【正文】 家長的言行，達到共同教育，共同提高的效果。繼續(xù)加強了德育隊伍建設(shè)，不斷更新教育理念，另外還繼續(xù)對班主任進行了每周一次的校本培訓(xùn)。重視學(xué)生的心理健康，積極開展心理健康教育。心理健康教師會根據(jù)有心理問題的孩子進行耐心細致的疏導(dǎo)，促進了他們身心健康發(fā)展?？傊趧?chuàng)建德育特色校的工作中，我們努力做到了全校師生共同努力以及家長的積極配合，通過不斷地思考、摸索，逐漸的完善了禮儀教育的內(nèi)容，使禮儀教育走上了規(guī)范化的軌道，真正起到了禮儀標(biāo)準導(dǎo)“我”行的作用。春風(fēng)化雨，潤物無聲，禮儀教育培植了教書育人的新風(fēng)尚，使廣大教師更加崇尚“學(xué)高為師，德高為范”自覺地用高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生，用優(yōu)美的言行，文明的舉止熏陶學(xué)生，用大方得體的服飾、現(xiàn)代人的風(fēng)采感染學(xué)生。禮儀教育促進了學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。把自私自利，不聽教導(dǎo)的小皇帝、小公主，變成了懂得謙讓、尊敬師長、努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動的好少年?，F(xiàn)在操場上聽不到不文明的語言，看不到不文明的行為，垃圾有人撿，操場主動掃，校園內(nèi)干干凈凈一片春意盎然。欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。為了祖國更美好的明天，我們一定要讓中華民族的傳統(tǒng)美德——文明禮儀教育在我校開花，結(jié)出更豐碩的果實。大洼中心校 2011。11第五篇：創(chuàng)建市級德育特色學(xué)校工作總結(jié)創(chuàng)建市級德育特色學(xué)校工作總結(jié)大洼小學(xué) 賈淑杰為進一步增強我校德育工作的針對性、實效性和主動性，針對我校實際，今年繼續(xù)開展了創(chuàng)建市級德育特色學(xué)?；顒?。本次的創(chuàng)建活動繼續(xù)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，從本學(xué)校學(xué)生的思想道德實際出發(fā)，遵循未成年人思想道德形成的基本規(guī)律，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，努力講文明禮儀這一中華美德深入到師生的行為中，為師生成長和學(xué)校的發(fā)展筑起壯麗的生命基石?，F(xiàn)對本的創(chuàng)建情況總結(jié)如下：一、積極動員 高度重視為了使本的創(chuàng)建活動達到最佳效果，在德育創(chuàng)建小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認真總結(jié)過去一年的經(jīng)驗做法，對好的地方我們發(fā)揚光大，對于有待于改進的地方我們在今年得到了落實，如有的老師或是同學(xué)對參與活動的主動意識不強，在今年我們加大了宣傳力度，使這項活動更加深入人心，這足以看出我校對這項活動的高度重視程度。二、目標(biāo)明確認真把握我校今年著重在學(xué)生的文明禮儀上下功夫，制定文明禮儀規(guī)范，嚴格要求，認真檢查，使文明禮儀規(guī)范落實到學(xué)生的實際感動中，三、方法適當(dāng)過程細致落實好文明禮儀規(guī)范，抓住一個‘小’字，從大處著眼，從小處著手，隨時隨地對學(xué)生進行教育，如在操場上看見孩子打鬧，我們就可以進行教育，而不必說非得等到課堂上去說，充分讓孩子認識到講文明禮儀的重要性。同時發(fā)揮了每門學(xué)科的教育作用，重視課堂教學(xué)滲透，在課堂教學(xué)時老師們總是能夠抓住時機對學(xué)生進行思想道德教育，同時向家庭及校外輻射，發(fā)揮各教育力量，共同提高教育質(zhì)量。重視小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班級都做到守則、規(guī)范張貼上墻，教師每天都會根據(jù)班級的實際情況，有重點的對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。學(xué)校大隊部、學(xué)生會充分發(fā)揮職能作用，每日進行紀律衛(wèi)生檢查，學(xué)校對每周的檢查情況進行評比，每月進行一次總結(jié)。對好的情況進行表揚，不足之處提出改進意見。使老師、學(xué)生心中時刻繃緊踐行守則、文明禮儀規(guī)范這根弦。為德育工作的有效開展打下良好的基礎(chǔ)。開展主題教育，我們根據(jù)重大節(jié)假日、紀念日開展活動。如在三月份我們開展了學(xué)習(xí)雷鋒精神主題月活動，“”節(jié)開展了“感恩關(guān)愛”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從小就要做一個有孝心的孩子，體貼父母。