【正文】 人。七、課外作業(yè)現(xiàn)在給大家留課外作業(yè)。第一題，寫一寫自己想對(duì)父母說的話。第二題，寫本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。第三題，為父母做一件好事，并寫下來。三題任選一題。（出示課件）任選一題：寫一寫自己想對(duì)父母說的話。寫本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。為父母做一件好事，并寫下來。這節(jié)課就上到這里。下課！《弟子規(guī)》——入則孝（節(jié)選）教學(xué)反思我設(shè)計(jì)的這節(jié)《弟子規(guī)》“入則孝”，要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：背誦《弟子規(guī)》“入則孝”前六句，體會(huì)古文韻味；初淺理解文中的意思；聽講故事，進(jìn)一步理解孝敬之道；聽歌曲《母親》，在歌聲中感悟父母平時(shí)對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛，感恩父母；由淺入深，由表及里理解“孝”。哲學(xué)家菩德曼說過：“播下一個(gè)信念，你將收獲一種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一個(gè)性格，你將收獲一種命運(yùn)?！苯逃淖饔檬菨撘颇?，多方位的滲透、熏陶、感染往往比直白的說教效果更好。因此本節(jié)課，我沒有直白的說教，而是注重聯(lián)系生活實(shí)際感受、體會(huì)。如用“誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解”、“誰(shuí)來說說，平時(shí)你幫父母做過什么事？”、“你做錯(cuò)事時(shí)，父母是怎樣教育你的？”、“今天學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》入則孝，今后你打算怎么做？”、“談?wù)劼犃斯湃诵㈨樃改傅墓适潞?，你有什么感想？”、“此時(shí)此刻，你想對(duì)父母說什么或者做什么？”等一系列問題引發(fā)學(xué)生思考，最后欣賞歌曲《母親》，讓學(xué)生一步步加深理解和體會(huì)，默默感受父母的愛，使孝敬父母的美德逐漸深入學(xué)生心靈。古人云：“集腋成裘，聚沙成塔?！避髯釉唬骸安环e跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河?！边@兩句話都強(qiáng)調(diào)了積累的作用。離開了積累，一切語(yǔ)文活動(dòng)都好像無(wú)根之木、無(wú)源之水，那么語(yǔ)文素養(yǎng)的提高就成了“空中樓閣”了。該如何幫助學(xué)生進(jìn)行積累呢？我通過形式多樣的誦讀活動(dòng)，自讀、齊讀、誦讀，讀出節(jié)奏，讀出感情，讀出韻味；在讀中理解，在讀中感受，在讀中悟理。學(xué)生在反復(fù)朗讀中達(dá)到熟讀成誦。學(xué)生不僅積累了語(yǔ)言，更積累了品質(zhì)。我相信，這節(jié)課后，學(xué)生更懂得了孝順父母。幾個(gè)星期后的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛告訴我，近段時(shí)間自己的孩子懂事多了，不頂嘴，自覺完成作業(yè)，幫我們做家務(wù)。聽到這些，我會(huì)心地笑了。通過這次課，我和孩子們的內(nèi)心都受到了一次洗禮，我會(huì)和孩子們懷著一顆感恩的心，去對(duì)自己的父母、同學(xué)、老師，因?yàn)椤鞍偕菩橄取薄＝虒W(xué)目標(biāo)：背誦《弟子規(guī)》中的《入則孝》，體會(huì)古文韻味?？磩?dòng)畫，聽賞析初淺理解文中的意思。聽于丹講故事，進(jìn)一步理解孝敬之道。聽《父親》、《母親》在歌聲中感悟父母平時(shí)對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛，感恩父母。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)。、教學(xué)難點(diǎn)：博引“百善孝為先” 教學(xué)工具： 多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，播放閻維文演唱的mtv《母親》 播完后提出問題：你從中感受到了什么？（母愛）（父母親為了家庭兒女的幸福，艱辛的勞作，無(wú)私的付出。）那么我們應(yīng)該怎么樣對(duì)父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，這就是今天這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)的東西。