【正文】 它。通過和媽媽一跑一追的對話游戲，它知道了媽媽真的很愛它，自己逃到哪也不如媽媽的懷抱溫暖，所以它就乖乖地留下來當媽媽的寶貝了！，為什么要不顧一切地追它呢？（因為兔媽媽認為小兔還太小，還沒有能力保護自己，怕孩子遇到危險，擔心孩子受到傷害。孩子們，今天也許你還不懂兔媽媽在后面追趕小兔的焦急的心情，隨著年齡的增長，我相信，你們一定會越來越理解兔媽媽，越來越能體會到母愛的偉大。，你會想起你的媽媽是怎樣愛你的嗎？（放媽媽說話的視頻）想對自己的媽媽說什么呢？為她做什么呢？（指答）《逃家小兔》主要告訴我們什么？板書：母愛。，你覺得應該用什么顏色呢？（指答）封底——封底，當我們合上故事的時候，我們看見了濃濃的母愛——紅色。（課件封底），你還發(fā)現(xiàn)我們今天閱讀的圖畫書畫圖顏色的不同嗎？（指答，黑白表達兔媽媽焦急的心情，彩色表示媽媽找到孩子后欣喜若狂的感受）是呀，圖畫書的閱讀不僅僅是文字，畫面是文字的完美補充，它里面藏著好多的秘密呢！，像這樣美妙的圖書還有很多很多?。ㄕn件）光聽書名就那么誘人，課后用我們今天學的方法讀，從封面開始，不僅要讀文字，還要仔細讀讀圖畫，連封底也不要錯過喲，相信你一定會有很多的收獲！。小兔說：“我要變成小汽車，在馬路上開得遠遠的?！眿寢屨f：“—————————————?！毙⊥谜f：“我要變成風箏，飄向很高很高的天空。媽媽說：“————————————?！?我們還能有不一樣的想法嗎？請寫下來。（1）小兔說：“——————————————————。”媽媽說：“—————————————————。”（2）小兔說：“—————————————————?！眿寢屨f：“—————————————————?！蓖瑢W們真了不起，個個都像小作家一樣，從你們故事中，老師感受到了兔媽媽那份深深的愛。，永遠記住媽媽的愛（課件）師配樂詩朗誦：永遠的媽媽如果/我是一條小魚，跳進/冰涼的小溪，媽媽/就是一個漁夫，拋下胡蘿卜魚餌/等著我； 如果/我是一塊大石頭，站在高高的山頂上，媽媽就是一個登山人，爬上山頂/找到我； 如果我是一朵小花，藏在一個花園里，媽媽就是辛勤的園丁，每天來澆灌我； 如果我是一只鳥兒，從她身邊飛過，媽媽就是一棵大樹，等著我來休息； 如果我是一只小帆船，飄得遠遠的，媽媽就是風，把我吹到她要我去的地方； 如果我是馬戲團里的空中飛人，飛得高高的，媽媽就是走鋼索的人，走到半空中遇到我；如果我是小男孩跑回家，媽媽正好就是我媽媽，她會張開手臂好好地抱住我?！疤炷?！”“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧?！薄皝砀t蘿卜吧！”作業(yè): 1回家讀一讀《猜猜我有多愛你》第五篇：逃家小兔(教案)（定稿）《逃家小兔》 教 學 設 計繪本解讀：它講述了一個關于母愛的故事。有一只小兔子，他很想離家出走，媽媽知道后，沒有責備和埋怨，而是陪著孩子在想象中展開了一場歡快而又奇特的追逐游戲，讓孩子明白了媽媽對他深深的愛，從而使孩子打消了這個念頭。最后小兔子還是乖乖得做回媽媽的小寶貝，依偎在媽媽懷里。教學目標：師生共讀，感受語言文字和圖畫的魅力，在享受快樂閱讀的同時激起閱讀的欲望。引導學生學會用發(fā)揮想象力、角色體驗等多種形式閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過續(xù)編故事，培養(yǎng)學生的口頭表達能力、創(chuàng)新想象能力。感悟圖畫內容，體會母愛的偉大。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入。小朋友們，你們喜歡讀書嗎？今天老師給你們帶來了一本有趣的書，請看：（出示封面圖）請大家看看這本書的封面，你看到了什么?（如果學生先說圖，應提示看圖應按順序看，先看文字，再看圖畫。）題目《逃家小兔》，什么叫逃家？（想離家出走。）作者（）插圖（）翻譯者（黃迺毓）本書是他由英文翻譯成中文的，讓我們都能看懂。出版社（少年兒童出版社）。再來看看圖畫，你看到了什么？（一對母子正在草叢里說著悄悄話。）他們在說什么呢？請結合課文題目猜猜他們在說什么？二、講述故事。從前有一只小兔子，他很想離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”（聽了小兔的話，兔媽媽什么也沒有問，只是微笑著說）“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”（就這樣，一場想象中展開的歡快而又奇特的追逐游戲就開始了。）（小兔可不想被媽媽追上,他想了一個什么辦法，孩子們請看：）“如果你來追我，”小兔子說“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的?！保ㄕn件出示，多開心的小兔呀,他以為變成了鱒魚,就可以離開媽媽自由地玩耍了。自己的孩子變成小鱒魚游走了，兔媽媽該怎么辦才好呢?)