【正文】 放了全中國。全國人民時刻想念毛主席。生字：同位互讀——交流識字（讀說結(jié)構(gòu)組詞）——齊讀三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段：課文有幾個自然段？輕聲讀一讀第一自然段吧，告訴大家，這一段中藏著三個地名，看你能不能找出來。遇到地名時聲音大一些讀出來，貼圖：瑞金、沙洲壩、江西齊讀，比較，你能把這三個地方按照從小到大的順序讀出來嗎？看到你們輕松解決了這么大的難題，老師真高興，也想讀一讀，行嗎？教師范讀第一自然段，讀錯：把“住過”讀成“住著”。學(xué)生指正，說區(qū)別。住過——表示曾經(jīng)，住著——表示現(xiàn)在還在看來讀書一定要看仔細(xì)了再讀，齊讀第一自然段?！澳莾骸笔侵改膬貉?？沙洲壩？是個什么樣的地方呢？在那里流傳著這樣一句話：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕?！毙∨笥岩瞾碜x一讀，從這句民謠中你知道了沙洲壩是個怎樣的地方？（吃水很困難的地方）課文中哪里寫到沙洲壩是個缺水的地方呢？快讀讀第二段，畫出描寫沙洲壩缺水的句子。誰來讀第一句？從這一句中你知道了什么？你從哪里看出村民吃水很困難？沒有水會給村民的生活帶來哪些困難呢？如果要解決這些困難就要——吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方/去挑體會著再讀讀同學(xué)們，沒你們見過挑水的嗎？看圖，你體會出什么？（山路難走、水桶很沉、村民很累…。）再讀！是呀，沙洲壩的村民們吃水實(shí)在太困難了，這一切被當(dāng)時居住在那里的毛主席看見了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的？讀你能想像一下挖井時的情景嗎？怎么挖？學(xué)生充分想象，自由發(fā)言。毛主席就帶領(lǐng)著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們，一點(diǎn)一點(diǎn)地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天，水井終于挖好了！看，鄉(xiāng)親們多么高興??！他們此時心里會想些什么？合作讀第二自然段。鄉(xiāng)親們還給這口井起了個好聽的39。名字呢，這口井就叫——紅井！后來，沙洲壩又唱起了一首民謠：（齊讀）紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口紅井水，一股暖流涌上心。跟這口井有關(guān)系的小故事很多，老師給大家?guī)硪粋€紅井的小故事（講故事）鄉(xiāng)親們唱起來這樣的歌謠，又冒著生命的危險保護(hù)著紅井，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？是啊，每次看到紅井時，每次喝到紅井水時，村民們都會想起——毛主席！讓我們齊讀最后一段，聽聽鄉(xiāng)親們的心聲！（板書：時刻想念毛主席）“刻著”和“時刻”理解在不同的語境中字的含義不同。字是刻在碑上了，同時它也永遠(yuǎn)地刻在了人民的心里！如今的沙洲壩家家戶戶都裝上了自來水，可是他們卻依然還在飲用著紅井水，那是因?yàn)樗麄儭俺运煌诰耍瑫r刻想念毛主席！”三、拓展升華吃水時，我們要不忘“挖井人”，那么，我們在享受其他東西時又該不忘什么人呢？比如，穿衣服時“穿衣不忘”、“吃飯不忘”、“學(xué)知識不忘”。現(xiàn)在“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用為告訴我們不要忘記那些關(guān)懷幫助過我們的人，這也叫做“飲水思源”！相信同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，一定對“吃水不忘挖井人”這句話有了更深的感悟，老師送給你們一首歌，播放《在燦爛的陽光下》如果現(xiàn)在，我再問你這個問題：當(dāng)你喝水的時候感到過幸福嗎？你會怎么回答？是啊，當(dāng)我們懷著感恩的心、飲水思源的時侯，我們就被幸福圍繞著！小學(xué)語文《吃水不忘挖井人》教案3一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等六個字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：識字、朗讀。難點(diǎn)：感悟。三、教學(xué)時間2課時。四、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、多媒體課件、錄音帶五、學(xué)習(xí)過程第一課時目標(biāo)：讀文、識字、理解。一、談話導(dǎo)入、揭題開課激趣。板書課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字詞談話激趣，學(xué)生借助拼音，大聲自讀課文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段，邊讀邊畫出生字詞，在生活中遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，查字典……）識字。（1）利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動介紹識記的方法，合作檢測。（2）課件出示生字。（3）扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。（4）出示“我會讀”中的生詞，開火車認(rèn)讀。三、朗讀理解調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎？請你自己去讀一讀課文吧?。ㄓ米约合矚g的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。教師拿出生字卡片、詞語和全體學(xué)生照鏡子。朗讀接力賽：開火車讀，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。理解：沙洲壩的鄉(xiāng)親們吃上干凈水了嗎？你怎么知道的？指名讀第三自然段。誰讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水？你認(rèn)識毛主席嗎？（1）簡介毛主席。（2）毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？你喜歡毛主席嗎？你認(rèn)為毛主席是個什么樣的人？過渡語：毛主席這樣關(guān)心沙洲壩的人民，沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的？體會“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”這句話的意思。