【正文】 了》。組織幼兒準(zhǔn)備做室內(nèi)游戲（室外游戲到場地）。注意照顧個別幼兒，對需要幫助的幼兒及時提供幫助。思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,：今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢? 如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,：八、餐前準(zhǔn)備 入廁、喝水飯前、外出、集體活動前及入睡前安排、提醒幼兒入廁。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話，并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語氣。感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。四、早操不穿高跟鞋，衣著便于活動。創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐環(huán)境，餐前餐中不出現(xiàn)問題，注意保護(hù)幼兒進(jìn)餐情緒。①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾）情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退伞Ｔ谟螒蜻^程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的，使幼兒懂得友情，珍惜友情。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。二、活動準(zhǔn)備：白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。”3)說一說:師:為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰？幼A：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？幼A：小床和被子是好朋友。幼B：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。樂于和鳥類做好朋友。小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友?？吹叫∨笥延辛死щy，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。）教師完整念兒歌，告訴幼兒兒歌的名稱。用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的情景問：他們都是靠右邊走的嗎？（學(xué)生討論，也可以讓學(xué)生試著走一走，體會一下）小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時以走路的人為標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點：認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，正確確定“左右”。引導(dǎo)學(xué)生“（）同學(xué)在（）同學(xué)前面，在（）同學(xué)后面，”“（）在最前面”等較規(guī)范的語言來描述。在生活中體會上下的位置關(guān)系四、分層活動，鞏固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識 確定位置，培養(yǎng)簡單的推理能力 小紅住在小英樓上，小英住在小蘭的樓上。單元教學(xué)重、難點：初步感受它們的相對性并描述物體的相對位置單元課時安排： 約3課時第一課時上 下教學(xué)內(nèi)容：上下（位置）教學(xué)目標(biāo)：在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識，使學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗。第一篇：第2周 教案第二周 教案第二單元：位置單元教材分析：“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮明的時代特點，它是人們更好地認(rèn)識和描述生活空間，并進(jìn)行交流的重要工具。使學(xué)生能夠在具體情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。建立初步的空間觀念（1）聽口令擺一擺先擺數(shù)學(xué)書，再把數(shù)學(xué)本放在數(shù)學(xué)書的下面，最后把筆盒放的數(shù)學(xué)書的上面，并說說，誰在最上面？誰在最下面？（2）同桌合作擺一擺，說一說找一找。使學(xué)生初步體驗到：前后的位置與順序，具有一定的相對性。認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，體會其相對性。說一說 尺子的左邊是什么？右邊呢？（1）啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖說出左邊有什么？右邊有什么？（2）說出尺子的左邊或右邊各有哪二樣學(xué)具？（計算機(jī)演示印證）相怎么擺就怎么擺，然后同桌互說三、解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識說一說：你相鄰的同桌都有誰？ 問：相鄰是什么意思？面對黑板說說你相鄰的同學(xué)有誰？ 背對黑板說說你相鄰的同學(xué)有誰？ 側(cè)轉(zhuǎn)身再說說你相鄰的同學(xué)有誰？師：每轉(zhuǎn)一次前、后、左、右的人都發(fā)生了變化，但相鄰的同學(xué)總是這幾個。）“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。教師引導(dǎo)幼兒思考：兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼？ 玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做？教師小結(jié)：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對)提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友。豐富聯(lián)想，大膽講述。1）觀察講述：師：小鳥的家里有些什么呢？幼A：小鳥家里有窗戶、有門。（3）遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述?！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗。二、觀察活動：為什么有影子？小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子？為什么影子不見了？把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子？小結(jié)：物體擋住了光就有影子。培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。（站成四隊），今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。幼兒進(jìn)餐時能夠保持較好的秩序。引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實物。六、集中教育活動 語言故事《小貓釣魚》 活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點與對話。引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。為幼兒簡單介紹食物的營養(yǎng)。為幼兒梳頭，檢查幼兒服裝是否整齊。（難點）萌發(fā)升做大班哥哥姐姐的自豪感。五、教師評價：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?五、離園活動安排幼兒自選玩具、圖書等，安靜活動。幼兒進(jìn)餐時能夠保持較好的秩序。引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實物。六、集中教育活動 游戲《蹦蹦床上的字寶寶》 目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。七、戶外活動 《有趣的椅子》 活動目標(biāo)：探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動作?；顒诱归_：幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。八、餐前準(zhǔn)備 入廁、喝水飯前、外出、集體活動前及入睡前安排、提醒幼兒入廁。注意照顧個別幼兒，對需要幫助的幼兒及時提供幫助。P區(qū)接陽極，N區(qū)接陰極。集電區(qū)收集電子由于集電結(jié)外加反向電壓很大，這個反向電壓產(chǎn)生的電場力將阻止集電區(qū)電子向基區(qū)擴(kuò)散，同時將擴(kuò)散到集電結(jié)附近的電子拉入集電區(qū)從而形成集電極主電流I。三個電極的電流方向都由發(fā)射極的箭頭指示出來，總共只有兩個方向。ＡＳＰ的工作原理：當(dāng)在Web站點中融入ASP功能后，將發(fā)生以下事情：（1）、用戶向瀏覽器地址欄輸入網(wǎng)址，默認(rèn)頁。提問小結(jié)小結(jié)歸納 特點布置作業(yè)