【正文】 的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。四、教學(xué)重點(diǎn)文字的編輯。保存、打開文檔。文章的修飾。圖片的插入。文字工具的使用。復(fù)制、粘貼的使用方法。文章的美化。制作課程表。電子郵件的收發(fā)。附件的添加。1郵箱的管理。五、教學(xué)措施“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。四年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【八】一、教材分析選用的教材是x攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報(bào)。認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識、習(xí)慣。通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報(bào)。使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識和能力。通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。第五篇：小學(xué)信息技術(shù)第二冊上(四年級)教學(xué)計(jì)劃徐州市劉灣小學(xué)://第一學(xué)期四年級電腦教學(xué)計(jì)劃（2011—2012學(xué)）一、教學(xué)內(nèi)容本冊書供四年級全年使用。主要是介紹常用的文字編輯軟件Word的基本功能；怎樣在網(wǎng)上沖浪；讓學(xué)生了解并會制作簡單的動(dòng)畫——幻燈片的制作。二、教學(xué)分析本冊共有三個(gè)單元，第一單元，主要介紹文字處理軟件Word的使用，其中介紹了經(jīng)常會用到的一些功能，如：字體、字號、字體顏色的改變，插入圖片、表格、藝術(shù)字，以及簡單的版面設(shè)計(jì)等；第二單元就讓學(xué)生了解怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，查資料、讀新聞、發(fā)郵件等。第三單元介紹了動(dòng)畫制作軟件Powerpoint的功能，讓學(xué)生學(xué)會制作簡單的動(dòng)畫。通過本冊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對常用辦公軟件：文字處理和動(dòng)畫制件軟件有一些基本的了解并學(xué)會使用，為以后的學(xué)習(xí)與工作打好基礎(chǔ)。三、指導(dǎo)思想本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和新一輪課程改革的理念以及信息技術(shù)發(fā)展的趨勢編寫的。以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為總體目標(biāo)，在知識與技能方面要求學(xué)生初步了解信息與信息技術(shù)的概念，了解計(jì)算機(jī)是信息處理的強(qiáng)大工具，初步掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行信息采集、存儲、傳遞、和輸出 的技能，同時(shí)要求學(xué)生從小就要注意到信息社會的相關(guān)首先法規(guī)和社會責(zé)任；在過程和方法方面，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)置了良好的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”之下，發(fā)現(xiàn)問題、探究方法，反復(fù)實(shí)踐，直到獲取成功，從而扎實(shí)地構(gòu)建起自己的知識體系；在情感和價(jià)值觀方面，力求從小學(xué)生的興趣和情感需求出發(fā)，用活動(dòng)的形式展開教學(xué)，在活動(dòng)的開始不僅提出教學(xué)任務(wù)，而且以故事和童話的方式引入相關(guān)的教學(xué)情境，以跟我來的形式逐步解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在完成任務(wù)后以積極的評價(jià)形式鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。總之，本套教材最終的目的是將學(xué)生的全面素質(zhì)教育融入到信息技術(shù)教材中，以培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的建設(shè)者和接班人。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生會用Word軟件進(jìn)行文字輸入及簡單的排版愛護(hù)電腦及其設(shè)備徐州市劉灣小學(xué)://玩電腦要適量適度，要有正確的姿勢五、德育滲透愛護(hù)公物、游戲的危害六、教法學(xué)法示范、模仿、自己創(chuàng)作七、教具根據(jù)課程內(nèi)容，提前作好的示范作品；從網(wǎng)上下載的相關(guān)資料八、教學(xué)安排這本書供四年級全年使用，這學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一單元：作家工作室，也就是文字編輯軟件Word的基本功能。第一周：文字輸入小神通第二周：文件編輯巧工匠第三周：文字化妝輕松行第四周：我給文字整整隊(duì)第五周：巧用剪輯做畫冊第六周：文字樣式藝術(shù)化第七周：文字裱在書卷上 第八周：圖文并茂練排版 第九周：制作作息時(shí)間表 第十周：期中考試 第十一周：愛眼周刊 第十二、十三周：新年小報(bào) 第十四至十八周：制作一份自己喜歡的報(bào)刊劉灣小學(xué)2011年8月