【正文】 　　小組討論這個(gè)短文的故事內(nèi)容，主要任務(wù)、事件有哪些?！　》纸巧首x短文。分四個(gè)角色：老奶奶、大兒子、小兒子、老爺爺　?。劢虒W(xué)反思］　　在這節(jié)語(yǔ)文園地課的教學(xué)過(guò)程中，我將教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)部分，讀讀認(rèn)認(rèn)和閱讀理解。難度遵循從易到難，符合小學(xué)低段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。我注重讓學(xué)生開動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，我從旁引導(dǎo)，給予學(xué)生正確的探究方向，學(xué)生可以通過(guò)合作探究的方式解決問(wèn)題，這也充分地鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！兜茏右?guī)》作為我國(guó)文化經(jīng)典，從低年段的學(xué)生開始接觸。這節(jié)課上，我主要讓學(xué)生初步了解部分《弟子規(guī)》的內(nèi)容，熟讀并背誦《弟子規(guī)》，初步培養(yǎng)古文的朗讀語(yǔ)感，感受古文的韻律?！兜茏右?guī)》的內(nèi)容對(duì)學(xué)生也起到了很好的教育作用，讓學(xué)生能進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，做一個(gè)講文明的學(xué)生?！　〉茏右?guī)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)內(nèi)容：　　緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　流利朗讀并能背誦所學(xué)的內(nèi)容?！　×私馑鶎W(xué)內(nèi)容的意思，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！　☆A(yù)設(shè)目標(biāo)：　　使學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中注重細(xì)節(jié)，可以做到——沉穩(wěn)，小心，專注，謹(jǐn)慎，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　朗讀并理解課文內(nèi)涵。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　背誦所學(xué)的內(nèi)容，并能根據(jù)所學(xué)指導(dǎo)自己的行為?！　〗虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：　　一、談話引入　　同學(xué)們，弟子規(guī)被譽(yù)為“人生第一步，天下第一規(guī)”，我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)謹(jǐn)有一段時(shí)間了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了哪些做人處事的道理？（指名回答），在生活中你做到了哪些？（指名回答）看來(lái)同學(xué)們學(xué)到的還真不少，今天我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。（板書：謹(jǐn)）　　二、學(xué)習(xí)第一組句子：緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)：緩揭簾，勿有聲。　　問(wèn)：你在哪見過(guò)門簾？現(xiàn)在老師想了解一下，你們?cè)谶M(jìn)門出門時(shí)是怎樣掀開門簾的？　　到底怎樣掀開門簾才是有修養(yǎng)的行為呢？古人早就給了我們答案?！　〕鍪荆壕徑液?，勿有聲?！　W(xué)生跟著老師一起讀，學(xué)生齊讀，指名讀?！　≈笇?dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏：緩∕揭簾，勿∕有聲　　自主探究：句中的“緩”和“揭”各是什么意思？這句話又是什么意思？　　結(jié)合你每天掀門簾的經(jīng)驗(yàn)，探討一下：為什么古人要求孩子要“緩揭簾，不要發(fā)出聲響”呢？小組討論，匯報(bào)交流?！　∵@話很有道理，我們就要記住，把它背下來(lái)。（齊背，指背。）　　根據(jù)句中“小心用物，不發(fā)聲響”的涵義，判斷下列行為是否正確，并說(shuō)明理由：　　A、上課時(shí)，小剛開文具盒拿筆，發(fā)出噼哩啪啦的聲響?！　、小明在家拉窗簾時(shí)，動(dòng)作總是很輕柔。　　