【正文】 生活在“孤獨(dú)城堡”中，缺失父母關(guān)愛(ài)的“留守兒童”更需要大家的關(guān)注。作為一名教師，我意識(shí)到應(yīng)把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在教育工作的首要位置，用平等的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。那么如何關(guān)愛(ài)留守兒童，怎樣讓這些孩子和其他同學(xué)一樣得到全面健康的發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面考慮：一、建立融洽和諧的師生關(guān)系，多在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛(ài)幫助留守兒童。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛(ài)，擁有愛(ài)心的老師才能讓學(xué)生信任。于是在平時(shí)的工作中，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛(ài)。無(wú)論課內(nèi)外，我通過(guò)自己的一言一行，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)和期待。在生活中我無(wú)微不至地關(guān)心幫助他們，對(duì)其噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我得知班里的哪個(gè)孩子生病了，不舒服時(shí)，第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系有幾次，學(xué)生家里的電話無(wú)法接通。我就將她們送到附近的衛(wèi)生院治療，付了醫(yī)藥費(fèi)，并親自送她們回家，囑咐她們按時(shí)吃藥，多休息。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)留守的孩子：老師是你們的朋友，遇到難處時(shí)別害怕，及時(shí)地向我匯報(bào)，我會(huì)幫助你們解決問(wèn)題的。在學(xué)習(xí)上，我給予留守兒童更多的指導(dǎo)幫助；在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉?jí)集體中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開(kāi)朗的兒童天性和生活心態(tài)。我尤其注重哪些成績(jī)差、生活習(xí)慣差的孩子。我們班的留守兒童陳雨，父親在外打工，她和年邁的爺爺奶奶生活。她比較膽大，懶惰，經(jīng)常拖拉作業(yè)又不修邊幅。她的學(xué)習(xí)興趣不濃，喜歡我行我素，班上有些同學(xué)不愿意和她交往。針對(duì)這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和她談心，循循誘導(dǎo)，并贈(zèng)送給了她學(xué)習(xí)用品?？吹剿?，衣著不整，頭發(fā)凌亂時(shí)，替她收拾整理。她看到鏡子里整齊干凈的自己，臉上露出了幸福的笑容。我利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)她的作業(yè)，并讓同學(xué)們多多幫助她。漸漸地，她上課能認(rèn)真聽(tīng)講，能按時(shí)交作業(yè)了。我就及時(shí)地表?yè)P(yáng)了她。后來(lái)，她的性格變得開(kāi)朗多了，學(xué)習(xí)也明顯進(jìn)步了?？吹疥愑甑倪M(jìn)步，我感到很欣慰！同學(xué)們對(duì)陳雨的看法也改變了，也愿意和她玩耍了。我認(rèn)為和諧融洽的師生、生生關(guān)系，會(huì)讓留守兒童感到集體的溫暖，陶醉在快樂(lè)和幸福之中，漸漸便對(duì)學(xué)校師生產(chǎn)生向往和依賴感，淡化化思念父母所帶來(lái)的痛苦。二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用愛(ài)心在校園搭建快樂(lè)成長(zhǎng)平臺(tái)。心理健康教育教師應(yīng)該給予留守兒童充分的關(guān)注，不能歧視他們。關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，尤其要關(guān)注他們的心理健康。我針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開(kāi)展了心理健康教育。留守兒童吳明，性格急躁，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。每次，我讓大家分組討論問(wèn)題時(shí)，他總是一個(gè)人坐在位上。日子久了，他變得不合群，有時(shí)還因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架。我通過(guò)心理健康知識(shí)講座、咨詢等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為，引導(dǎo)教育他們要有愛(ài)心，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法。我班開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，讓愛(ài)傳遞。我班進(jìn)行了“獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)”，組織學(xué)生為貧困的留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心。