【正文】 的師德修養(yǎng)，處處為人師表。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。“己不正，焉能教人”。教師身體力行，才能正確引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑、榮辱等。⒋發(fā)揮中學(xué)生的主體作用。學(xué)生是教育的客體，也是教育的主體；是教育的對象，也是教育的力量。中學(xué)生公民道德教育離不開學(xué)生的自覺參與。一方面，學(xué)生自己要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，尤其是增強(qiáng)自己的法紀(jì)、集體主義、愛國主義觀念；明白學(xué)法、懂法是基礎(chǔ)，愛集體就要受到集體利益約束，為集體盡義務(wù)是愛國家、愛民族的動力。另一方面，學(xué)生干部要發(fā)揮積極作用。學(xué)生干部是學(xué)生的公仆，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生干部能夠在為學(xué)生服務(wù)的實(shí)踐中，深化“為人民服務(wù)”的思想意識，提高自己的公民道德覺悟。學(xué)校和教師不可能也沒有必要老是跟在學(xué)生旁邊進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，只有全體學(xué)生的自覺參與，中學(xué)生公民道德教育才有堅實(shí)的基礎(chǔ)。㈡社會各方面的參與是中學(xué)生公民道德教育的重要環(huán)節(jié)中學(xué)生公民道德教育離不開社區(qū)、學(xué)生家長和社會輿論的大力幫助和支持。社區(qū)應(yīng)保證提供社會實(shí)踐教育基地。如有可能，學(xué)生家長應(yīng)將學(xué)生帶到工作崗位上，樹立其愛勞動和愛崗敬業(yè)的精神，體會勞動的艱辛和快樂，懂得珍惜父母的勞動成果，把愛父母、愛家庭的情感擴(kuò)展到愛他人、愛學(xué)校、愛國家、愛社會主義的高度。社會輿論應(yīng)以聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，科學(xué)看待中學(xué)生公民道德教育，把它同國家、社會的全面進(jìn)步需要以及學(xué)生以什么去適應(yīng)這種全面進(jìn)步和發(fā)展需要結(jié)合起來。㈢建立科學(xué)的評價體系中學(xué)生公民道德教育評價是依據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和學(xué)校的中學(xué)生公民道德教育計劃，利用所有可能的評價技術(shù)和條件，對中學(xué)生公民道德教育目標(biāo)和教育效果的實(shí)現(xiàn)程度做出評判的過程。中學(xué)生公民道德教育的評價體系應(yīng)對中學(xué)生公民道德教育具有導(dǎo)向作用，應(yīng)反映中學(xué)生當(dāng)前的思想實(shí)際和道德水準(zhǔn)。筆者認(rèn)為應(yīng)包括以下幾個方面：第一，在評價主體上應(yīng)堅持“多元化”。過去，學(xué)校德育教育的評價主體是學(xué)校和老師，學(xué)生僅僅是被評價的對象。而中學(xué)生公民道德教育主張評價主體應(yīng)當(dāng)多元化，不僅學(xué)校、教師，而且社會、家長、學(xué)生本人均可以成為評價主體，使評價成為各主體共同參與的活動。第二，在評價內(nèi)容上應(yīng)以考評中學(xué)生公民道德的實(shí)際狀況為主。過去相當(dāng)長一段時間里，德育評價的內(nèi)容主要看學(xué)生對德育知識的掌握程度，這就是朱小蔓教授所說的知識性德育在評價上的表現(xiàn)。中學(xué)生公民道德教育的評價內(nèi)容不是不考慮中學(xué)生對公民道德理論知識的掌握程度，但更應(yīng)注重中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中是否按照公民道德的具體要求指導(dǎo)自己的行動，并把國家、學(xué)校的外在要求轉(zhuǎn)化為自己一貫的自覺行為。第三，在評價標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)注重“絕對標(biāo)準(zhǔn)”和“個人標(biāo)準(zhǔn)”的統(tǒng)一。