【正文】 可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。第八課 真誠(chéng)贊美朋友多教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用具體恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言真誠(chéng)地贊美別人。情感目標(biāo)：體會(huì)到贊美給人帶來(lái)的愉悅，并積極主動(dòng)地在生活中贊美自己的親人和朋友。主要教學(xué)方法：游戲、討論、分享 直觀(guān)教具：多媒體與黑板教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：贊美時(shí)做到：語(yǔ)言恰當(dāng)、內(nèi)容具體、態(tài)度真誠(chéng)。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入今天先來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)全體同學(xué)起立，同桌之間面對(duì)面的站好，相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開(kāi)眼睛，微笑的看著對(duì)方。再閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸出你的食指，睜開(kāi)眼睛，看著對(duì)方。從同學(xué)們的表情我可以看出，兩種不同的姿勢(shì)，在你們心里產(chǎn)生了不同的心理感受，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)談?wù)勀銈兊母惺?。（根?jù)學(xué)生的發(fā)言，做簡(jiǎn)單總結(jié)，并且導(dǎo)入新課，出示課題。）二、教學(xué)揭示、強(qiáng)化、延伸（一）贊揚(yáng)的力量美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯說(shuō)：“人人都需要贊美，你我都不例外?！毙睦韺W(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：“人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞。”贊美對(duì)影響他人有著一種神奇的力量。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)感受欣賞與贊美的力量，請(qǐng)同學(xué)們閱讀老師給的材料，并且思考每段材料后的問(wèn)題，將答案寫(xiě)在筆記本上，時(shí)間3分鐘，閱讀完之后，我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)請(qǐng)來(lái)和大家分享你的感悟。學(xué)生發(fā)言，之后出示幻燈片，揭示欣賞與贊揚(yáng)的力量，包括以下內(nèi)容： ?使人心情愉快，提高辦事效率 ?給人信心?給人積極的力量，走向成功 ?使人有更多的朋友 ?有助于建立良好的人際關(guān)系?是一種積極的人生態(tài)度，促進(jìn)身心健康（二）游戲:戴高帽剛才我們了解到，欣賞和贊揚(yáng)具有如此多積極的力量，同學(xué)們是否經(jīng)常聽(tīng)到老師或別人的贊美？那你們是不是常常贊美別人呢？不管是還是不是，我們今天讓每個(gè)人都體驗(yàn)一下被人欣賞和贊美。我們一起來(lái)玩一個(gè)“戴高帽”的游戲，時(shí)間3分鐘。（出示幻燈片）?分組：前后兩桌四人為一小組?游戲內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找一找小組成員的優(yōu)點(diǎn) ?游戲原則：真誠(chéng)、善意?游戲規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄大家找到的小組成員的優(yōu)點(diǎn)（活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)一些同學(xué)請(qǐng)來(lái)分享他贊美別人合被別人贊美的內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的心情）（三）欣賞和贊美的技巧 為什么同樣是贊美，有些人的贊美使人覺(jué)得愉快，有些人的贊美使人覺(jué)得不自在呢？他們?nèi)鄙偈裁?？我們一起?lái)尋找答案。先看看這兩個(gè)案例（出示幻燈片）邊看邊思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（學(xué)生發(fā)言）剛才同學(xué)們分析的這些情況，總結(jié)起來(lái)，是不是說(shuō)欣賞和贊美也需要一些技巧和方法呢？那同學(xué)們認(rèn)為需要注意些什么？（以小組為單位，盡可能多的想出贊美需要注意的地方，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的紀(jì)錄，等一下請(qǐng)大家起來(lái)分享你們小組的智慧結(jié)晶）（四）常用的贊美語(yǔ)言同學(xué)們談得不錯(cuò)，再請(qǐng)大家思考下面這個(gè)問(wèn)題：贊美別人的方式有哪些？（表情、肢體語(yǔ)言、口頭表達(dá)、書(shū)面形）今天我們重點(diǎn)來(lái)聊一聊口頭表達(dá)的形式，運(yùn)用集體的智慧，頭腦風(fēng)暴：常用的贊美語(yǔ)言有哪些？三、教學(xué)回歸、檢測(cè)今天學(xué)了這么多，不知道同學(xué)們是不是真的掌握了這些知識(shí)和技能，接下來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一張小紙條，對(duì)班上的任意一位同學(xué)，寫(xiě)一句你的欣賞和贊美，然后交給他。結(jié)束語(yǔ)：沒(méi)有人十全十美，也沒(méi)有人一無(wú)是處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且給與真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)充滿(mǎn)了快樂(lè)和陽(yáng)光。贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，還可以約束人的行動(dòng)，使人自覺(jué)克服缺點(diǎn)，積極向上。第三篇：三年級(jí)心理健康教案長(zhǎng)大的夢(mèng)想活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生尋找快樂(lè)，留住快樂(lè)，升華到創(chuàng)造快樂(lè)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂(lè)的情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。