稱贊教學(xué)片斷及教后感-資料下載頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 ？ 生答：原文中的內(nèi)容師問：你可以把這種感受讀出來嗎？生讀：。（紅色為必問問題，注意問法）e評價讀師問：你們覺得他讀得怎么樣啊？生：沒把。感情讀出來師問：那你能讀好嗎？ 生：能。讀。師問：讀得真好，聽了你的朗讀老師仿佛見到了。師問：聽了兩位同學(xué)的朗讀，老師也想來讀一讀，想不想聽呀？師讀（目的：出現(xiàn)范讀）f齊讀用以上相似方法處理其他12個句子后。師問：看來大家對課文都有獨到的體會，現(xiàn)在誰想為我們讀一讀呢？假裝有好多人舉手師說：哇，這么多小手都舉了起來，那就一起讀一讀吧（目的：出現(xiàn)齊讀）g合作讀師說：同學(xué)們剛才都讀得很有感情，這樣吧，我們一起來合作讀，老師讀前面三句。你們讀后面三句！比如《桂林山水》師：漓江的水真綠啊！生：綠得。師：漓江的水真平?。∩浩降?。師：漓江的水真靜啊！生：靜得。h引導(dǎo)想象結(jié)課師說：如果你是課文中的。你會想說些什么呢？或者假如你是。你會想做些什么呢？學(xué)生發(fā)言。教師指導(dǎo)學(xué)生將想的寫下來。讀、說、想、寫結(jié)合 i 板書用心玩點小花樣比如我在設(shè)計板書時 主板書是地震中的父與子“失望”——“堅持”——“希望”我最后用一個愛心把“失望”——“堅持”——“希望”給圈了起來，體現(xiàn)本單元所體現(xiàn)的父母之愛PS：處理具體句子時還可以運用這些方法：去掉這個字、詞好不好（目的：體會作者用字的準確）換成某字、詞好不好（目的：體會詞語的感情色彩）用文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞造句仿寫填空式問答 另外注意多表揚啊，講課激情??！第五篇：教后感《七的乘法口訣》教后感鹽城市建軍路小學(xué)呂 燕《7的乘法口訣》是小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第6單元第一節(jié)的內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握1—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上教學(xué)的。7的乘法口訣的編排，與前面教材中6的乘法口訣類似，包括例題、想一想和想想做做。在例題中編出乘法口訣，在想一想中用乘法口訣算乘法。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)1—6乘法口訣時已有編制口訣的活動經(jīng)驗和方法，教材在這里創(chuàng)設(shè)了活動情境，預(yù)留了需要學(xué)生思考和填寫的“空白”，安排了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認知規(guī)律，結(jié)合本課知識特點及課程標準的要求，確定了本課的教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點：使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握并熟記7的乘法口訣，能正確計算7的乘法，提高解決實際問題的能力。使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源，認識7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。在學(xué)生自編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。在教學(xué)中依據(jù)《新課標》變注重知識獲得的結(jié)果為注重知識獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探究為主線，采用多媒體輔助教學(xué)，在推導(dǎo)7的乘法口訣和討論怎樣記憶時分別運用直觀演示、實踐探索、觀察比較、演繹概括等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、自主探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇學(xué)習(xí)方式，展開自主學(xué)習(xí)，要充分尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生用自己的方式學(xué)習(xí)，滿足不同層次的學(xué)生的需要，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展，學(xué)習(xí)的主動性和自主性得到充分體現(xiàn)。在交流時，不僅要讓學(xué)生積極地陳述自己的觀點和思考過程，還要讓學(xué)生在傾聽的過程中，不斷完善、優(yōu)化自己的思維過程。在教學(xué)中讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動，明白乘法口訣的來源，掌握編制乘法口訣的方法。特別是記憶口訣的過程中，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來理解并記憶乘法口訣，同時問一問學(xué)生最喜歡哪一句口訣，并要求說說喜歡的原因，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣間的規(guī)律。讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗到成功的快樂。
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