“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說“我就變成捕魚的人去抓你”（你瞧，媽媽變成了什么? 出示沒有文字的第二幅圖。媽媽這位漁人可有意思啦！大家再看哪兒最有意思？為什么用胡蘿卜來釣小兔？）（是的，媽媽知道小兔永遠最愛吃的都是胡蘿卜，用胡蘿卜一定能把小兔這條魚釣上來。多了解孩子的媽媽呀!你們說小兔上鉤了嗎？可以指導孩子觀察小兔的動作，他正在向胡蘿卜跑去，想吃胡蘿卜，說明小兔上鉤了。）（看來小兔想變成鱒魚逃走的計劃失敗了，可小兔還沒有打消想離開家的念頭。它又想變成什么呢？孩子們請看：）“如果你變成捕魚的人，”小兔子說“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！保犅?，小兔以為變成了大石頭，媽媽就找不到它了。自己的孩子變成高山上的大石頭，兔媽媽該怎么辦才好呢?接著看）“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說“我就變成爬山的人，爬到高山上去追你?！保ㄇ疲脣寢屪兂闪伺郎降娜?。山多高多陡?。∶鎸@樣高的山，媽的心里在想什么？）（是呀，不管山有多高，路有多遠，兔媽媽始終不會放棄逃家的小兔。這一路的艱辛，一路的困難只有兔媽媽自己知道！可媽媽卻從來沒有想到過放棄。你覺得這是一位怎樣的媽媽？）（又一次失敗了，可小兔仍然沒有打消逃家念頭，它又會想變成什么來躲避媽媽的追逐呢？）“如果你變成爬山的人，”小兔說“我就要變成小花，躲在花園里。” “如果你變成小花，”媽媽說“我就變成園丁，我還是會找到你?！保▼寢尪鄲圩约汉⒆友?，孩子變成花朵，她寧可變成園丁，扛著鋤頭，挎著籃子，來給小 2 花施肥、澆水、除草，培育小花茁壯成長！）（大家再來想象一下，小兔還會作哪些變化呢？自己先去猜一猜，編一編，你會發(fā)現(xiàn)你也能成為一名了不起的作者。老師把接下來的內容放給你們看，用心記記小兔又變化了幾次？分別變成了什么？媽媽又是怎么變的，出示課件）“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠遠的?！薄叭绻阕兂尚▲B，飛得遠遠的。”媽媽說“我就變成樹，好讓你飛回家。” “如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，漂得遠遠的?！?“如果你變成小帆船，”媽媽說“我就變成風，把你吹到你要去的地方?！保粗ɡ藳坝康拇蠛?，媽媽擔心孩子這條帆船被大海淹沒，心里多著急啊，她變成風用力吹著船帆，希望能把自己的孩子吹到安全的地方。）“如果你變成風，把我吹走了，”小兔說，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”“如果你變成空中飛人，”媽媽說“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你?！保ㄈ绻麤]有經過專業(yè)的訓練，能在細細的鋼絲上站立嗎？不能，可兔媽媽怕小兔這位空中飛人在空中發(fā)生危險，所以寧可自己冒著危險也要去空中保護孩子。）“如果你變成走鋼索的人，走到半空中，”小兔說，“我就要變成小男孩跑回家。”“如果你變成小男孩跑回家，”媽媽說“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你?！保ㄇ?，這畫面多溫馨啊！小兔子依偎在媽媽的懷里多么的幸福啊，不由得讓人羨慕。是不是只有小兔的媽媽才愛自己的孩子呢？）（不是）（所有的媽媽都愛自己的孩子。親愛的孩子們，總有一天你們會長大，要離開自己的家，但無論你走的多遠，哪怕天涯海角，永遠走不出媽媽愛的懷抱。）“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧?！彼瓦@么辦了?！皝砀t蘿卜吧！”媽媽說。孩子的心是自由的，是渴望飛翔的風箏，但是無論飛得再高再遠，線都在媽媽手中，小白兔無論變成什么都離不開媽媽的呵護和牽掛，這親情讓人溫暖。此時此刻，孩子們請對媽媽說————“媽媽，我愛您！”這句話雖然簡單，但代表我們大家此時的心聲?，F(xiàn)在，老師要送給你們幾句歌頌母愛的名言。（配樂《世上只有媽媽好》）PPT出示：母愛是一種巨大的火焰 ——羅曼羅蘭 母愛是世間最偉大的力量 ——米爾媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方 ——英國 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁 生齊聲朗讀三、課堂寫繪：小兔子最后選擇留在媽媽的懷抱里，如果你是那只想要離家的小兔子你會有怎樣的選擇？請發(fā)揮你的想象力結合自己編寫一則故事，然后給你的故事配上優(yōu)美的圖畫。四、交流展示：抽學生上臺講述自己的寫繪，教師進行點評，及時給予肯定與鼓勵。五、布置作業(yè)親子游戲：和爸爸媽媽一起做愛的捉迷藏。