【正文】 的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。四、關(guān)注時(shí)事，滲透情感教育2008年才剛過半，就讓全中國人歷經(jīng)了多種磨難，12汶川大地震更是牽動(dòng)了全國人民的心，也讓小朋友頭一次目睹了自然災(zāi)害給人類帶來的災(zāi)難。但是大難面前有大愛，我們要告訴小朋友的是：現(xiàn)在我們不能控制自然，但我們可以伸出稚嫩的小手，傳遞一份真摯 的愛。在幼兒園組織為災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)中，我們班小朋友踴躍奉獻(xiàn)愛心，拿出自己的零花錢，還有小朋友生病請(qǐng)假在家特意跑來捐款再回家休息。讓我們?cè)隗w驗(yàn)感動(dòng)的同時(shí)，也看到孩子們那一顆顆滾燙的愛心。我們緊抓時(shí)事，讓幼兒在一系列的時(shí)事教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)關(guān)愛、懂得感恩。學(xué)習(xí)合作，懂得互助。如：晨間我們組織幼兒談?wù)勛蛱炜吹降目拐鹁葹?zāi)的新聞報(bào)道。離園時(shí)，我們讓幼兒觀察周圍感動(dòng)自己的真人真事，以便第二天來和小朋友交流共享。2008北京奧運(yùn)會(huì)也是舉國關(guān)注的大事，我們?cè)趫?zhí)行在、生成活動(dòng)的同時(shí)，不望對(duì)幼兒進(jìn)行情感、文明禮儀教育，為期一周的生活體驗(yàn)周活動(dòng)中，我們和小朋友講文明禮儀故事，進(jìn)行文明禮儀表演，大型宣傳活動(dòng)更是收到了較好的評(píng)價(jià)。當(dāng)小朋友莊重的簽上自己的名字時(shí)，在他們幼小的心靈也涌動(dòng)著作為一個(gè)中國人的強(qiáng)烈的自豪感。五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。在一學(xué)期一次的家長會(huì)上，我們一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，介紹主題活動(dòng)實(shí)施情況和幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用寶寶檔案及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。這學(xué)期我們繼續(xù)邀請(qǐng)家長參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長的參與和互動(dòng)，開展別開生面的爸爸助教，我們的爸爸助教活動(dòng)：“涼拌菜”和“奧運(yùn)會(huì)來了”給孩子門留下了深刻的印象，在活動(dòng)中幼兒既品嘗了爸爸老師的手藝，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)大人的依賴性是多么重，都紛紛表示，要在家為大人做一些力所能及的事情。家長也在活動(dòng)過后說：和小朋友在一起很開心，小朋友很懂事，很好學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育不可忽視的重要作用。這樣的活動(dòng)對(duì)教師、幼兒和家長將達(dá)到雙贏的教育效果。六、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。第五篇：中三上班級(jí)工作總結(jié)自由自主快樂游戲班主任：施文 副班主任：王秋婷 保育員：胡曉秋自主性游戲是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)，在這種游戲中幼兒能按照自己的意愿選擇游戲材料，按照自己的方式與游戲材料發(fā)生作用，并在這一過程中獲得知識(shí)、能力、情感的發(fā)展。幼兒園的自主游戲主要包括戶外自主游戲和室內(nèi)區(qū)域游戲，我針對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)。一、戶外自主游戲幼兒戶外活動(dòng)蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展的需要和幼兒教育的契機(jī)。幼兒自主發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn)，在幼兒戶外活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。我們指導(dǎo)幼兒和家長利用身邊的物品或廢舊材料制作出各種戶外活動(dòng)材料。我們把這些戶外活動(dòng)材料分為紙類、布類、竹子類、平衡類、球類、攀爬類、投擲類、跑跳類、網(wǎng)類、鉆爬類和綜合類。