【導(dǎo)讀】下列敘述錯誤的是()。用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示每個隊的答題結(jié)果。表示答對了,表示答錯了,表示不回答。計算三個隊先階段的得分。,第三隊得______分。質(zhì)檢員抽取了7袋進(jìn)行檢測,結(jié)果。質(zhì)量的用0表示。包裝袋上“±5g”表示什么意思。范圍內(nèi),這種袋裝鹽都是合格的。答:這6名同學(xué)的平均體重是38千克。平均體重相比的結(jié)果。通過這節(jié)課說一說你收獲了什么?
【總結(jié)】看誰算得又對又快+5=÷=381-99=125×8=928210006-=÷=8看誰算得又對又快59-29=1314÷18=247×34=37
2024-12-11 16:11
【總結(jié)】如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。對稱軸畫出下面圖形的對稱軸×√×√√√這些圖形中哪些是對稱的?畫出他們的對稱軸。(2)條(4)條(無數(shù))條在
2024-12-13 15:46
【總結(jié)】《生活中的負(fù)數(shù)、位置》單元考點復(fù)習(xí)【考點一】負(fù)數(shù)一、判斷。1、+0為正數(shù),-0為負(fù)數(shù)。()2、-8讀作:負(fù)八。()3、-2,-5,-10,-100都是負(fù)數(shù)。()4、+15可以寫作15。()5、一個可以左、右移動的物體,如果把向左移動記為正,則向右移動3米,
2024-11-28 19:29
【總結(jié)】《統(tǒng)計》單元分析單元分析:本單元內(nèi)容是在學(xué)生理解了平均數(shù)、眾數(shù)的意義,會求平均數(shù)和眾數(shù),會用幾分之一表示一些簡單事件發(fā)生的可能性的基礎(chǔ)上安排的。主要內(nèi)容包括:認(rèn)識中位數(shù)并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的誤導(dǎo),設(shè)計符合指定要求的方案和對事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測。結(jié)合單元內(nèi)容,安排“丟棄塑料袋情況調(diào)查”的綜合應(yīng)用活動。本單元教材在內(nèi)容安排上的
2024-11-19 15:48
【總結(jié)】冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第五單元數(shù)的運算。280÷40=×100=40×50=×1000=3500÷70=÷100=770÷11=20÷100=。(1)+×18321×15&
2024-12-13 09:58
【總結(jié)】只要物體或圖形沿著直線移動,就是平移。上下移動前后移動電梯、纜車的運動是平移。你還見過哪些平移現(xiàn)象?風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘的指針的運動都是旋轉(zhuǎn)。摩天輪旋轉(zhuǎn)木馬物體或圖形圍繞一個點進(jìn)行轉(zhuǎn)動,就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?平移和旋轉(zhuǎn)金魚圖向()平移了(
2024-12-13 09:59
【總結(jié)】冀教版六年級下冊第四單元1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析、問題討論等體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)的過程。2、能夠用統(tǒng)計量分析問題,初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),能選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的特征。3、體驗用數(shù)據(jù)說明問題的科學(xué)性,認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)的思想和方法來解決。公司招聘職員。下面是這個公司現(xiàn)有人員的工資統(tǒng)計情況。分析統(tǒng)計表,你對這個
【總結(jié)】《生活中的負(fù)數(shù)、位置》單元綜合測評一、填空。1、與0相鄰的兩個整數(shù)分別是()和()。2、寫出比-6大的三個負(fù)整數(shù):()、()、();寫出比-2小的三個負(fù)整數(shù):()、()、()。3、死海是世界上海拔最低的湖泊,低于海平面約400米,記作(
2024-11-12 06:44
【總結(jié)】《用數(shù)對表示位置(例1)》教學(xué)設(shè)計石家莊市西苑小學(xué)李麗霞教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》六年級下冊第14、15頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷用數(shù)對表示位置。2、在具體情境中,能用數(shù)對來表示位置。3、體驗數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,認(rèn)識到許多問題可以用數(shù)和圖表的方式來描述,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課前準(zhǔn)備:本班學(xué)生座位示意圖
2024-11-28 01:37
【總結(jié)】《初步認(rèn)識正數(shù)、負(fù)數(shù)和整數(shù)》綜合習(xí)題【知識達(dá)標(biāo)】1、把下面各數(shù)填在相應(yīng)的圈里。2、在○里填上“>”“<”或“=”。3、選擇。(1)下列關(guān)于數(shù)“0”的說法中,正確的是()。A.0是正數(shù)B.0是負(fù)數(shù)C.0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)(2)比O大的數(shù)是(),比0小的數(shù)
2024-11-16 02:47
【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)目標(biāo)?,認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。?,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)的不同特征。?,增強統(tǒng)計意識。小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?我們好幾人工資都是1100
2024-11-17 13:20
【總結(jié)】《初步認(rèn)識正數(shù)、負(fù)數(shù)和整數(shù)》基礎(chǔ)習(xí)題一、填空我最棒。1、人們通常用()來測量溫度。2、整數(shù)包括()、()和()。3、()既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。4、-8讀作(),+6讀作()。5、在-7,13,200,0,-13,-65,23中,正數(shù)有
【總結(jié)】原圖原圖圖1圖2圖3你見過左面這些現(xiàn)象嗎?這些現(xiàn)象中,哪些是把物體放大?哪些是把物體縮小?8厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長有什么關(guān)系?寬呢?8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長
【總結(jié)】要把一根細(xì)木條固定在墻上,至少要幾枚釘子?為什么?小知識,大學(xué)問。知識點一:線段、射線、直線直線上兩點間的一段叫做線段。線段有兩個端點,可以度量它的長度。把線段的一端無限延長,就到一條射線。射線只有一個端點,它是無限長的,不能度量其長度。把線段的兩端無限延長,就可以得到一條直線。直線
【總結(jié)】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究說說下列各圖是由哪些圖形組成的。Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究aor長方體正方體圓柱圓錐球體abhhoororhCo