幼兒園小班語言活動設計：猜猜我有多愛你-資料下載頁
2024-11-16 00:10本頁面
【正文】 地對別人表達心中的愛，別人才會更加地喜歡你。四、講述結(jié)尾，延伸活動 ，講述故事結(jié)尾 師：這個故事愛多嗎？平時在家里你最愛誰？今天晚上睡覺前別忘了對你愛的人說猜猜我有多愛你，明天上幼兒園別忘了對你的小伙伴和老師說猜猜我有多愛你。第五篇：幼兒園小班音樂活動《猜猜我有多愛你》評析幼兒園小班音樂活動《猜猜我有多愛你》評析在觀看了芷江中路幼兒園郁青老師的一堂課《猜猜我有多愛你》，感受很深。二期課改以來，我們的教學活動在主題背景下開展，對于音樂活動，我懂的不多，看了這堂課，我感覺自己學到了不少，以下作簡單地評析：一、內(nèi)容的整合整堂課中，郁老師以音樂活動為主線，滲透了語言，美術(shù)，體育等，將語言與音樂整合，將美術(shù)與音樂整合，將體育與音樂整合。不同的教學領域，郁老師找到了它們與音樂的結(jié)合點，融合在一堂課中，可見老師是很用心的去組織材料的，貫穿了整合教育的思想。二、情感的體驗本節(jié)課中始終圍繞“我愛爸爸”的情感體驗，通過兒歌的表述方法，通過和爸爸的生活照片等，讓幼兒直接來感受這份情感。對幼兒來說，特別是回憶和爸爸玩耍的情景，孩子的感情會很容易的被激發(fā)起來，而這也就是幼兒的生活經(jīng)驗，郁老師就是抓住了孩子的已有經(jīng)驗這一點，使一堂課充滿了“愛”的情感。三、師生的互動在講述愛爸爸的時候，郁老師先講：“我也有爸爸，我也愛爸爸……”，在應用名來唱調(diào)子的時候，郁老師也是先從自己的名開始，這樣做拉近了老師和孩子之間的距離，不像是師生，更像是朋友，讓幼兒感到很親切，也容易被幼兒所接受。接著讓每個幼兒的名都被唱出來，關(guān)注了每個孩子。幼兒雖小，但是在想象怎樣愛爸爸中，郁老師充分讓幼兒發(fā)揮想象，而老師則是在幼兒的基礎上給予肯定，回應，小結(jié)，提升，表演等，激發(fā)了幼兒的想象動力。四、孩子的發(fā)展一堂課，孩子的發(fā)展也是很重要的，郁老師把卡拉ok搬進了教室，讓幼兒模仿，豐富了幼兒的社會經(jīng)驗。在講述到底有多愛爸爸的時候，教給幼兒從這里到那里是長短，從頭到腳是高矮等，豐富了幼兒的知識?？傊?，整個一堂課充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，通過不同的形式，激發(fā)了幼兒的學習興趣?？v觀這堂課，環(huán)節(jié)清晰，而且每個環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個“情”字，層次具有一定的遞進。老師的小結(jié)性語言也比較精練，適時引導幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗。細細品味這堂課，感覺學到很多。
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