【正文】 聯(lián)想?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒戶(hù)外拾落葉，拼貼樹(shù)葉畫(huà)，感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt動(dòng)畫(huà)、圖譜、音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）教師扮演樹(shù)媽媽?zhuān)瑤в變哼M(jìn)入“落葉”的情境。（配樂(lè)1）師：今天老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪?shù)葉，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起隨著秋風(fēng)跳舞吧。小朋友跳的可真美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)地方休息一下吧。老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)：你把落葉當(dāng)做什么？（二）欣賞散文，感受理解散文的內(nèi)容和意境。教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優(yōu)美意境。師：落葉像的東西可真多,今天，老師要帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)看，這些美麗的落葉都落到哪兒呢？教師有感情地朗誦（配樂(lè)2）提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感受？（舒服、優(yōu)美）教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問(wèn)題聆聽(tīng)：散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？ 師：好！請(qǐng)小朋友看畫(huà)面聽(tīng)老師念一遍。（配樂(lè)2）提問(wèn)：散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？幼兒：散文詩(shī)里的樹(shù)葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子；把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。運(yùn)用圖譜梳理散文。教師：現(xiàn)在老師把散文詩(shī)變成了一排排漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友看圖片一起來(lái)學(xué)習(xí)。（三）幼兒朗誦散文。看著圖譜完整朗誦。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片來(lái)學(xué)習(xí)提問(wèn)：小燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了”，燕子為什么要去南方？師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，是的，樹(shù)葉變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了，因?yàn)槟戏教鞖馀土?。幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，我們知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹(shù)葉變黃了、變紅落下來(lái)離開(kāi)媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。（四）展開(kāi)聯(lián)想。區(qū)域活動(dòng)：（1）在語(yǔ)言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。（2）在表演區(qū)提供一些小動(dòng)物頭飾及落葉，鼓勵(lì)幼兒朗誦并表演。師引導(dǎo)：除了詩(shī)歌里的樹(shù)葉落下來(lái)可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹(shù)葉還會(huì)落在哪兒？還有哪些動(dòng)物把它當(dāng)做什么？誰(shuí)能想出和別人不一樣的？ 教師：（1）語(yǔ)言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽(tīng)。（2）表演區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物頭飾、落葉，請(qǐng)大膽地把自己仿編的詩(shī)歌邊念邊表演出來(lái)。誰(shuí)能想出和別人不一樣的？大家請(qǐng)?。ㄅ錁?lè)2）（五）、結(jié)束部分：小朋友詩(shī)歌編的真棒！我們一起到外面去看樹(shù)葉還會(huì)落在哪兒？附：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了附照片：【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢。第一遍欣賞散文詩(shī)的時(shí)候，重點(diǎn)在散文詩(shī)中，我覺(jué)得我可以不配上動(dòng)作來(lái)朗誦給孩子聽(tīng)。后面的幾遍可以再配上動(dòng)作，更有美感。圖譜的運(yùn)用可以再多點(diǎn)。幼兒說(shuō)完感受后，最好有個(gè)總結(jié)讓整個(gè)環(huán)節(jié)更完整。考慮到這個(gè)班級(jí)的孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫(huà)和表演的形式展現(xiàn)出來(lái)。仿編之前，給孩子梳理句式過(guò)于簡(jiǎn)單，可以再詳細(xì)點(diǎn)。第四篇：認(rèn)識(shí)人民幣大班教案詳案認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)目標(biāo)：在操作中認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道100元、50元、20元、10元。