【正文】 戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。八、餐前準備 入廁、喝水飯前、外出、集體活動前及入睡前安排、提醒幼兒入廁。提醒孩子便后洗手。提醒幼兒有秩序地接水、喝水，維持好幼兒的秩序。指導幼兒入廁、喝水時在旁守護，提醒孩子注意安全。九、午餐組織指導幼兒洗手，提醒幼兒正確的洗手方法。幼兒進餐時能夠保持較好的秩序。創(chuàng)造愉快安靜的進餐環(huán)境，餐前餐中不出現問題，注意保護幼兒進餐情緒。為幼兒簡單介紹食物的營養(yǎng)。注意照顧個別幼兒，對需要幫助的幼兒及時提供幫助。根據幼兒飯量及時添飯，及時處理孩子的特殊情況（如吐飯等）。十、午睡指導或幫助幼兒上床、蓋好被子。隨時檢查幼兒的蓋被子情況，糾正幼兒不正確的睡姿。（右側入睡）隨時檢查幼兒睡眠情況，值班教師不得離崗、睡崗、干私活或躺在床上。第四篇：《電工電子》第2周教案課題 三極管___ 課時 2一、開頭部分【教學目的與要求】、分類、符號； ?！窘虒W重點】晶體三極管的放大條件； 【教學難點】電流放大內、外部條件； 【教具、參考資料及課件】《電工電子技術》，PPT 【課型】基礎課 【教學方法】理識一體化二、教學內容【導入新課】首先復習二極管的結構及導電特性：①什么是PN結？答：把P型結半導體和N型結半導體制作在同一硅片或鍺片上，所形成的交接面。②PN結具有什么特性？答：單向導電性③二極管與PN結有什么關系？答：PN結用外殼材料封裝起來，并加上電極引線就形成了二極管。P區(qū)接陽極，N區(qū)接陰極。④二極管的導電性是否與PN結一樣？答：是其次，讓同學們考慮：半導體二極管內部只有一個PN結，若在半導體二極管P型半導體旁邊再加一塊N型半導體，或在N型半導體旁邊再加一塊P型半導體，會得到一個什么樣的器件?！局v授內容】一、概述：電流控制電流的半導體器件，其作用是把微弱信號放大成幅度值較大的電信號，即可以通過小電流控制大電流，也用作無觸點開關。2．三極管的結構3．圖形符號：二、三極管的放大：發(fā)射結正偏，集電結反偏。（N）電壓高于基級（P）電壓時，基級和集電極構成的pn結是反向的，此時叫集電極反偏；當基級（P）電壓高于發(fā)射極（N)電壓時，基級和發(fā)射極構成的pn結是正向的，此時叫發(fā)射極正偏；當三極管的發(fā)射極正偏，集電極反偏時，三極管工作在放大狀態(tài)； :發(fā)射區(qū)向基區(qū)發(fā)射電子電源Ub經過電阻Rb加在發(fā)射結上，發(fā)射結正偏，發(fā)射區(qū)的多數載流子(自由電子）不斷地越過發(fā)射結進入基區(qū)，形成發(fā)射極電流Ie。同時基區(qū)多數載流子也向發(fā)射區(qū)擴散，但由于多數載流子濃度遠低于發(fā)射區(qū)載流子濃度，可以不考慮這個電流，因此可以認為發(fā)射結主要是電子流?；鶇^(qū)中電子的擴散與復合電子進入基區(qū)后，先在靠近發(fā)射結的附近密集，漸漸形成電子濃度差，在濃度差的作用下，促使電子流在基區(qū)中向集電結擴散，被集電結電場拉入集電區(qū)形成集電極電流Ic。也有很小一部分電子（因為基區(qū)很?。┡c基區(qū)的空穴復合，擴散的電子流與復合電子流之比例決定了三極管的放大能力。集電區(qū)收集電子由于集電結外加反向電壓很大，這個反向電壓產生的電場力將阻止集電區(qū)電子向基區(qū)擴散，同時將擴散到集電結附近的電子拉入集電區(qū)從而形成集電極主電流I。另外集電區(qū)的少數載流子（空穴）也會產生漂移運動，流向基區(qū)形成反向飽和電流，用Icbo來表示，其數值很小，但對溫度卻異常敏感。理解首先，你要明白三極管有電流放大作用：集電極電流＝基極電流 * 三極管的放大倍數。其次，你要明白三極管處于放大狀態(tài)的要求：CE之間加上反向電壓，叫加工作電壓。BE之間加上正向電壓，叫加偏置電壓，偏置電壓只需很低的電壓。最后還要明白導通的三極管三個電極的電流：基極電流流過基極和發(fā)射極。集電極電流流過集電極和發(fā)射極。因為基極電流和集電極電流都流過發(fā)射極，所以發(fā)射極電流等于基極電流+集電極電流。三個電極的電流方向都由發(fā)射極的箭頭指示出來，總共只有兩個方向?！菊n堂小結】復習第一學期內容，重點復習二極管，引出三極管知識的講解。【鞏固練習及作業(yè)布置】三、教學反思講解所學內容時，將課本知識與視頻、課件相聯(lián)系，引起同學們的學習興趣。第五篇：第2周教案教學過程：一、引入新課上節(jié)我們主要學習了靜態(tài)頁與動態(tài)頁區(qū)別、為什么要學習ASP以及、如何搭建ASP運行環(huán)境？本節(jié)，我們主要學習ASP工作原理，掌握ASP工作流程。二、學習新課ASP網頁具有以下特點：（1）利用ASP可以實現突破靜態(tài)網頁的一些功能限制，實現動態(tài)網頁技術；（2）ASP文件是包含在HTML代碼所組成的文件中的，易于修改和測試；（3）服務器上的ASP解釋程序會在服務器端制定ASP程序，并將結果以HTML格式傳送到客戶端瀏覽器上，因此使用各種瀏覽器都可以正常瀏覽ASP所產生的網頁；引入新課介紹ASP的基本知識。ASP特點（4）ASP提供了一些內置對象，使用這些對象可以使服務器端腳本功能更強。例如可以從web瀏覽器中獲取用戶通過HTML表單提交的信息，并在腳本中對這些信息進行處理，然后向web瀏覽器發(fā)送信息；（5）ASP可以使用服務器端ActiveX組建來執(zhí)行各種各樣的任務，例如存取數據庫、發(fā)現哦那個Email或訪問文件系統(tǒng)等。（6）由于服務器是將ASP程序執(zhí)行的結果以HTML格式傳回客戶端瀏覽器，因此使用者不會看到ASP所編寫的原始程序代碼，可放置ASP程序代碼被竊取。ＡＳＰ的工作原理：當在Web站點中融入ASP功能后，將發(fā)生以下事情：（1）、用戶向瀏覽器地址欄輸入網址，默認頁。講解概括講解小結總結ASP工作原理（2）、瀏覽器向服務器發(fā)出請求。（3）、服務器引擎開始運行ASP程序。（4）、ASP文件按照從上到下的順序開始處理，執(zhí)行腳本命令，執(zhí)行HTML頁面內容。（5）、頁面信息發(fā)送到瀏覽器。三、鞏固應用ASP網頁具有的特點。ASP工作原理。四、布置作業(yè)要求：了解ASP網頁工作原理，并寫出自己體會。提問小結小結歸納 特點布置作業(yè)