“入則孝”。二、播放《弟子規(guī)——入則孝》的動(dòng)畫。初步感知。三、多種方式朗讀。生自由讀，讀準(zhǔn)字音。師范讀。同桌合作學(xué)習(xí)，一生讀原文，一生讀譯文。師：真棒呀！經(jīng)典的語(yǔ)言象滔滔流水從你們口中游淌而出，真是功夫不負(fù)有心人呀?？此坪茈y的文字也怕我們用功夫呀。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，加油。背誦。四、提問互動(dòng)，了解大義。哪位同學(xué)能回答“入則孝”講的是什么？（孝敬父母）我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？五、播放于丹講的《大樹的故事》深入理解。于丹老師講的那棵“大樹”指的是誰(shuí)？談?wù)勛约旱母改甘窃趺磹畚覀兊?。舉舉事例。師：父母為了我們的成長(zhǎng)付出了畢業(yè)的心血，腰彎了，背駝了，發(fā)白了，年老了，生病了，我們?cè)撛趺醋?？六、老師講故事，升華情感。師：孝敬父母是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范?？鬃拥摹墩撜Z(yǔ)》里說：“君子務(wù)本”。同學(xué)聽說過嗎？今天，我們來一起讀一讀。生：讀師：古代流傳下來了很多感人的孝敬父母的故事。有二十四孝的故事、《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》??的故事。下面我跟同學(xué)們講——《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》的故事。生：談感想師：我們作為未成人的小學(xué)生，從小就要樹立孝敬父母光榮，不孝父母可恥的榮辱觀和人倫意識(shí)。孝敬父母不能流于形式和表面，要從思想感情上去尊敬父母，熱愛父母，理解父母，慰藉父母。當(dāng)然，還要不得關(guān)愛長(zhǎng)輩——爺爺奶奶，外公外婆。他們是我們父母的父母，他們年老了，行動(dòng)不便了，我們更要獻(xiàn)上一片愛心。古語(yǔ)云：“愛由親始，親親而仁民?！薄鞍偕菩橄取薄袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！毙闹杏辛藢?duì)父母的愛，自然就會(huì)愛你身邊的人，愛老師，愛同學(xué)，愛他人，愛家，愛祖國(guó)。七、播放mtv《父親》，結(jié)束本課。師：在歌聲中開始了這堂課，在歌聲中我們結(jié)束了這堂課。在愛的旋律中，我們?cè)谛睦锬馗卸髯约旱母改?。暗暗決心做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬老師的好孩子。長(zhǎng)大了做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。八、作業(yè)背誦《入則孝》。回家為父母做做力所能及的家務(wù)。晚上為爸爸媽媽洗一次腳。弟子規(guī)《入則孝》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶 父母教須敬聽父母責(zé)須順承 冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反心面居有常業(yè)無(wú)變教學(xué)目標(biāo)：、流利地誦讀本課內(nèi)容?？磩?dòng)畫，聽賞析初淺理解文中的意思。聽視頻故事，進(jìn)一步理解孝敬之道。聽《母親》、《感恩于父母的心》，在歌聲中感悟父母平時(shí)對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛，感恩父母。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)。、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，播放閻維文演唱的MTV《母親》你們知道這首歌的名字嗎？（母親）從歌曲中你感受到了什么？（母愛）那么我們應(yīng)該怎么樣對(duì)父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，這就是今天這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)的東西:“入則孝”。二、深入學(xué)習(xí)（一）課件出示入則孝第一篇，教師范讀，學(xué)生感知。（二）學(xué)習(xí)：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶 父母教須敬聽父母責(zé)須順承播放《弟子規(guī)——入則孝》前兩句的誦讀動(dòng)畫。師教讀。齊讀,小組對(duì)讀。