【正文】 部門的一切規(guī)章制度，注意安全，認(rèn)真向政府各級(jí)人員學(xué)習(xí)，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求寫好專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的責(zé)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一般應(yīng)由副教授以上職稱的教師擔(dān)任。在實(shí)習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真考察實(shí)習(xí)單位及其工作場(chǎng)所，考量到路途及交通狀況，確保安全；注意協(xié)調(diào)與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，多做溝通，為順利進(jìn)行實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。及時(shí)檢查、督促學(xué)生實(shí)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題，與學(xué)生共同解決。六、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)表現(xiàn)：占30%；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：占40%；實(shí)習(xí)日記：占20%；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱提出合理化建議：占10%。117制定人：白銀亮 審核人：齊經(jīng)民 批準(zhǔn)人：赫連志巍 2005年5月燕山大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱一、實(shí)習(xí)時(shí)間第7學(xué)期，1～6周；共6周。一般安排在暑假進(jìn)行。二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)按當(dāng)年實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況確定。三、實(shí)習(xí)的目的通過在企業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)，熟悉并分析企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)作過程。實(shí)習(xí)主要側(cè)重公司的整體運(yùn)作情況，分析其運(yùn)作特點(diǎn)與影響企業(yè)發(fā)展、運(yùn)作效率的瓶頸因素。目的包括以下方面：（l）理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和加深理解已學(xué)的理論知識(shí)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)；（2）通過學(xué)習(xí)，對(duì)設(shè)施和工廠設(shè)計(jì)、工廠管理、質(zhì)量控制、人類工效工程及產(chǎn)品設(shè)計(jì)等過程有較深刻的了解；（3）通過親身參與實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決問題的工作能力，為將來參加工作打下良好的基礎(chǔ)；（4）了解目前我國工業(yè)工程在企業(yè)中應(yīng)用的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身祖國現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國生產(chǎn)與制造水平的遠(yuǎn)大志向；（5）與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)。四、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求（一）、實(shí)習(xí)內(nèi)容了解公司的基本情況。包括創(chuàng)業(yè)背景與發(fā)展歷史、目前運(yùn)作狀況、將來發(fā)展規(guī)劃、管理組織的層次結(jié)構(gòu)等；分析公司現(xiàn)行業(yè)務(wù)流程（或產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程）；分析公司物流管理方面的運(yùn)作狀況，包括生產(chǎn)物流、銷售物流、采購物流等，具體可包括：成品、半成品的庫存管理，原材料、外購件的采購供應(yīng)，廠房布局、倉儲(chǔ)規(guī)劃、運(yùn)輸規(guī)劃、配送方案等。分析公司現(xiàn)場(chǎng)管理的基本情況，如5S活動(dòng)、定置管理、目視管理等；分析生產(chǎn)管理部門的運(yùn)作狀況，包括生產(chǎn)計(jì)劃制訂、調(diào)度以及信息反饋等。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱分析質(zhì)量管理部門的運(yùn)作狀況，包括工序崗位、車間（分廠）、公司總部、售后服務(wù)等不同層面在質(zhì)量保證方面的檢驗(yàn)方法、手段、措施。企業(yè)內(nèi)最新管理技術(shù)的應(yīng)用：企業(yè)管理軟件（MIS、ERP）、供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系管理、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理、大規(guī)模定制技術(shù)、精益生產(chǎn)（準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)）等。（二）、實(shí)習(xí)要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的幫助下，具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本大綱的要求，全面地完成專業(yè)實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間要求做到：（1）遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律；（2）認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實(shí)習(xí)和調(diào)研工作；（3）尊重企業(yè)管理人員，虛心聽取講授，每天寫好實(shí)習(xí)日記，記錄企業(yè)情況、革新建議、心得體會(huì)等；（4）對(duì)組織的專業(yè)參觀、產(chǎn)業(yè)報(bào)告都要詳細(xì)記錄并加以整理；（5）借閱企業(yè)提供的材料，必須妥善保管，完好交還；（6）實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié)； 有關(guān)實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告具體要求，參閱生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)任課教師對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果承擔(dān)主要責(zé)任。任課教師中，應(yīng)指定帶隊(duì)教師，一般由副教授以上職稱的教師擔(dān)任。