四、整體感知，總結(jié)板書用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。舉生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解“飲水思源”的含義。生活中有人幫助過你嗎？你會怎樣對他？五、拓展延伸聽聽、唱唱有關(guān)毛主席的歌。第五篇：二年級上冊語文：吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)：、挖等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。，了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。教學(xué)重難點(diǎn)：，有感情地朗讀課文2．了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。課前準(zhǔn)備：、詞語卡片。，放大的課文插圖。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入新課：你知道毛主席是什么人嗎？教師簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（板書課題，齊讀課題）.并認(rèn)識“井、挖、忘”三個生字。質(zhì)疑問難。預(yù)設(shè)：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？ 簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（可以先讓學(xué)生說）并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”二、整體感知，嘗試讀文，學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。，讓學(xué)生主動介紹識記的方法，合作檢測。，扮演小老師領(lǐng)讀生字，開火車認(rèn)讀。并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。指導(dǎo)朗讀課文，你還認(rèn)識他們嗎？請你練習(xí)讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，??）。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀），注意讀準(zhǔn)字音。整體把握全文，朗讀課文，回答以下問題：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？（文章寫的是誰干什么？）三、想象、擴(kuò)展ａ、毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想？ ｂ、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想？ ｃ、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？四、指導(dǎo)寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣）“井、面、鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。，說一說怎么寫好看。哪一筆是最重要的？，指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”注意第二個“橫撇”的位置。，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。五、課外作業(yè)：課后搜集毛澤東的故事，講給同學(xué)們聽。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課（復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固。）回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。1．指名讀課文，做到四個不：不漏字、不錯字、不添字、不重復(fù)字。2．說說課文寫了什么？二、精讀課文，體驗(yàn)感情（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文。課文寫了誰在什么地方干什么事情？（貼毛主席像）誰用課文中的句子說一說。這一自然段有三個表示地點(diǎn)的詞，你能找出來嗎？說說它們之間的關(guān)系？指一名學(xué)生讀第一段。（1）以自己喜歡方的方式讀第二自然段。（2）從讀這一段你了解到什么?誰來談一下自己的看法。a、體會“幾公里以外”這個詞說明什么？b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會有什么感覺？c、毛主席決定如何去做?從而體會毛主席對人民如何？引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席善良（勇敢，有愛心，偉大??）。讀出毛主席的偉大。學(xué)生讀句子。（指導(dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀，體會沙洲壩人民吃水的困難。）。（1）（教師在水井圖上用藍(lán)色粉筆在水井里涂色）。這井水多么的清澈，多么的甘甜??！喝著這井水，沙洲壩人民會怎樣想，怎樣做呢？指生讀第三段。自己在書上劃出石碑上的話。提問：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？（2）大家快動動你的手、開動你得腦機(jī)器畫出毛主席挖井過程的有關(guān)詞句？朗讀句子。（3）練習(xí)說話：用毛主席先干什么？再干什么？結(jié)果如何？連起來說一說。（4）想象、思考挖井時鄉(xiāng)親見毛主席親自挖井，會想些什么？他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時。鄉(xiāng)親們又會怎么說？心情如何？（5）可以看出毛主席對人民如何？感情朗讀，讀出對毛主席的敬佩之情。（6）.引導(dǎo)說話：如果你在場，你會怎么想，又會怎么說呢？六、回顧課題，感恩他情課文學(xué)到這里，我們就要結(jié)束了。在下課之前，我們再來讀一讀碑文上的字，它時刻提醒我們吃水的時候，我們要不忘“挖井人”。那么，我們在享受其他東西的時候，又應(yīng)該不忘哪些人呢？比如，我們穿衣服的時候，“穿衣不忘??”七、課外作業(yè)：回家把這個故事講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽給你們講一講毛主席的故事。