播放《入則孝》前兩句釋義。淺談對(duì)這兩句話的理解。情景小劇場(chǎng)，生活巧聯(lián)系。5．感悟讀。（三）學(xué)習(xí)：冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反心面居有常業(yè)無(wú)變播放《弟子規(guī)——入則孝》后兩句的誦讀動(dòng)畫。生自由讀，讀準(zhǔn)字音。展示讀。齊讀。男女對(duì)讀。播放《入則孝》后兩句釋義?？匆曨l并結(jié)合生活理解。觀看《黃香溫席》視頻，感受黃香對(duì)父母的孝順。說說在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)撛趺醋?？三、誦讀、背誦《入則孝》師：同學(xué)們都說得很好，相信在生活中也能做到。就讓〈弟子規(guī)〉成為我們生活的典范，行為的準(zhǔn)則，牢牢在謹(jǐn)記在心吧！齊讀《入則孝》。拍手背。四、播放《感恩于父母的心》，結(jié)束本課。師：在歌聲中開始了這節(jié)課，在歌聲中我們結(jié)束了這節(jié)課。在愛的旋律中，我們默默地感恩父母、感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩這人間的萬(wàn)物，就讓愛的種子在我們心中發(fā)芽，讓我們成為心中有愛的人吧！五、作業(yè)晚上為爸爸媽媽洗一次腳。板書設(shè)計(jì)：入 則 孝子 女 的 父 母 的孝愛師：同學(xué)們好！生：老師您好！師：請(qǐng)坐。之前我們發(fā)的講義，大家都帶來了嗎？生：帶來了。師：很好！拿出來。（生拿講義）師：今天我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》總共是分成七個(gè)部分。文章很長(zhǎng)，今天我們時(shí)間有限，只有四十分鐘的時(shí)間，所以我們就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的第一部分。那么我想這樣吧，因?yàn)樗侨齻€(gè)字三個(gè)字的，很容易朗讀，我們一起來把它讀一遍，好不好。郭老師讀六個(gè)字，大家再讀六個(gè)字，我再讀六個(gè)字，大家再讀六個(gè)字，OK？好，我們一起來。（師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍）師：同學(xué)們讀得非常好，鏗鏘有力，讀起來朗朗上口，大家越讀越來勁，是吧？因?yàn)槿齻€(gè)字三個(gè)字的，讀起來很有感覺。好，之前我其實(shí)跟大家有接觸過了，對(duì)吧？大家是不是填過一張表格，然后你很認(rèn)真地讀完以后，你一個(gè)字一個(gè)字填好，這個(gè)表格后來又匯總到我這里來了。大家還記得我們表格上的問題嗎？生：記得。（師示意看PPT）師：如果——我問大家——如果你是父親（在座的女生，如果你是母親），那么，你最希望孩子記住的六個(gè)字是——每個(gè)同學(xué)都給了一個(gè)答案，每個(gè)同學(xué)寫的時(shí)候都很高興，哇，搖身一變，現(xiàn)在我已經(jīng)是父親啦，已經(jīng)是有胡子的人啦。女生，也很高興，哇，我有個(gè)孩子了?？吹酱蠹业拇鸢?，我看得很高興。大家猜，我們剛才讀了半天，我們呼聲最高的，最希望我們的孩子記住的六個(gè)字，你知道是哪六個(gè)字嗎？我們都不知道別人是怎么想的，對(duì)吧。是這六個(gè)字——（出示PPT）師：我們一起來念一下，“出”，一二開始。生：出必告，反必面。師：“出必告，反必面”，這里面有一個(gè)通假字，大家有沒有注意到？（一生舉手，師遞話筒）生：是“反必面”的“反”。師：這個(gè)“反”，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的寫法應(yīng)當(dāng)給它加上一個(gè)——生：走字底。師：它的意思是？生：返回。師：非常好，請(qǐng)坐。同桌，把話筒給同桌。請(qǐng)你給我們解釋一下這六個(gè)字是什么意思，好嗎？生：“出必告，反必面”的意思是：外出、返家，都稟報(bào)父母。師：非常好，請(qǐng)坐。我們班總共有九位同學(xué)，都覺得這句話非常非常重要，如果我有了孩子，我一定要讓他記住——“出必告，反必面”。我們來看看，是哪九位同學(xué)。（出示PPT）師：其中這九位同學(xué)里面，分成兩大類。有八位同學(xué)的意思都是一樣的，我要從這八位同學(xué)里面選一位代表，來說一說，到底為什么你覺得這句話是這么重要。宗小凡、鐘慶威、仇進(jìn)??有沒有同學(xué)愿意自己來說的，你的名字在這八個(gè)人里面的，朝我看一眼，或者你舉一下手。（一生舉手）好，你來說。你是里面的誰(shuí)？生：宗小凡。師：啊，宗小凡，太好了，請(qǐng)你說。