朋友的收獲可真不少，高興嗎？回去后，用自己最喜歡的顏色把公園里好玩的美麗的地方畫出來，好嗎？第五篇：一年級下冊《識字》3教學(xué)反思一年級下冊《識字3》教學(xué)反思《識字3》是一年級下冊的一篇識字課。老師在課上充分展現(xiàn)了識字的處理環(huán)節(jié)，做的比較到位。概括有以下幾個環(huán)節(jié)：帶拼音認(rèn)讀。去拼音認(rèn)讀。打亂順序認(rèn)讀。交流識字的方法。重點(diǎn)字的認(rèn)讀。在整個處理環(huán)節(jié)中，教師不僅從宏觀的角度交流了識字的方法，還有所側(cè)重傳遞了新的識字的方法，就是——?dú)w類識字法。比如：雨字頭的字、木字旁的字等等。就是說。我們不要把識字的方法當(dāng)做一個過程，要把這個環(huán)節(jié)處理到位，作扎實(shí)，做實(shí)在。要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，不要只為教師的課堂展示服務(wù)。還有一個環(huán)節(jié)，就是最后教師把新認(rèn)的生字放在一個新的語言環(huán)境里加以鞏固。這樣的環(huán)節(jié)，非常有必要。應(yīng)該堅持下去。如果在課堂中讓學(xué)生用所認(rèn)字詞說話，說句子。在運(yùn)用上多體現(xiàn)一下，會更好。
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