郝占辰報(bào)告會心得體會(參考版)
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，從重點(diǎn)詞做起，抓住“非常、一直、果然、高興極了、趕緊”“啊!”來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)雷多奈克激動的心情，指導(dǎo)孩子們有感情地朗讀，品讀人物的感受，多讀、多悟，課堂上書聲瑯瑯，充分體現(xiàn)了“以讀為本”的教學(xué)特點(diǎn)。激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。】一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？A、把耳朵貼在桌子的一邊，另一位同學(xué)用筆劃桌子，聽到了什么？ B、請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？（（四）得知博學(xué)學(xué)了這一課，我們應(yīng)向雷奈克學(xué)習(xí)什么？（五）反思促學(xué)從雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，你得到了什么啟發(fā)？我對這堂課的認(rèn)識：首先，老師出示聽診器，讓學(xué)生認(rèn)識聽診器。注意用上表示時(shí)間順序的詞 “有一天、從此、后來”。雷奈克是一個(gè)什么樣的醫(yī)生？【并從讀中品悟】“非常”、“一直”，關(guān)心病人，很負(fù)責(zé)人的醫(yī)生。這是什么？大家見過嗎？它有什么用途？這一節(jié)咱們就來解釋這個(gè)秘密。它的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)是：誘思導(dǎo)學(xué)——感知研學(xué)——讀悟品學(xué)——得知博學(xué)——反思促學(xué)。第五篇：東辰聽課心得體會東辰聽課心得體會綿陽市萬達(dá)學(xué)校 姜蓉上周星期三，我們學(xué)校全體語文老師到東辰聽了三堂課，我覺得第三節(jié)課給我的收獲很大，我主要就這堂課《聽診器的由來》談?wù)?。最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中，我一定會盡心盡責(zé)，在語文教學(xué)中做到“書不盡言，言不盡意”，用有限的知識，孕育和啟迪最多的能力。老師應(yīng)重視學(xué)生的規(guī)范書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長抓不懈。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從字跡、審題，認(rèn)真程度上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能只夸獎寫得好的，或只批評寫得差的，要著重以激勵大多數(shù)學(xué)生的寫作積極性為出發(fā)點(diǎn)，肯定每個(gè)學(xué)生的成績，讓不同層次的小學(xué)生都能體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅，從而產(chǎn)生的寫作熱情，產(chǎn)生“我能寫好”要求。平時(shí)讓學(xué)生多練筆，寫日記、讀書體會或周記，養(yǎng)成寫日記、周記,記隨筆的習(xí)慣,讓他們一有所思,一有所得,就及時(shí)記下,記錄自己的獨(dú)特感受,抒寫自己的真情流露,留下自己的成長足跡，天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟，促進(jìn)作文水平的提高。（2）引導(dǎo)學(xué)生留意觀察周圍事物，為寫作積累素材。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)研究，夯實(shí)學(xué)生作文基礎(chǔ)（1）充分挖掘課文中的習(xí)作資源，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，小學(xué)語文課本中，除了每個(gè)單元的作文訓(xùn)練外，其實(shí)在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)新能力的重要陣地。教師要引導(dǎo)學(xué)生將閱讀方法拓展課外，但總覺得學(xué)生讀書停留于表層，未能潛下心來讀書，對名句、名段、名篇缺乏咀嚼、品味、熟讀、成誦，有“書到用時(shí)方知少”的感覺，因此教師要提供多種閱讀交流的平臺，如開展“古詩朗誦會”、“課外的故事比賽”、“小小讀書討論會”、“名人的讀書格言接力賽”、“我的讀書方法”及出墻報(bào)、展覽讀書筆記 等，交流讀書心得和經(jīng)驗(yàn)。閱讀教學(xué)中，要重視要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容的能力（概括文段內(nèi)容），二是體會重視詞句含義的能力（聯(lián)系上下文理解），三是體會文章的表達(dá)方法（遣詞造句，修辭表達(dá)），四是自己提出問題，自己解答問題的能力（
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