《做家務》教案-預覽頁
【正文】 《學釘紐扣》等。板書設計：學做家務作文題目文章中心按順序分幾步材料安排寫清楚怎么做怎么想什么時候跟誰做的？（簡略寫）有沒有碰到困難？你是怎樣克服的？（具體寫）二年級數(shù)學做家務教案2〖教學內容教材14～15頁“2的乘法口訣”〖學習目標知識與技能：讓學生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題?！紝W習重點讓學生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣。擺一擺，數(shù)一數(shù)。（3）匯報：你擺了幾雙筷子？共幾根？你是怎樣數(shù)的？（4）比一比看誰數(shù)得又對又快！先讓每個學生看著擺的小棒與同桌互相說，然后全班閉著眼睛說，個別說。獨立把書上的表格填完整。（1）根據(jù)表格寫乘法算式。（3）學生齊讀乘法口訣，并仔細觀察： “2的乘法口訣”有什么特點？5．讀一讀、記一記。學生獨立用小棒擺一擺，邊擺邊說（兩根兩根跳著數(shù)：2，4，6，8，…，18根。試一試12=2。比一比，誰獲勝了？（第3題）綜合拓展題。師生對口令，小組之間對口令?！及鍟O計 做家務幾雙筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9幾根筷子 2412=2 一二得二22=4 二二得四23=624=825=1026=1227=1428=1629=18〖教學反思經(jīng)過實際教學檢驗，成功方面有：(1)新課以學生日常生活中最熟悉的做家務“擺碗筷”具體生活情境導入，與生活密切聯(lián)系，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣；(2)學生通過動手操作，動腦想，動口與同學交流，培養(yǎng)了學生合作意識與探索精神；(3)通過多種形式的練習，激發(fā)了學生主動參與的積極性，鞏固了新知，拓展了思維。情感態(tài)度方面：培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和愛家感恩的思想感情。把你學做家務的一件事有順序地說一說吧！三、要表達自己的心情——做了家務，你的心情開心嗎？ 讀讀品品，欣賞動畫《第一次洗衣服》，思考回答：小作者為什么要自己洗衣服？小作者學洗衣服遇到了什么困難？是怎么克服的？小作者洗好了衣服，心情怎么樣？ 教學環(huán)節(jié)三：積累表達一、詞語積累我們應該做 的孩子！勤快 勤勞 主動 自理我做家務事，真是。做個小記錄：學做了什么家務事？做家務事的原因？自己是怎么做的？遇到了什么困難？做完家務事，心里有什么感受？）車票）桌子 一（一（板塊二：讀寫拓展教學環(huán)節(jié)一：知識回顧我們學做家務的事情，要說清楚哪些內容？你幫家人做了家務嗎？ 我們學習寫一寫吧！教學環(huán)節(jié)二：閱讀拓展一、原因、過程要具體讀例文《媽媽的節(jié)日》，思考回答：小作者為什么要幫媽媽做家務？小作者具體做了哪些家務事？你是一個能讓爸爸、媽媽感到幸福的好孩子嗎？二、親情最可貴欣賞佳作《兩份賬單》，完成下列練習你覺得布拉德利的做法正確嗎？媽媽為什么說布拉德利欠媽媽0美元？看了媽媽的這份賬單“布拉德利”會怎么想？怎么做？請你給這個故事寫一個結尾。溫馨提示：根據(jù)家務事想出一個好題目。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎（2）不對的地方應怎么做四、小品具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。八、總結這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。重點對作文能力較差的學生進行個別輔導第二課時教學目標完成作文，并進行適當?shù)男薷?，使文章連貫通順從勞動中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力教學經(jīng)過（一）學生繼續(xù)作文，教師巡回指導，初步完成后，先同桌相互檢查評論.（二）再由學生推薦覺得寫得好的文章，全班評議用投影儀投影文章過程有沒有寫清楚？開頭和結尾有沒有寫好？學生自由提修改意見！選出你覺得好的文章，說說好在哪里？各自修改作文，再抄到作文本上
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