愿意快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生以積極樂(lè)觀(guān)的情緒激勵(lì)自己行為的能力，自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備制作多媒體課件。了解學(xué)生有哪些不快樂(lè)事?；顒?dòng)過(guò)程一、快樂(lè)總動(dòng)員播放《幸福拍手歌》，在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中師生互相問(wèn)好。今天老師將與你們一起上一堂心理健康課——我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。（出示課件）同學(xué)們，你們一張張開(kāi)心的笑臉，感染著在座的每一位老師，今天我將帶著你們和在座的老師們一起坐上快樂(lè)大巴開(kāi)始快樂(lè)之旅。我們的目的地就是這個(gè)快樂(lè)島。（課件出示快樂(lè)大巴、快樂(lè)島）快樂(lè)島上盛產(chǎn)快樂(lè)，生活在快樂(lè)島的人們別提有多愜意了，他們好像從來(lái)沒(méi)有憂(yōu)愁和煩惱，每個(gè)人的臉上都掛滿(mǎn)笑意。想去快樂(lè)島嗎？快樂(lè)島上還有許多快樂(lè)在等著你們分享呢！二、心空觀(guān)測(cè)臺(tái)孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂(lè)的氣氛，老師建議大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事情吧。讓快樂(lè)伴我們行！誰(shuí)愿意和大家分享快樂(lè)，讓一份快樂(lè)變成幾十份快樂(lè)？（指名交流）出示課件：快樂(lè)是一杯熱騰騰的牛奶；一份滿(mǎn)意的答卷；一個(gè)會(huì)心的微笑；一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；一聲親切的問(wèn)候??三、聰明一休谷孩子們，我們繼續(xù)前行吧！快樂(lè)島是個(gè)取之不盡的寶島。據(jù)說(shuō)，快樂(lè)島上生活著一個(gè)快樂(lè)的老人，她有一根快樂(lè)魔棒。1）、不論是晴日，還是雨天，為什么老人都會(huì)發(fā)愁呢？ 2）、你們猜，鄰居說(shuō)了什么話(huà)，老人就開(kāi)懷大笑了？ 3）、情境模擬表演。（分別模擬不同年齡的鄰居）（課件出示：A、王老師，你好！期中試卷發(fā)下來(lái)了，成績(jī)一向數(shù)一數(shù)二的我，這次由于粗心，只得了兩個(gè)“優(yōu)”，其他都是“良”。我心里難受極了，眼睛直直地看著試卷，眼眶里噙著淚水，忽然，我一把將試卷揉成團(tuán)，塞進(jìn)抽屜，趴在桌上嗚嗚大哭起來(lái)。——一個(gè)成績(jī)掉隊(duì)的男孩 B、我有個(gè)3歲的弟弟，爸爸總是對(duì)弟弟特別好，而很少關(guān)心我，我覺(jué)得自己在家里成了多余的人，你說(shuō)我該怎么辦呢？——一個(gè)傷心的女孩小組里互相亮出點(diǎn)子。（板：心理暗示、注意轉(zhuǎn)移、盡情傾訴、了、合理宣泄??）小結(jié)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓我們變得樂(lè)觀(guān)，讓我們用快樂(lè)魔棒打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)?？鞓?lè)與否就看我們自己怎樣想，你往積極的方面想，就快樂(lè)，你總是有許多消極的想法，當(dāng)然不快樂(lè)了。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來(lái)在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。（三）活動(dòng)明理對(duì)話(huà)內(nèi)容第一次可以按照書(shū)上提供的例子進(jìn)行示范。重新編組后的對(duì)話(huà)內(nèi)容，就不要重復(fù)書(shū)上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門(mén)功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課做個(gè)受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。反思不受歡迎的人的特質(zhì)。推選出本班最受歡迎的人。活動(dòng)方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測(cè) 教具：課題黑板選票、自測(cè)卡等一份小禮物 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專(zhuān)家聲稱(chēng)，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成績(jī)，依賴(lài)于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)。”二、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人發(fā)下“誰(shuí)是最受歡迎的人”的選票，無(wú)計(jì)名填寫(xiě)，交上。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè)說(shuō)明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，若沒(méi)做到的則打“”內(nèi)容：熱心班集體活動(dòng)，對(duì)工作負(fù)責(zé)責(zé)別人有苦惱，我會(huì)同情他、安慰他能虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有了過(guò)失能勇于承認(rèn)，及時(shí)修正能接受別人的意見(jiàn)別人取得成績(jī)，我會(huì)為他高興批評(píng)同學(xué)總是善意的不炫耀、不自命不凡學(xué)習(xí)努力，要求上進(jìn)興趣廣泛，有特長(zhǎng) 11遵守紀(jì)律1待人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)1風(fēng)趣幽默、機(jī)智果敢1儀表整潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境1信守諾言六、總結(jié)自測(cè)情況自測(cè)題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語(yǔ)老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)我獨(dú)自一人教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不 大。