在實(shí)習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真考察待實(shí)習(xí)工廠的生產(chǎn)工藝及設(shè)備的特點(diǎn)，安排好全部實(shí)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，及時(shí)檢查督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，提出問題并與學(xué)生一起討論研究。六、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1．實(shí)習(xí)表現(xiàn)： 占30％； 2．實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容： 占40％； 3．實(shí)習(xí)日記： 占20％； 4．提出合理化建議：占10％。制定人：王艷亮 審核人：袁旭梅 批準(zhǔn)人：赫連志巍 2005年6 月119燕山大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱一、實(shí)習(xí)時(shí)間根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第7學(xué)期末及第8學(xué)期初進(jìn)行，時(shí)間4周。二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)根據(jù)學(xué)生各自不同的論文方向，在不同的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行調(diào)研并搜集論文所需的相關(guān)資料。三、實(shí)習(xí)的目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是工業(yè)工程專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，主要結(jié)合學(xué)生畢業(yè)論文來選譯不同的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)內(nèi)容，為畢業(yè)論文撰寫提供有用的資料，使學(xué)生做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)會(huì)收集、整理與分析資料，提高學(xué)生的動(dòng)手及寫作能力，掌握綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的基本思路和方法。四、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是為學(xué)生提供必要的論文撰寫資料和素材，畢業(yè)實(shí)習(xí)主要內(nèi)容和要求應(yīng)包括：畢業(yè)論文是學(xué)生四年大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，它體現(xiàn)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)對(duì)目前工業(yè)工程專業(yè)中的理論問題和實(shí)際問題的分析與探討，并提出自己的見解。在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段應(yīng)初步確定畢業(yè)論文題目。在學(xué)生初步確定畢業(yè)論文題目之后，根據(jù)學(xué)生的論文方向進(jìn)行分組并確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，確定論文撰寫的主要內(nèi)容及實(shí)習(xí)提綱。學(xué)生依據(jù)實(shí)習(xí)提綱進(jìn)行實(shí)習(xí)，并搜集資料，對(duì)于能夠在實(shí)習(xí)單位獲得的資料，盡可能在實(shí)習(xí)單位取得，對(duì)于一些在調(diào)研過程中無法搜集到的資料，學(xué)生可以在學(xué)校圖書館、省市圖書館及其他部門獲取相應(yīng)資料。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的責(zé)任根據(jù)不同的論文方向劃分若干小組，每組由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，確定論文撰寫的主要內(nèi)容及實(shí)習(xí)提綱。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況及實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)本組的實(shí)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)分析?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，提出改進(jìn)措施。六、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考察，根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)報(bào)告的質(zhì)量等確定實(shí)習(xí)成績。實(shí)習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及、格、不及格五級(jí)計(jì)分制評(píng)定成績。制定人：谷曉燕 審核人： 批準(zhǔn)人： 2005年6 月121燕山大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱電子商務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱一、實(shí)習(xí)時(shí)間第6學(xué)期，共6周二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)具體定制三、實(shí)習(xí)的目的電子商務(wù)專業(yè)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生既要掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)理論，又要熟悉電子商務(wù)運(yùn)作模式及實(shí)務(wù)，能夠承擔(dān)企事業(yè)單位電子商務(wù)活動(dòng)的管理、組織與開發(fā)。因此，有必要在基礎(chǔ)理論課及部分專業(yè)課學(xué)習(xí)后，安排學(xué)生深入到企業(yè)單位，了解企事業(yè)單位電子商務(wù)解決方案，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)際。四、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和要求（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容了解企業(yè)概況及企業(yè)電子商務(wù)的運(yùn)作模式；了解企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，主要學(xué)習(xí)企業(yè)如何利用局域網(wǎng)和內(nèi)聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳 輸；深入學(xué)習(xí)企業(yè)網(wǎng)上交易的業(yè)務(wù)流程及具體操作流程；了解企業(yè)前、后臺(tái)操作流程，及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫模塊的設(shè)計(jì)和管理；掌握企業(yè)典型的電子商務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)例；熟練掌握模擬演示試驗(yàn)的操作，能順利模擬電子商務(wù)交易往來。