【導讀】12個生字，掌握多音字“得”。、流利的朗讀課文。曹沖是怎樣稱象的。官員們想出哪幾種方法？曹沖的辦法好嗎？
【總結】小學二年級語文《曹沖稱象》課件【三篇】 【篇一】小學二年級語文《曹沖稱象》課件 一、激情引趣，導入新課 1、師：古時候有個大官，叫曹操。有一次，別人送他一頭大象，他很高興，就帶著...
2024-12-07 04:35
【總結】第一篇：二年級語文《曹沖稱象》教學反思 《曹沖稱象》教學反思 二年級：李亞麗 《稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。課文通過對曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對比，表現了曹沖愛動...
2024-10-24 19:31
【總結】正文：小學語文曹沖稱象教學反思 小學語文曹沖稱象教學反思 小學語文曹沖稱象教學反思1 這篇課文講的是曹操的兒子曹沖小時候稱象的故事。小小年紀的曹沖想出了用船代替大秤，用石塊和大象的同等重量簡單地...
2024-10-24 23:26
【總結】語文S版二年級下冊第二單元學習目標?，掌握多音字“得”。?、流利的朗讀課文。?，知道曹沖是怎樣稱象的。曹稱官操柱宰割艘舷桿秤我會寫?chōngzhù?沖（
2024-11-11 06:17
【總結】5曹沖稱象第一課時1、學生認識“稱、象”等11個生字，會寫“再、象”等8個字，能用“一邊……一邊……”說話。2、教師指導學生正確、流利地朗讀課文，能讀好對話表達的意思。教學重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文教學難點：1、通過讀、思、述、議、演示、觀察等學習活動，感悟曹沖稱象辦法的巧妙，教師引導讓學生喜愛曹沖這位愛動腦筋的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)，并想出其
2025-04-17 02:41
【總結】《曹沖稱象》說課稿 作為一位教師，當學校有說課的活動時應該予以積極參加。對于從事才一年的新老師來說，可能會不知道說課時什么意思，而且它和講課是否一樣呢？答案當然是不一樣的，下面和小編一起通過學習《曹...
2024-12-06 00:56
【總結】《曹沖稱象》教案 《曹沖稱象》教案1活動目標 通過老師閱讀，理解故事內容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。 ...
2025-04-05 06:08
【總結】1 小學語文五年級教案——曹沖稱象之后 曹沖稱象時，在場的人并不多，因此目睹這 聰明之舉的人實在有限，只曹家親朋好友小范圍內傳來傳去。 后來不知怎么傳到了一位電視臺記者耳朵里，正苦于找不到可 ...
2024-09-23 05:36
【總結】小學二年級語文《曹沖稱象》課文及教案 【篇一】小學二年級語文《曹沖稱象》課文 古時候有個大官叫曹操。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墻，腿...
2025-04-03 12:07
【總結】曹沖稱象語文S版二年級語文下冊讀讀下面的詞語稱象柱子議論大秤一艘船舷官員們宰割線得(děi)造一桿(ɡǎn)大秤讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同
2024-11-24 13:40
【總結】第一篇：曹沖稱象劇本 《曹沖稱象》劇本 人物：曹沖、曹操、文臣、武將、使者、旁白 （旁白）：（慢）穿越時空的隧道，架起歷史的橋梁，有一段發(fā)生在曹魏故都的故事，千百年來依然在傳唱，（快）故事發(fā)生在...
2024-10-25 00:34
【總結】 04、曹沖稱象 設計理念： 《曹沖稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。課文通過對曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對比，表現了曹沖愛動腦筋，善于觀察，富于聯(lián)想的品質。故事情節(jié)...
2025-04-01 22:56
【總結】《曹沖稱象》教案——嵩縣黃莊鄉(xiāng)中心小學河東學點王松果【教學要求】1，認識11個生字，會寫8個生字認讀生字組成的詞語2，正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說說曹沖稱象的辦法3，練習用自己的話講述這個故事4，通過讀讀比比，初步領會在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話說得更加具體、明確、有力【教學重點、難點】1，教學重點：識字、寫字，正確、流
2025-04-17 01:59
【總結】《曹沖稱象》教案 《曹沖稱象》教案1一、激情引趣，導入新課 1．師：古時候有個大官，叫曹操。有一次，別人送他一頭大象，他很高興，就帶著自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是...
2024-12-06 00:55
【總結】魯教版一年級語文下冊，有多重呢？，到底有多重呢？大象有多重？？。。。稱出每塊石頭的重量稱出每塊石頭的重量=
2024-12-12 19:52
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