C、王叔叔開出租車，他半夜回來(lái)從不亂按喇叭，進(jìn)入　　樓道拿鑰匙開門也是輕手輕腳?！　、小蘭打掃衛(wèi)生，挪動(dòng)桌椅時(shí)，在地上拉，發(fā)出吱吱的叫聲?！　⌒〗Y(jié)：我們無(wú)論在學(xué)校，在家里，在任何場(chǎng)所，言語(yǔ)動(dòng)作都要放輕放緩，要沉穩(wěn)，不可急躁、粗魯，更不能妨礙別人。（板書：沉穩(wěn)）　?。ǘW(xué)習(xí)：寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！　〕鍪尽袄狻弊?，讓學(xué)生認(rèn)讀。用手摸摸桌子上的棱，問(wèn)：教室、走廊哪里還有“棱”？出示“觸棱”，問(wèn)：什么叫“觸棱”？你有過(guò)“觸棱”的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？所以我們要小心謹(jǐn)慎不要碰到棱角上。出示“勿觸棱”?！　√骄俊皩挕钡囊馑迹何覀儼l(fā)現(xiàn)，一般都是在轉(zhuǎn)彎時(shí)容易“觸棱”，那么怎樣轉(zhuǎn)彎才不會(huì)撞到棱角上呢？　　出示：寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。　　指導(dǎo)朗讀，并背誦下來(lái)。　　引申到人：這句話也有引申的意思。不僅是“物”有棱角，人也有棱角。如脾氣暴躁，愛與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的人，就是有棱角的人，我們不要跟他起沖突就是“勿觸棱”。說(shuō)話委婉一點(diǎn)，讓他幾分，對(duì)人要“寬轉(zhuǎn)彎”寬以待人，不要跟人家結(jié)怨。不揭人家的痛處和隱私也是“勿觸棱”。這是我們應(yīng)懂的道理?！　↓R讀，男女對(duì)讀，嘗試背誦?！　】偨Y(jié)：做事情既不要妨礙別人，也不要傷害自己。要處處小心（板書：小心）、注意的話，有很多災(zāi)禍都是可以避免的。　　三、學(xué)習(xí)第二組句子：執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)：執(zhí)虛器，如執(zhí)盈?！　熒?dòng)表演小品：　　吃完晚飯后，小剛說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你收拾桌子?！彼闷鹨粋€(gè)空盤子，沒(méi)走幾步就掉到地上摔得粉碎。媽媽說(shuō)：“你做事怎么毛手毛腳，以后拿空盤子也要像拿著裝滿東西的盤子一樣，才不會(huì)打破。”　　討論交流：小剛的媽媽說(shuō)的話有什么道理呢？　　拿空的器具會(huì)大意，不在乎。所以要“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈?！保ǔ鍪荆　「鶕?jù)剛才的表演，同桌探究“執(zhí)”“虛”“盈”的詞意及這句話的意思?！　±首x句子，背誦句子?！　⌒〗Y(jié)：不僅是拿空的器具要小心專注，拿一些昂貴的物品更要小心謹(jǐn)慎。如數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、mp3等等。（板書：專注）　?。ǘW(xué)習(xí)：入虛室，如有人。　　出示原文：入虛室，如有人。指讀，齊讀?！　⌒〗M合作探究：剛才我們了解了“虛器”，那什么是“虛室”？這句話又是什么意思？　　案例分析：　　小軍去鄰居家借書，屋里沒(méi)人，小軍就自己動(dòng)手翻找起來(lái)。討論交流：小軍做得對(duì)嗎？為什么？　　男女對(duì)讀，做動(dòng)作讀，小組比賽讀，嘗試背誦。　　小結(jié)：這組句子告訴我們從小要養(yǎng)成細(xì)心，專注的行為習(xí)慣，對(duì)待自己要謹(jǐn)慎，才能防范過(guò)失的發(fā)生?！　∷摹⒁髡b經(jīng)文，背誦經(jīng)文?！　〕鍪救模壕徑液?，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人?！　∈炀氄b讀：拍手讀，小組比賽讀，男女比賽讀?！　”痴b練習(xí)：帶動(dòng)作背?！　≌故颈痴b成果?！　∥濉⑷目偨Y(jié)：　　我們把今天要學(xué)的內(nèi)容學(xué)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么或者你自己在今后的生活中有什么地方需要改進(jìn)的？（指名學(xué)生說(shuō)）　　師指板書總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在日常生活中要注重細(xì)節(jié)，一舉手，一投足都要做到——沉穩(wěn)，小心，專注，謹(jǐn)慎。（生齊讀）讓我們把今天所學(xué)落實(shí)到行動(dòng)之中吧！