學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢(qián)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入學(xué)期開(kāi)始了，媽媽給了一百元錢(qián)給你自由支配，你會(huì)怎樣使用這一百元錢(qián)呢？請(qǐng)大家先完成教材第 19 頁(yè)的“消費(fèi)計(jì)劃”表格。學(xué)生組內(nèi)交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？二、學(xué)當(dāng)小管家請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫(xiě)教材 20 頁(yè)的表格。全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議。討論 20 至 21 頁(yè)的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。了解家里的月開(kāi)支，填寫(xiě)教材 21 頁(yè)的表格，大概算一個(gè)，你一個(gè)月的開(kāi)銷(xiāo)約占家庭月收入的多少呢？四、總結(jié)全文交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？你打算如何管理好自己的零花錢(qián)？生寫(xiě)留言板，自由交流。受了委屈怎么辦教學(xué)目標(biāo)：了解受到批評(píng)時(shí)的感受。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)批評(píng)，分析批評(píng)，學(xué)習(xí)正確對(duì)待批評(píng)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 受批評(píng)的感覺(jué)受到批評(píng)是何種感受呢？請(qǐng)你們?cè)谛〖埰咸钜惶?。面?duì)批評(píng)時(shí)，你內(nèi)心的感受是什么？ 1）傷心，難過(guò) 2）委屈，不應(yīng)該受批評(píng) 3）反正經(jīng)常受批評(píng)，無(wú)所謂。同桌交流剛才所填的答案。二、小品表演小品大意見(jiàn)《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第13頁(yè)。4人小組展開(kāi)討論：假如你是其中的一個(gè)人，你會(huì)怎么想？怎么做？小組代表匯報(bào)交流各組的意見(jiàn)。三、展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？以小組為單位，讀一讀，想一想。1）小剛的處理方法合適嗎？為什么？ 5 2）如果你是小剛，請(qǐng)寫(xiě)出3種比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。小組交流，教師歸納：冷靜聽(tīng)取——認(rèn)真分析——有則改之，無(wú)則加勉。請(qǐng)大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學(xué)看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？四、小結(jié)： 同學(xué)們，俗話(huà)所得號(hào)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會(huì)遇到各種各樣的批評(píng)，包括公開(kāi)的批評(píng)，那時(shí)我們一定要有個(gè)清醒的頭腦，并保持冷靜的態(tài)度，多想想自己的缺點(diǎn)與不足，有則改之，無(wú)則加勉。上課聽(tīng)講有訣竅活動(dòng)目的: 1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,開(kāi)動(dòng)腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做,: 2,討論后歸納:眼睛注意看 耳朵注意聽(tīng) 腦子跟著想 精神要集中 四,游戲體驗(yàn)1,如老師講話(huà),同學(xué)發(fā)言,(1)教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條,字條上可以寫(xiě)一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,如:專(zhuān)心聽(tīng)講,可以學(xué)會(huì)知識(shí)。專(zhuān)心聽(tīng)講,可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)。專(zhuān)心聽(tīng)講,可以取得好成績(jī)等內(nèi)容.(2)每組的第一位同學(xué)看完字條后,小聲告訴后面的同學(xué),依次往后傳,傳到最后一位同學(xué).(3)以傳話(huà)速度最快,深化認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)尊重一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌校捎诓蛔鹬貙?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。（二）學(xué)文明理 讀一遍課文，讀后思考張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見(jiàn)老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書(shū)給他。蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫(huà)畫(huà)，但她驕傲自滿(mǎn)，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見(jiàn)?？梢?jiàn)尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠(chéng)。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格。???..當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見(jiàn)對(duì)，觀(guān)點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。（三）活動(dòng)明理 短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？ 短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該