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的等價(jià)兌換。活動(dòng)準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；玩具（用便簽紙標(biāo)上價(jià)格）；桌子；小型白板活動(dòng)過(guò)程：引出課題學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)列舉自己使用人民幣的例子。師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，哪些地方要使用錢(qián)？ 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)零花錢(qián)可以用來(lái)干什么？在這里滲透德育：不亂花錢(qián)，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛(ài)心等。師：我們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓孩子們根據(jù)主題，聯(lián)系生活實(shí)際列舉自己使用人民幣的例子，這個(gè)回憶過(guò)程幫助教師了解孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)水平，同時(shí)讓學(xué)生感知人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)。預(yù)備活動(dòng)抱團(tuán)游戲：幼兒扮演10元的人民幣，在音樂(lè)聲中走圓圈。音樂(lè)停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團(tuán)。集體活動(dòng)①認(rèn)識(shí)人民幣教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。②感知人民幣兌換關(guān)系。提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請(qǐng)你用“人民幣”擺出來(lái)。游戲活動(dòng)游戲：開(kāi)商店。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀(guān)察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，尊重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活的原則。引導(dǎo)孩子們進(jìn)入情境，在活動(dòng)中激起學(xué)生的興趣，使孩子們學(xué)得生動(dòng)、輕松、愉快，學(xué)到與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的、有價(jià)值的數(shù)學(xué)。交流小結(jié)，收拾學(xué)具設(shè)計(jì)意圖：在熱烈的購(gòu)物之后，師生小結(jié)，學(xué)生由此回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，多方面進(jìn)行小結(jié)，提升成功的意義，滿(mǎn)足學(xué)生成功欲望。第五篇：大班快樂(lè)是什么(詳案)大班社會(huì)《快樂(lè)是什么》設(shè)計(jì)意圖《快樂(lè)是什么》是一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的繪本故事，孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中，感受快樂(lè)是一件多么美好的事。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，圍繞這一故事展開(kāi)討論，讓幼兒感受快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，理解什么是快樂(lè)，怎樣與人分享快樂(lè)，怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)一、能根據(jù)故事提供的線(xiàn)索和自己的認(rèn)識(shí)，大膽表述對(duì)“快樂(lè)”的理解。二、知道每個(gè)人都有不同的快樂(lè)，樂(lè)意尋找、體驗(yàn)、分享生活中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT 紙花瓣黃色圓片水彩筆 活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分師：看，今天有這么多客人老師，我們向她們問(wèn)聲好，她們來(lái)看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，你們快樂(lè)嗎？（快樂(lè)），老師今天也很開(kāi)心，很快樂(lè)，因?yàn)槲夷芨∨笥岩黄饘W(xué)本領(lǐng)，玩游戲。師：可是有一只小老鼠，它不知道快樂(lè)是什么。（點(diǎn)擊封面圖片），它經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢尶鞓?lè)是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事《快樂(lè)是什么》。二、基本部分（一）理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快樂(lè)。（花瓣雨）這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門(mén)，回過(guò)頭問(wèn)媽媽:“媽媽?zhuān)鞓?lè)是什么？”鼠媽媽回答：“快樂(lè)就是在春天的早晨一打開(kāi)門(mén)，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來(lái)一陣花瓣雨?！睅煟簨寢屨f(shuō)快樂(lè)是什么呀？什么是花瓣雨? 如果你的頭頂也，落下一陣花瓣雨，你會(huì)有什么感覺(jué)？師：那雷公公也給我們帶來(lái)了花瓣雨，讓我們一起來(lái)感受一下吧?。ǘY炮）孩子們，在花瓣雨中快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）對(duì)，老師跟你們一樣快樂(lè)。