每一類自主活動(dòng)我們都會(huì)提供五樣以上的操作材料，讓幼兒自主選擇，他們想“怎么玩”、“和誰一起玩”都有他們的意愿而定，就是這種自由，讓幼兒感動(dòng)輕松，愉悅，讓幼兒投入極大的熱情，讓幼兒在隨心所欲中變換花樣，玩出智慧，玩出新意。二、室內(nèi)區(qū)域自主活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)能充分體現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好的促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂、健康地成長，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。（一）充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間，盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，以便提高幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)能力。在室外我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了健康區(qū)，健康區(qū)中的材料有幼兒自制的紙球；家長制作的紙棒、沙包、降落傘??，還有幼兒從家里帶來的繩子、皮球等。室外的亮點(diǎn)是我們的植物園——親親綠色。我們用廢舊的椅子拼搭成放植物的架子，一盆盆綠色植物隨意擺放，生機(jī)勃勃。我們的幼兒都很關(guān)注植物園中的植物，看到花盆中的泥土變干了，他們就會(huì)用水杯接水澆水。室外的瓷磚我們布置成了互動(dòng)墻，滾滾樂和海底迷宮，這是孩子們午餐后最喜歡玩的游戲。他們會(huì)幾個(gè)小朋友圍在一起，比一比誰的材料滾的快。我們提供的材料都是生活中常見的物品，如幼兒自己動(dòng)手做的小紙球、家里拿來的小瓶蓋、小積木等。在游戲中，孩子們探索與發(fā)現(xiàn)，長短不一、有直有彎的PP管，還有不同的材料，它們滾落的速度是不一樣的。充分利用好墻面，讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往，墻飾大部分是由老師來布置，幼兒參與得比較少。而現(xiàn)在，幼兒是主要參與者，老師只是幫助張貼一下。這樣很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使他們和班內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)。例如：“我和朋友在一起”主題活動(dòng)中，我們讓幼兒畫自己的好朋友。雖然他們畫得不是很像，但他們能把好朋友的主要特征畫出來，已經(jīng)很棒了?！翱炜炻敝黝}中，我們以馬路為主題。幼兒畫了馬路上的車和人，老師制作了信號(hào)燈和人行道。這樣馬路上的場(chǎng)景就出現(xiàn)在我們眼前。（二）區(qū)域活動(dòng)材料設(shè)計(jì)與投放、廢舊物品及原材料。老師提供的材料應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)。例如：智慧貝貝區(qū)域我們提供了大骰子，幼兒可以隨意投擲，比大小。釣魚是幼兒喜歡的游戲之一，我們投放的魚有不同的顏色、大小，魚的身上有圖形、數(shù)字、圓點(diǎn)等，幼兒在釣魚的過程中掌握各種知識(shí)，做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。我們?cè)诰唧w規(guī)劃，合理布置區(qū)域時(shí)，考慮到了區(qū)域活動(dòng)的界限性，相容性和轉(zhuǎn)化性。本著動(dòng)靜分開，減少干擾的原則，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。我們就把我型我秀區(qū)域、娃娃餐廳和烘焙區(qū)放在了一起，這樣三個(gè)區(qū)域中的幼兒可以隨意走動(dòng)。以安靜為主的閱讀區(qū)就安排在午睡室里。疊疊樂這個(gè)區(qū)域材料比較多，而且比較大。如：墊子、奶粉罐、易拉罐等我們安排在最前面，這樣地方比較大，幼兒可以把這些大型的操作材料擺放出來，拼搭房子、城堡等。家長資源是不可多得的資源，我們應(yīng)充分加以利用。我型我秀區(qū)域中的材料都是家長提供的。短短幾天，掛衣服的竹竿、漂亮的裙子、好看的包包、亮閃閃的項(xiàng)鏈?zhǔn)罪?、酷酷的太陽眼鏡、帥帥的領(lǐng)帶等，整個(gè)區(qū)布置得琳瑯滿目的，深受孩子們的喜歡?？傊?，生活中的材料是豐富的，讓生活材料進(jìn)入幼兒的游戲之中，對(duì)提高幼兒游戲的質(zhì)量具有重要的意義。教師要認(rèn)真對(duì)待幼兒的游戲材料，要從幼兒發(fā)展的高度看待游戲材料，要根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要，不斷地將各種生活材料充實(shí)到游戲中去，滿足幼兒的游戲需要，讓幼兒獲得健康、快樂的成長。2015年1月