清明節(jié)開展了“敬懷先烈，懂得感恩”的主題教育，活動時當(dāng)鮮艷的五星紅旗高高升起，學(xué)生們莊嚴地舉起手臂行隊禮的時候，他們會感到此時的這種禮儀是多么神圣。讓學(xué)生在追憶革命先烈，歌頌他們豐功偉績的同時，更加珍惜今天的幸福生活。我們還在四月份開展了“從我做起，為‘五城’建設(shè)添光彩”主題教育，組織學(xué)生搞好校園周邊以及公路兩旁的衛(wèi)生，讓孩子們在勞動中體驗，懂得良好的環(huán)境需要付出勞動，同時懂得保護環(huán)境，增強主人翁的責(zé)任感，懂得自己是社會的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為家鄉(xiāng)的變化做出貢獻。??我們幾乎每個月都有這樣的活動，以此來增強孩子自尊、自立、自信、自強精神，懂得文明禮儀是我們中華民族的美德，從而升華學(xué)生的愛國主義情感，提高他們的思想境界。創(chuàng)建課堂環(huán)境，以禮規(guī)行。行是禮儀教育的最終目的，禮儀教育不只是禮儀知識教育，更是規(guī)范品行的教育，是融入學(xué)生日常行為的教育。（1）抓好學(xué)科課程滲透，充分發(fā)揮多學(xué)科滲透作用。遵循知識傳授與思想教育相一致的原則要求任課教師立足文本教材，深入備課，挖掘教材潛在的教育因素，找準教學(xué)內(nèi)容與禮儀教育的結(jié)合點和禮儀訓(xùn)練點。把情感、態(tài)度、價值觀有機滲透到各個學(xué)科的教學(xué)活動中，成為各個學(xué)科教學(xué)的靈魂，取得潤物細無聲的教育效果。（2）抓好禮儀課程實施，班隊會對學(xué)生進行禮儀教育。為了規(guī)范學(xué)生的文明禮儀行為，學(xué)校制訂了《大洼小學(xué)文明禮儀細則》，細則中詳細的對學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等提出了具體要求，教師利用早會、班會等時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時要求學(xué)生按此去做。我們還結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，感受文明禮儀幾千年來經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化的魅力，以此促進學(xué)生學(xué)禮儀，懂禮儀，做一個文明的小公民。（3）寓教育于課間活動中。為了使禮儀教育根植于學(xué)生心理，落實到行動中，老師們還把禮儀要求變成歌謠，什么《三字經(jīng)》，《拍手歌》讓孩子們在課間游戲的時候，在玩中學(xué)，在快樂中掌握了禮儀知識，達到了教育的目的。校園文化建設(shè)在本學(xué)年得到加強，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，通過加強校園、走廊、班級環(huán)境建設(shè)等手段來營造良好的禮儀教育環(huán)境，特別是有的地方都是學(xué)生親自參與設(shè)計的，孩子們在創(chuàng)建環(huán)境中，自然得到教育。我們在開展每項活動時，積極爭取家長的配合，家校合力，雙管齊下。每學(xué)期中期中考試的家長會，我們都會認真精細的組織，力爭達到最佳效果，并能夠及時與家長根溝通，了解孩子的變化，同時也以此規(guī)范家長的言行，達到共同教育，共同提高的效果。繼續(xù)加強了德育隊伍建設(shè)，不斷更新教育理念，另外還繼續(xù)對班主任進行了每周一次的校本培訓(xùn)。重視學(xué)生的心理健康，積極開展心理健康教育。心理健康教師會根據(jù)有心理問題的孩子進行耐心細致的疏導(dǎo)，促進了他們身心健康發(fā)展。總之，在創(chuàng)建德育特色校的工作中，我們努力做到了全校師生共同努力以及家長的積極配合，通過不斷地思考、摸索，逐漸的完善了禮儀教育的內(nèi)容，使禮儀教育走上了規(guī)范化的軌道，真正起到了禮儀標(biāo)準導(dǎo)“我”行的作用。春風(fēng)化雨，潤物無聲，禮儀教育培植了教書育人的新風(fēng)尚，使廣大教師更加崇尚“學(xué)高為師，德高為范”自覺地用高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生，用優(yōu)美的言行，文明的舉止熏陶學(xué)生，用大方得體的服飾、現(xiàn)代人的風(fēng)采感染學(xué)生。禮儀教育促進了學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。把自私自利，不聽教導(dǎo)的小皇帝、小公主，變成了懂得謙讓、尊敬師長、努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動的好少年?，F(xiàn)在操場上聽不到不文明的語言，看不到不文明的行為，垃圾有人撿，操場主動掃，校園內(nèi)干干凈凈一片春意盎然。欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。為了祖國更美好的明天，我們一定要讓中華民族的傳統(tǒng)美德——文明禮儀教育在我校開花，結(jié)出更豐碩的果實。大洼中心校2011。11