做家務教案-資料下載頁
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 尾。教學環(huán)節(jié)三：寫作拓展一、根據(jù)畫面上的情景，選詞填空這是一個（）的小女孩。愛清潔 勤快 懶惰手絹臟了，她（）自己洗。常常 總是 有時二、找出例文中表示動作的詞語三、作文實踐把自己學做家務的事情寫成一篇小作文。溫馨提示：根據(jù)家務事想出一個好題目。分段寫清楚：（1）學做家務的原因。（2）你先做什么，接著做什么，最后做什么？中間遇到了什么困哪？你怎樣克服困難的？（3）你的心情怎么樣？語句要通順完整，書寫要清晰工整。第四篇：做家務的能手 教案修改后的教案 做家務的能手教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。教學難點：經(jīng)常做家務 教學過程：一、導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1．出示一些同學做家務的圖片，問：你們會嗎？ 2．請會做的同學講述怎樣做。三、討論具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎（2）不對的地方應怎么做四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？七、競賽1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學生參加擦玻璃比賽。八、總結這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。九、教學后記全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。板書設計：做家務的能手第五篇：四年級作文教案：學做家務四年級作文教案：學做家務教學目標能把學做一件家務事的過程寫清楚，做到語句通順，意思連貫培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做教學重點和難點教學要點：把勞動的過程寫具體教學難點：文章要有開頭和結尾課時安排：2課時第一課時（一）教學目標了解做家務的經(jīng)過，把事情基本說清楚。培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣（二）教學經(jīng)過：一、課前談話，激發(fā)寫作興趣聊聊自己在家里的生活情況，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么“洋相”？是怎樣克服和改進的？要求寫下你做家務的經(jīng)過，你會怎么寫？學生自由發(fā)言二、我們看看范例是怎樣寫的？(讀范例，懂得寫學做家務事的方法和要求)學生總結寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么老師歸納寫作內(nèi)容：學著做的一件家務事寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚注意事項：寫之前要先想好（1）寫哪一件家務事？（2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？選好內(nèi)容后，請同學們自己定一個作文題目，開始動手寫作三、學生自己作文，教師巡回指導。重點對作文能力較差的學生進行個別輔導第二課時教學目標完成作文，并進行適當?shù)男薷?，使文章連貫通順從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力教學經(jīng)過（一）學生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后，先同桌相互檢查評論.（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章，全班評議用投影儀投影文章過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見！選出你覺得好的文章，說說好在哪里？各自修改作文，再抄到作文本上
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