（二）實(shí)習(xí)要求由個(gè)人或指導(dǎo)教師聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，逐漸奠定實(shí)習(xí)基地的建設(shè)基礎(chǔ)，本著 “立足校企、利用本地企業(yè)和發(fā)展外地企業(yè)”的原則，從而由集中實(shí)習(xí)向分散實(shí)習(xí)方向發(fā)展；在模擬實(shí)驗(yàn)室模擬企業(yè)開展電子商務(wù)的相關(guān)業(yè)務(wù)；聽取專業(yè)性講座與報(bào)告；（三）實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容及要求實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)，應(yīng)認(rèn)真撰寫，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少 于5000字。實(shí)習(xí)報(bào)告主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱企業(yè)概況（行業(yè)環(huán)境、特點(diǎn)，組織機(jī)構(gòu)等）了解企業(yè)電子商務(wù)的解決方案實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容實(shí)習(xí)結(jié)論：包括通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題，提出解決問題的建議與 方法，實(shí)習(xí)的體會(huì)、心得等。五、實(shí)習(xí)教師職責(zé)任課教師對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果承擔(dān)主要責(zé)任。任課教師中，應(yīng)指定帶隊(duì)教師，一般由副教授以上職稱的教師擔(dān)任。在實(shí)習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真考察待實(shí)習(xí)工廠的生產(chǎn)工藝及設(shè)備的特點(diǎn)，安排好全部實(shí)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，及時(shí)檢查督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，提出問題并與學(xué)生一起討論。六、實(shí)習(xí)成績的考核規(guī)定學(xué)生必須完成實(shí)習(xí)的全部任務(wù)，并提交實(shí)習(xí)報(bào)告，方可參加考核?？己瞬捎么疝q形式。實(shí)習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)記分評(píng)定。對(duì)實(shí)習(xí)中有突出表現(xiàn)者（好的或不好的）可加用評(píng)語。成績參考下列一件評(píng)定：優(yōu)：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定的全部要求。實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論對(duì)某些問題加以分析。在考核時(shí)能及較完滿的回答問題，并有某些獨(dú)到的見解。實(shí)習(xí)中無違紀(jì)言行。良：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定的全部要求。實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地總結(jié)?？己藭r(shí)能比較完滿的回答問題。實(shí)習(xí)中無違紀(jì)言行。中：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定的主要要求。實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面地總結(jié)。在考核時(shí)能正確回答主要問題。實(shí)習(xí)中無違紀(jì)言行。及格：達(dá)到實(shí)習(xí)中規(guī)定的基本要求，但不夠完滿。能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整系統(tǒng)。在考核中能基本回答主要問題，但有某些錯(cuò)誤。實(shí)習(xí)中有違紀(jì)言行，經(jīng)教育后能改正。不及格：未達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中所規(guī)定的基本要求。實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤。在考核中主要問題不能回答，或有原則性錯(cuò)誤。實(shí)習(xí)中有違紀(jì)現(xiàn)象，教育后不改或嚴(yán)重違紀(jì)。實(shí)習(xí)不及格者，重新實(shí)習(xí)，經(jīng)費(fèi)自理。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假、缺席的時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3以上者，根據(jù)情況令其補(bǔ)足或重新實(shí)習(xí)。制定人：宓 翠 審定人：張亞明 批準(zhǔn)人：赫連志巍 2005年4月123燕山大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱一、實(shí)習(xí)時(shí)間第7學(xué)期與第8學(xué)期二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)企業(yè)等三、實(shí)習(xí)的目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)校本科教學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力，同時(shí)也是為了增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)不可或缺的過渡階段。因此，加強(qiáng)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，對(duì)于保證和提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有十分重要的意義和作用。