郝占辰報(bào)告會(huì)心得體會(huì)-資料下載頁
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從字跡、審題，認(rèn)真程度上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識(shí)。老師應(yīng)重視學(xué)生的規(guī)范書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中，我一定會(huì)盡心盡責(zé)，在語文教學(xué)中做到“書不盡言，言不盡意”，用有限的知識(shí)，孕育和啟迪最多的能力。為人師者，應(yīng)時(shí)刻做有心人，挖掘捕捉“語感”點(diǎn)，讓我們的孩子從小積累豐富的語言材料，打下扎實(shí)的語言功底。第五篇：東辰聽課心得體會(huì)東辰聽課心得體會(huì)綿陽市萬達(dá)學(xué)校 姜蓉上周星期三，我們學(xué)校全體語文老師到東辰聽了三堂課，我覺得第三節(jié)課給我的收獲很大，我主要就這堂課《聽診器的由來》談?wù)?。這堂課的設(shè)計(jì)思路清晰，娓娓道來。它的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)是：誘思導(dǎo)學(xué)——感知研學(xué)——讀悟品學(xué)——得知博學(xué)——反思促學(xué)。（一）誘思導(dǎo)學(xué)出示聽診器。這是什么？大家見過嗎？它有什么用途？這一節(jié)咱們就來解釋這個(gè)秘密。（二）感知研學(xué)默讀課文，說說課文講了一件什么事？（同桌合作）（三）讀悟品學(xué)讀課文第1自然段（小組合作）雷奈克為什么想要發(fā)明聽診器呢？你又是從哪句話得到答案的呢？（板書：難過）怎樣理解“非?！薄耙恢薄边@兩個(gè)詞。雷奈克是一個(gè)什么樣的醫(yī)生？【并從讀中品悟】“非?！薄ⅰ耙恢薄?，關(guān)心病人，很負(fù)責(zé)人的醫(yī)生。（體會(huì)雷奈克難過的心情，并且想怎樣才能提前發(fā)現(xiàn)并解除病人的痛苦呢？）讀課文2—5自然段：試著說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。注意用上表示時(shí)間順序的詞 “有一天、從此、后來”?！就篮献骰フf】【老師指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)原理?！恳粔K木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？A、把耳朵貼在桌子的一邊，另一位同學(xué)用筆劃桌子，聽到了什么？ B、請(qǐng)把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？（（四）得知博學(xué)學(xué)了這一課，我們應(yīng)向雷奈克學(xué)習(xí)什么？（五）反思促學(xué)從雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，你得到了什么啟發(fā)？我對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)：首先，老師出示聽診器，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)聽診器。接著引導(dǎo)學(xué)生從課題質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。讀書的目的十分明確，引導(dǎo)學(xué)生讀熟練的基礎(chǔ)上，充分放手讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟，學(xué)生通過自己朗讀，并在小組中解決了前面提出的問題。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，從重點(diǎn)詞做起，抓住“非常、一直、果然、高興極了、趕緊”“啊!”來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)雷多奈克激動(dòng)的心情，指導(dǎo)孩子們有感情地朗讀，品讀人物的感受，多讀、多悟，課堂上書聲瑯瑯，充分體現(xiàn)了“以讀為本”的教學(xué)特點(diǎn)。在指導(dǎo)孩子理解“雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過”這一難點(diǎn)上，為了讓學(xué)生提起精神，老師組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，我充分利用最簡單的資源——聽診器、課桌，讓孩子在看一看、做一做、聽一聽的過程中，使學(xué)生明白怎樣正確運(yùn)用動(dòng)詞，以及體會(huì)木板能傳遞聲音的事實(shí)，同學(xué)們興趣高昂，這樣使枯燥無味的問題動(dòng)了起來，不再乏味，使學(xué)生在學(xué)中做，在動(dòng)中學(xué)。
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