過去對中學(xué)生德育教學(xué)評價均以國家、社會的要求為絕對標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)人為地將學(xué)生在操行上分為若干等級，這樣做往往容易導(dǎo)致學(xué)生的反感情緒，傷害部分學(xué)生的自尊心，加深教師、學(xué)生之間以及他們相互之間的矛盾，消極作用相當(dāng)明明顯。中學(xué)生公民道德教育的評價標(biāo)準(zhǔn)一方面應(yīng)包括國家、社會和學(xué)校的要求，注重中學(xué)生道德素質(zhì)是否達(dá)到中學(xué)生公民道德教育目標(biāo)，其道德心理、行為是否優(yōu)化以及優(yōu)化程度等“絕對標(biāo)準(zhǔn)”，另一方面還應(yīng)包括學(xué)生個體的公民道德現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和條件，確立“個人標(biāo)準(zhǔn)”，一步一步促進(jìn)和提升中學(xué)生公民道德水平。翟王鎮(zhèn)中學(xué)第五篇：公民道德教育材料公民道德教育材料同學(xué)們，我們每個人都是中華人民共和國的公民。那么，作為一名公民，我們應(yīng)該做到哪些方面呢？學(xué)校少先隊給大家提出以下要求：三別：⒈向粗魯告別⒉向陋習(xí)告別 ⒊向壞事告別四帶：⒈把禮儀帶進(jìn)校園 ⒉把微笑帶給同學(xué) ⒊把孝順帶給長輩 ⒋把謙讓帶向社會五有：一、課堂有紀(jì)律：⒈課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不遲到，不早退。⒉上課時精力集中，專心聽講，不做小動作。⒊積極回答老師提問，不起哄，不譏笑。⒋不交頭接耳，左顧右盼，影響他人。二、課間有秩序：⒈不在教室或走廓追逐、喧嘩。⒉不在教學(xué)樓前后打（踢）球。⒊不往教室外扔?xùn)|西。⒋不開惡作劇的玩笑。三、言行有禮貌：⒈尊敬師長，見面行禮或主動問侯。⒉使用好禮貌用語：如請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。⒊對老師不直呼其名，在長輩面前不耍脾氣、不頂撞。⒋不講粗話、臟話，不叫侮辱性綽號。四、心中有他人：⒈愛心獻(xiàn)同學(xué)，扶助老、弱、病、殘者，熱心社會公益事業(yè)。⒉尊重他人人格，謙恭禮讓，動用他人錢物要經(jīng)同意并及時歸還。⒊要團(tuán)結(jié)友愛，鬧矛盾時，要多作自我批評，不吵架，不打架，更不得打群架。⒋不隨意影響、打斷他人談話，妨礙他人時要道歉。五、差生有進(jìn)步：⒈對差生要有愛心、耐心、信心。⒉要樹立信心，相信自己，勤學(xué)苦讀，不懂就問，力爭每次考試有進(jìn)步。⒊表現(xiàn)暫時落后的同學(xué)，應(yīng)主動向自己的昨天告別，樹雄心、立壯志，嚴(yán)格要求自己，爭作“文明學(xué)生”。⒋點(diǎn)滴進(jìn)步要表揚(yáng)，班級要形成一幫一，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的競爭氛圍。五無：一、地上無痰跡、紙屑：⒈不隨地吐痰、亂丟果皮、泡泡糖、糧渣、紙屑、包裝袋等雜物。⒉各種雜物要自覺扔進(jìn)教室垃圾桶或路旁果皮箱內(nèi)。⒊保持校內(nèi)外衛(wèi)生人人有責(zé)，公共衛(wèi)生自覺遵守并互相監(jiān)督。二、墻上無污痕：⒈不在墻壁上亂涂亂畫。⒉不在墻壁上留下鞋印、腳印。⒊門窗墻壁擦洗要干凈不留污痕。三、桌上無刻劃：⒈不在課桌、椅上刻劃。⒉不在公共場所刻劃。⒊發(fā)現(xiàn)亂刻劃要制止并報告老師。四、門窗無破損：⒈開關(guān)門窗要輕推（拉），禁止用腳踢門。⒉不在教室內(nèi)外打球，不在走廓推推搡搡。⒊打破門窗要及時主動賠償。五、衛(wèi)生無死角：⒈各班衛(wèi)生區(qū)要認(rèn)真打掃，不留死角，保持教室“六面光”。⒉主動做好值日生工作，堅持每天兩小掃，每兩周一次大掃除制度。⒊要開展衛(wèi)生檢查評比，發(fā)現(xiàn)死角要及時清理。十講：⒈語言上講文明⒉行為上講規(guī)范⒊學(xué)習(xí)上講刻苦⒋生活中講衛(wèi)生⒌活動中講參與⒍集體中講團(tuán)結(jié)⒎待人上講禮貌⒏處事上講謙讓⒐校內(nèi)外講形象⒑時時處處講安全以上要求，希望大家努力做到，讓我們都成長為合格文明的小公民。