四、實(shí)習(xí)要求了解企業(yè)內(nèi)部各部門的職責(zé)，電子商務(wù)管理部門在企業(yè)中的作用以及信息管理工作的主要環(huán)節(jié)；了解企業(yè)項(xiàng)目投資的決策過程，參與企業(yè)項(xiàng)目的分析，了解企業(yè)項(xiàng)目可行性分析的步驟和內(nèi)容；對(duì)項(xiàng)目的前景進(jìn)行調(diào)查；了解企業(yè)概況及企業(yè)電子商務(wù)的運(yùn)作模式；了解企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，主要學(xué)習(xí)企業(yè)如何利用局域網(wǎng)和內(nèi)聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳輸；深入學(xué)習(xí)企業(yè)網(wǎng)上交易的業(yè)務(wù)流程及具體操作流程；了解企業(yè)前、后臺(tái)操作流程，及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫模塊的設(shè)計(jì)和管理；掌握企業(yè)典型的電子商務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)例；熟練掌握模擬演示試驗(yàn)的操作，能順利模擬電子商務(wù)交易往來對(duì)企業(yè)的經(jīng)營從信息管理的角度提出自己的看法建議；以上內(nèi)容，僅對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)起指導(dǎo)作用，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行有側(cè)重的選擇，對(duì)其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)習(xí)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科實(shí)習(xí)教學(xué)大綱五、時(shí)間安排不少于7周。在第6學(xué)期結(jié)束后的暑假以及第7學(xué)期第11周至第8學(xué)期第8周，可分階段累計(jì)或連續(xù)安排；第六學(xué)期結(jié)束前，由二級(jí)學(xué)院及專業(yè)召開學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，布置實(shí)習(xí)要求，下發(fā)實(shí)習(xí)考核文本材料（專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)介紹信、畢業(yè)實(shí)習(xí)周記本、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表）；第七學(xué)期第10周前，二級(jí)學(xué)院、專業(yè)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)準(zhǔn)備落實(shí)工作。自主落實(shí)實(shí)習(xí)單位確有困難，需要由學(xué)校安排畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，須于第七學(xué)期第5周前向所在二級(jí)學(xué)院提出書面申請(qǐng)，由教務(wù)處會(huì)同有關(guān)二級(jí)學(xué)院盡力推薦安排；第八學(xué)期第9周周二，學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，上交實(shí)習(xí)考核材料；第八學(xué)期第9至11周，由各專業(yè)及二級(jí)學(xué)院評(píng)定實(shí)習(xí)成績，交教學(xué)秘書錄入成績管理系統(tǒng)。六、具體規(guī)定學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中應(yīng)該做到：落實(shí)好實(shí)習(xí)單位后應(yīng)將介紹信的回執(zhí)及聯(lián)系方法送（寄）交學(xué)生管理教師；每位學(xué)生應(yīng)將實(shí)習(xí)期間的聯(lián)系方法告知實(shí)習(xí)指導(dǎo)、管理教師；按畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求,認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，每周記好周記。實(shí)習(xí)期間按規(guī)定時(shí)間返校匯報(bào)、交流、學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)一份；在秦皇島實(shí)習(xí)學(xué)生，每兩周的周二為返校日（具體日期見安排），學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校；如有特殊情況，應(yīng)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)、管理教師請(qǐng)假；畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)由實(shí)習(xí)單位帶教人員在鑒定表上做出書面評(píng)定并加蓋實(shí)習(xí)單位公章；按規(guī)定于第八學(xué)期正常開學(xué)時(shí)間報(bào)到注冊(cè)；按規(guī)定時(shí)間把畢業(yè)實(shí)習(xí)周記、鑒定表和實(shí)習(xí)總結(jié)交所在二級(jí)學(xué)院，作為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的審閱評(píng)分依據(jù)。七、成績?cè)u(píng)定成績?cè)u(píng)定應(yīng)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。畢業(yè)實(shí)習(xí)考核成績不合格者，按不及格記載，不能畢業(yè), 但準(zhǔn)許重做畢業(yè)實(shí)習(xí)一次。制定人：宓 翠 審定人：張亞明 批準(zhǔn)人：赫連志巍 2005年4月125第五篇：酒店管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱《頂崗實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱課程編號(hào) 總 540 學(xué)時(shí)英文課程名 制訂時(shí)間 開課系 編制人講（練）學(xué)分 實(shí)驗(yàn) 其它考核學(xué)期 教學(xué)做一體化綜合 訓(xùn)練5402003年 經(jīng)濟(jì)管理系張勤 審核人修訂時(shí)間 教研室 張勤2011年 旅游教研室審定人 陳三華一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)（一）實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生熟悉現(xiàn)代酒店業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式，掌握酒店業(yè)主要業(yè)務(wù)部門的工作程序與方法，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。使學(xué)生初步具備崗位獨(dú)立工作的能力，為學(xué)生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）實(shí)習(xí)要求１．全面熟悉和理解現(xiàn)代酒店業(yè)經(jīng)營、服務(wù)與管理理念； ２．熟悉現(xiàn)代酒店業(yè)組織結(jié)構(gòu)及整體運(yùn)作模式；３．掌握酒店業(yè)中主要業(yè)務(wù)部門的工作程序與操作方法，培養(yǎng)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用能力；４．熟悉實(shí)習(xí)崗位的工作流程、職責(zé)與工作對(duì)象，具備一定的人際溝通能力、協(xié)作能力和自我發(fā)展能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與團(tuán)隊(duì)精神；５．至少在一個(gè)（或以上）崗位上從事較長時(shí)間的與酒店服務(wù)業(yè)有關(guān)的具體業(yè)務(wù)工作； ６．在實(shí)際工作中樹立服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)、規(guī)范和創(chuàng)