過(guò)渡語(yǔ)：就讓小花瓣靜靜地躺在桌子上或者地上，跟我們一起繼續(xù)聽(tīng)故事。（蕩秋千）小老鼠問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鞓?lè)是什么？”鼠媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè)就是蕩秋千，像鳥(niǎo)兒一樣飛進(jìn)高高的云端。”師：你們蕩過(guò)秋千嗎？喜歡嗎？蕩秋千是什么感覺(jué)？（請(qǐng)一名幼兒表演一下）。我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺(jué)，（點(diǎn)擊圖片）幼兒起立，輕輕地閉上眼睛，自己好像坐在秋千上，隨著音樂(lè)輕輕地蕩起來(lái)……你們快樂(lè)嗎？蕩秋千真是一件快樂(lè)的事情?。。磿?shū)）瞧，小老鼠躺在花叢中又在問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鞓?lè)是什么？”媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè)就是在午后的花園里和你一起看圖畫(huà)書(shū)?！?師：鼠媽媽說(shuō)快樂(lè)是什么？（看圖畫(huà)書(shū)）對(duì)，和媽媽一起看圖畫(huà)書(shū)學(xué)本領(lǐng)是快樂(lè)的。那你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)這么多的知識(shí)和本領(lǐng)啦，真快樂(lè)?。ㄏ硎苊朗常┰陲h雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn)：“媽媽?zhuān)鞓?lè)是什么??？”媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè)就是有香噴噴的青豆湯吃。”師：鼠媽媽說(shuō)快樂(lè)是什么??？（有好吃的）對(duì)，那你們吃過(guò)什么好吃的嗎？（幼兒回答）師：小朋友們吃過(guò)這么多好吃的真的很快樂(lè)。（看夕陽(yáng)）看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽?zhuān)鞓?lè)是什么??？”鼠媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè)就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽(yáng)，靜靜地和你在一起?！睅煟骸笆髬寢屨f(shuō)快樂(lè)是什么？”（和媽媽一起看海，看夕陽(yáng)）師：那你們和媽媽?zhuān)ɑ蛘甙职郑蛘郀敔斈棠蹋┳鲞^(guò)什么快樂(lè)的事情呢？師：讓我們也一起來(lái)感受一下吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上，她們就像你們的親人，聽(tīng)著音樂(lè)，靜靜地感受這種快樂(lè)。師：聽(tīng)了這個(gè)故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的快樂(lè)是什么了嗎？（點(diǎn)擊圖片）其實(shí)它們的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，就是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開(kāi)心地看書(shū)學(xué)本領(lǐng)，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。（二）觀(guān)看圖片，了解大家的快樂(lè)。每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，他們的職業(yè)不同，快樂(lè)也就不一樣，我們一起來(lái)看一看這些人他們的快樂(lè)是什么？（播放PPT)，為國(guó)爭(zhēng)光。，保護(hù)大家。小結(jié)：他們?yōu)閲?guó)家，為人們作出了很大的貢獻(xiàn)，所以他們感到很快樂(lè)，那你們知道爸爸媽媽的快樂(lè)是什么嗎？（幼兒自由回答）（三）集體討論，表達(dá)自己的快樂(lè)。師：那小朋友一定也有很多的快樂(lè)，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的快樂(lè)是什么？（做游戲，畫(huà)畫(huà)，吃午點(diǎn)……）師小結(jié)：小朋友有家人的愛(ài)，老師的愛(ài)，同伴的愛(ài)，每天都會(huì)過(guò)的快快樂(lè)樂(lè)，老師也有快樂(lè)，老師的快樂(lè)就是看著你們快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的學(xué)本領(lǐng)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。（四）觀(guān)看視頻，找到真正的快樂(lè)。：最近，有一位大哥哥，他的快樂(lè)很特別，我們一起來(lái)看一看。《關(guān)心他人，快樂(lè)自己》師 ：這位哥哥他的快樂(lè)是什么呢？（幫助別人）那你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？你是怎樣讓她們快樂(lè)的？（幼兒自由回答）快樂(lè)不光是自己的快樂(lè)，和獲得成功的快樂(lè)，幫助別人，關(guān)心別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)，那才是真正的快樂(lè)。（五）分享、傳遞快樂(lè)。我們要把快樂(lè)和大家分享，那么我們每個(gè)人每天都會(huì)生活在快樂(lè)當(dāng)中。：制作微笑卡。動(dòng)動(dòng)手：把你們的快樂(lè)畫(huà)在卡片上，做一張微笑卡送給每一個(gè)人吧！。三、結(jié)束部分讓我們組成一列快樂(lè)的火車(chē)，帶著微笑，把快樂(lè)傳遞給更多的人！小朋友們隨著音樂(lè)將微笑卡送給老師們，走出活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸尋找我們身邊的快樂(lè)，把快樂(lè)帶給每一個(gè)人。