聽報(bào)告會(huì)心得體會(huì)(參考版)
2024-10-21 07:15本頁面
【正文】 。其實(shí)，作為廣東省中學(xué)教師工作室首批主持人，在工作室建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、課題教研、在本地區(qū)的示范和輻射作用等方面的要求都很高，但李啟云老師還不斷向?qū)＜?、教授學(xué)習(xí)，向其他工作室主持人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向報(bào)刊、雜志學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和教科研能力，積累工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提高骨干教師培養(yǎng)水平。還有四招可以讓學(xué)生喜歡你的課：一是教學(xué)形式多樣，生動(dòng)活潑；二是講課深入淺出，環(huán)環(huán)相扣；三是講課邏輯性強(qiáng)，一反三；四是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂。他說，讓學(xué)生喜歡你、喜歡你的課是提高課堂教學(xué)有效性的前提。還要學(xué)會(huì)解放自己、資源共享，和別人分工合作完成任務(wù)。最后還要做會(huì)管理時(shí)間的聰明教師，因?yàn)榫哂袃?yōu)勢(shì)的教師多是優(yōu)秀的時(shí)間管理者。然后就是抓住教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)遇，即要抓住關(guān)鍵的時(shí)期，捕捉關(guān)鍵的事件，看準(zhǔn)關(guān)鍵的人物和閱讀關(guān)鍵的書籍。首先是教師需要具備更新的理念、拓展的知識(shí)、規(guī)范的行為還要提高自身的技能，強(qiáng)化自身的能力的素養(yǎng)。那優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)就是成為四個(gè)三的老師：“三好”老師、“三高”老師、“三有”老師、“三型”老師。第二是要內(nèi)外皆名師，也就是要校內(nèi)有名，校外也有名。作為師范生的我們，還應(yīng)該了解教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)。那優(yōu)秀教師應(yīng)該具有什么樣的基本特征？?jī)?yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣才能成為優(yōu)秀教師？怎樣當(dāng)呢？這些李老師給了我們一些提示。只有教師的發(fā)展順應(yīng)了時(shí)代要求，才能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的逐步提高；也只有教師和學(xué)生的共同進(jìn)步，共同發(fā)展，才能達(dá)到雙贏，真正促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展。實(shí)踐已經(jīng)證明：只有教師和學(xué)生共同發(fā)展，才能促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展。李老師的講座很精彩、幽默，下面便是我聽完報(bào)告會(huì)的一些心得體會(huì)。讓我成為一名人民滿意的好教師。師德報(bào)告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的案例。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。在以后的工作中，我會(huì)積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的abcdefg六大點(diǎn)要求，在工作中我會(huì)時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。師生平等的蘊(yùn)意還包括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。聽了此次師德報(bào)告會(huì)，我靜思很久，心難以平靜。第四篇：聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)心得體會(huì)（定稿）高尚的師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種愛生如已的精神體現(xiàn)！聆聽了廖教授的師德學(xué)習(xí)報(bào)告后，讓我對(duì)這句話有了更深層的認(rèn)識(shí)。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，將激勵(lì)著我們這些平凡的人民教師，時(shí)時(shí)刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，尋求自身的發(fā)展，把自我的發(fā)展與職
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