一首歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》揭開(kāi)了活動(dòng)帷幕。同學(xué)用你一角，他一元，連同老師的幾十元匯集起來(lái)的錢，為他們買了作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。在這個(gè)個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的集體中，孩子們真真切切地感受到了溫暖?！案改赣H節(jié)”時(shí)，我班開(kāi)展“感恩父母”書(shū)信活動(dòng)。王梅同學(xué)在給父母的信中寫(xiě)到：“爸媽，我很想你們，你們辛苦了！我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，老師和同學(xué)們都給我輔導(dǎo)了。班里的同學(xué)都很關(guān)心照顧我，我和李娜成了好朋友。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不讓你們操心。年末的時(shí)候，你們?cè)琰c(diǎn)回來(lái)?！倍潭處拙?，包涵孩子的真情。我讓留守兒童給父母寫(xiě)信，不僅能鍛煉了他們的寫(xiě)作能力，而且有助于溝通和父母之間的感情，在相互的交流中促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。三、和留守兒童的家長(zhǎng)及其現(xiàn)任監(jiān)護(hù)人密切配合，構(gòu)建家校合一教育新理念。都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”。父母的教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響是巨大的。我認(rèn)為：學(xué)校家庭教育同步，才能達(dá)到很好的教育效果。而這群留守孩子，缺失的正是來(lái)自父母的愛(ài)。于是，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解留守兒童在家的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法：教育孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的是非觀念。監(jiān)護(hù)人要了解孩子的興趣需要，一定程度上滿足。我班有個(gè)孩子林奕，很喜歡看書(shū)。她經(jīng)常和幾個(gè)小朋友去新華書(shū)店看書(shū)，有時(shí)趁服務(wù)員不注意順手牽羊，拿了幾本書(shū)回來(lái)。我知道后，嚴(yán)格批評(píng)了她，并與家長(zhǎng)溝通共同批評(píng)教育她。她主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。據(jù)了解，她喜歡畫(huà)畫(huà)，我送了她一本簡(jiǎn)筆畫(huà)，她挺開(kāi)心的。她的繪畫(huà)作品，在六一畫(huà)展中獲得一等獎(jiǎng)，受到了全校師生的好評(píng)。我知道留守兒童對(duì)父母的思念和期盼是任何親情都無(wú)法替代的，我引導(dǎo)他們通過(guò)電話多和父母交談。我定期和兒童父母聯(lián)系，向他們反映兒童的學(xué)習(xí)和生活情況。他們意識(shí)到雖在千里之外，但不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任。當(dāng)林奕同學(xué)親耳聽(tīng)到遠(yuǎn)方父母教誨：“孩子爸媽很愛(ài)你，我們也想在你身邊陪你，可迫于生計(jì)，不得不在外打工啊！你要聽(tīng)外婆和老師的話，改掉壞毛病。我會(huì)寄些錢回家，你去買自己需要的東西吧?！彼媲械馗惺艿礁改敢恢标P(guān)愛(ài)著自己，她說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我改。老師和同學(xué)們都對(duì)我很好，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，你們放心吧！”在我的努力下，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)們，能經(jīng)常跟兒童通電話傳遞他們的愛(ài)心，鼓勵(lì)孩子們積極向上了?！扒趦€節(jié)約是美德”。可是一些兒童的父母為了表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)，經(jīng)常寄錢回家。孩子的任性，再加上監(jiān)護(hù)人寵溺，孩子要什么買什么，養(yǎng)成了亂花錢的不良習(xí)慣。我班的麗麗同學(xué)，覺(jué)得外婆做的飯不好吃，經(jīng)常要到餐館里去吃，一頓飯就吃要去十多元錢。我知道后，當(dāng)著外婆的面批評(píng)了她，指出了她不尊重別人的勞動(dòng)成果，挑食，鋪張浪費(fèi)的壞毛病。他若有所悟的說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，改掉這種不良現(xiàn)象。父母賺錢的不容易，要將錢花在刀刃上，不能隨意浪費(fèi)?！逼渌瑢W(xué)也表示要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，努力做到勤儉節(jié)約?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間！”關(guān)愛(ài)留守兒童，教育好下一代，需要學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持。讓我們攜起手來(lái)，讓愛(ài)心凝聚起來(lái)，讓愛(ài)溫暖每一個(gè)孩子，幫助他們走好成長(zhǎng)路上的每一步！