宗小凡：我認(rèn)為，如果我們外出的話，一定要告訴父母，不然他們會(huì)擔(dān)心；而回來呢，也要見到父母，讓父母知道你，呃，很健康，沒有事，這樣他們才會(huì)放心。師：謝謝宗小凡，請(qǐng)坐。宗小凡的回答里面有兩個(gè)詞語(yǔ)很重要，這兩個(gè)詞語(yǔ)里面都有一個(gè)“心”字，對(duì)嗎。所有這一切都是為了讓父母不要——生：（齊）擔(dān)心。師：都是為了讓他們——生：（齊）放心。師：嗯！很體諒父母哦，所以這個(gè)句子很重要，非常重要。其他幾位同學(xué)也都是這么想的，都是為了讓父母不擔(dān)心。但是，還有一位同學(xué)，我們的陸竟琰同學(xué)，給的答案很特別。陸竟琰在哪里？（陸竟琰舉手）師：好，我們請(qǐng)陸竟琰來說一說，你的理由是什么？你認(rèn)為這句話也很重要，但你的想法跟別人有點(diǎn)不一樣，請(qǐng)你說一說好嗎？（出示PPT）陸竟琰：我認(rèn)為出門或者??出門的時(shí)候不告訴父母的話，如果遇到壞人，那就糟糕了，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)時(shí)間不回家的話，就能及時(shí)地?fù)艽?10，告訴警察。師：陸竟琰，你爸爸是警察嗎？生：我爸爸是檢察官。師：果然?。ū娚Γz察官的女兒很不一樣哦，對(duì)吧。所以她是從保護(hù)子女——安全的角度來認(rèn)識(shí)這句話的重要性，對(duì)吧。父母隨時(shí)都知道子女在什么地方，免得，現(xiàn)在壞人很多哦，免得你被綁架走了都不知道，是吧。噯，這個(gè)很有道理，特別好，陸竟琰這個(gè)想法很不錯(cuò)，這個(gè)檢察官的女兒，嘖，很不一樣。這是我們大家，非常強(qiáng)調(diào)的一句話，覺得特別好。（出示PPT）師：那么，另外還有兩個(gè)句子，我們也有很多同學(xué)達(dá)成共識(shí)，至少還有五位以上的同學(xué)覺得，哇，如果我是父母，我一定要讓我的孩子，記住這六個(gè)字。那么第二處就是，“父母責(zé)，須順承”（將話筒遞給一學(xué)生），什么意思，這個(gè)句子？生：就是，父母說你的時(shí)候，你要順承。師：什么叫順承？生：順承就是聽他的話。師：聽他的話？生：嗯。師：請(qǐng)坐。父母如果批評(píng)你的時(shí)候，你要順承，你要虛心地接受，對(duì)嗎？好，我們來看看，是哪七位同學(xué)。（出示PPT）師：這樣七位同學(xué)，陳耀洲、高趙一、孫鑫、王昱、沈偉、俞千業(yè)和馮凱梁，都覺得這個(gè)句子很重要——以后我有了孩子，我要讓他記住。我想選其中的一位同學(xué)來說一說，理由是什么，我們請(qǐng)俞千業(yè)，用話筒好嗎？（示意）這邊有話筒，遞一下。為什么你要讓你的孩子記住這六個(gè)字？俞千業(yè)：因?yàn)??父母說的都是??（沉默）師：你怎么想就怎么說。（俞千業(yè)沉默）師：俞千業(yè)，其實(shí)郭老師把你的答案寫在這里了（出示PPT）。師：讀一下吧，好不好？俞千業(yè)：因?yàn)橛械暮⒆臃噶隋e(cuò)，還不聽大人的責(zé)罵和教誨。師：有的孩子很調(diào)皮，是吧，請(qǐng)坐。犯了錯(cuò)還不虛心接受，所以讓他知道這個(gè)道理，對(duì)不對(duì)？什么道理啊？父母責(zé)——生：（齊聲）須順承。師：對(duì)啊，這是一條原理，你怎么可以不虛心接受呢，是吧？我們還有其他好些同學(xué)的答案都寫在這個(gè)上面，呃，沈偉，沈偉是哪一位？噯，就是同桌，很好，來，沈偉，你也讀一下自己的答案，好嗎？沈偉：因?yàn)楦改傅呢?zé)備是為了孩子好，孩子應(yīng)該認(rèn)真聽父母的話，并要改正錯(cuò)誤。師：非常好，請(qǐng)坐。我們七位同學(xué)都寫得非常好，但大家有沒有注意到，陳耀洲，他說——責(zé)備，高趙一 一—責(zé)備，孫鑫——責(zé)備，王昱——責(zé)罵，沈偉——責(zé)備，俞千業(yè)——責(zé)罵，馮凱梁——批評(píng)，對(duì)嗎？這是我們對(duì)于“父母責(zé)”這個(gè)“責(zé)”字的理解，對(duì)不？那么，大家不要忘了，這個(gè)“責(zé)”還有一層意思，就是我寫在上面的——生：（齊聲）責(zé)打。師：責(zé)打。這個(gè)，手上拿一根棍子哦，如果說這個(gè)“責(zé)”，它的意思是“責(zé)打”的話，你是否覺得，這個(gè)句子還要讓你的子女牢牢地記??？我還是想先請(qǐng)這里的同學(xué)來說一說（示意PPT）。嗯，馮凱梁，（環(huán)顧四周）用話筒。如果是責(zé)打的話，你希望你的子女記住這句話嗎？生：希望。師：希望，是嗎？你的理由。馮凱梁：因?yàn)橛械臅r(shí)候，孩子有些時(shí)候總是不聽大人的話，所以我們要責(zé)打他。師：你們兒子很不乖，不聽你——老爸的話，所以老爸出面就“pia pia pia”打一頓，是吧？你責(zé)打他有一些原