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人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3-資料下載頁

2024-12-11 15:12本頁面

【導(dǎo)讀】運用直觀手段,幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。多媒體課件、小棒。公園里舉行花卉展,同學(xué)們想不想去看看?學(xué)生匯報:苗圃里有3種顏色的花;紅花有10盆;黃花有20盆;紫花有30盆等?;ê忘S花一共有多少盆”“還有多少盆紫花”等計算問題。1.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。c.?dāng)?shù)的組成:10和20組成30。聽說花花要和小朋友們一起去釣魚,貓媽媽可。不放心了,“花花,釣魚的路上會遇到很多難題,你和小朋友們能解決嗎?”運用多媒體把“小貓花花”的動畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生,展示了小貓花花出發(fā)、釣魚、回家的連續(xù)場景,花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊,一條大魚游了過來??嫉呐d趣與習(xí)慣,促使學(xué)生形成初步的計算意識。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并與同伴進行交流??傊@節(jié)課是一節(jié)成功的課。教師輕松,學(xué)生愉快,獲得了積極的情感體驗。

  

【正文】 學(xué)目的落到實處, 老師在執(zhí)教本節(jié)課時力爭做到了以下幾點 : 1.讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)計算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計算意識。 “計算”常與“枯燥”、“機械重復(fù)”相連,這是由傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上的缺陷造成的。計算的知識是人民在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的,原本是十分生動的數(shù)學(xué)活動。本課教學(xué)中教師充分利用教材提供的資源,使計算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,既有利于學(xué)生理解和掌握計算方法,又可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更重要的是,有利于培 養(yǎng)學(xué)生遇到問題能夠從數(shù)量上進行觀察和思考的興趣與習(xí)慣,促使學(xué)生形成初步的計算意識。 2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流。 課程標(biāo)準(zhǔn)認為:動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在“探究新知”這一過程中,教師創(chuàng)設(shè)了有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動,激勵每一個學(xué)生在動腦觀察中獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并與同伴進行交流。進而,引導(dǎo)學(xué)生思考計算方法,組織學(xué)生交流計算方法,使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了算法。 3.組織好練習(xí),進一步培養(yǎng)計算能力。 培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重 要任務(wù)。要達到這個目標(biāo),除了讓學(xué)生通過動手操作、自主探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習(xí)。因此,本課的練習(xí)設(shè)計注意到了這樣幾點: a.講究練習(xí)的形式; b.多進行口頭練習(xí); c.突出難點,講究實效。 總之,這節(jié)課是一節(jié)成功的課。教師輕松,學(xué)生愉快,獲得了積極的情感體驗。
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