人教新課標三年級下冊數(shù)學教案平均數(shù)1-資料下載頁
2024-12-11 14:57本頁面
【導讀】使學生理解平均數(shù)的意義，初步學會計算簡單的平均數(shù)的方法。培養(yǎng)應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。課件，學生準備小棒等。創(chuàng)設學?！皳旎匾粋€希望”角學生參加收集礦泉水瓶情境，談話導入。其中有一個紅領巾小隊收集的情況是這樣的（給出數(shù)據(jù)、、7個、、5個、、4個、、8個、、、、、、、）。你是怎么發(fā)現(xiàn)的？請同學們拿出學習材料，四人小組討論一下。最后，推選一位同學介紹你們小組的學習成果。度），平均數(shù)會是這么多嗎？續(xù)把水平線慢慢往上移）體驗平均數(shù)。你們能給這種方法取個名字嗎？總數(shù)量（板書）4又表示什么呢？巾小隊平均每人收集6個。我們還可以推想出全年級的收集的個數(shù)。學生提出問題，教師引導學生討論解決。組來自會展中心博覽會的消息。數(shù)量與總份數(shù)之間的對應關系。今天我們一起學習了什么？
【正文】 論解決。 四、運用拓展： 1. 我們已經(jīng)學會了求平均數(shù)的方法，你們能解決有關平均數(shù)的問題嗎？老師這里有一組來自會展中心博覽會的消息。出示下列信息： （ 1）美食節(jié)開幕后，第一天參觀的有 3 萬人；第二天參觀的有 4 萬人；第三天參觀的有 1 萬人。 （ 2）李剛參加打靶比賽，第一次中了 7 環(huán)，第二次中了 9 環(huán)，第三次與第四次共中了16 環(huán)。 2. 你能求什么問題？請大家做在練習本上。反饋時強調：我們在求平均數(shù)時要找準總數(shù)量與總份數(shù)之間的對應關系。 五、總結 今天我們一起學習了什么？你有什么收獲？
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