人際溝通教學(xué)大綱(高職)-資料下載頁
2025-04-16 13:53本頁面
【正文】 4第三章 護理工作中的關(guān)系溝通第一節(jié)護士與病人的關(guān)系溝通2第二節(jié)護士與病人家屬的關(guān)系溝通2第三節(jié)護士與醫(yī)院其他工作人員的關(guān)系溝通小計44第四章 非語言溝通第一節(jié)概述4第二節(jié)非語言溝通的形式第三節(jié)非語言溝通的策略第四節(jié)溝通禮儀小計44第五章 語言溝通的主要形式交談第一節(jié)交談概述2第二節(jié)護士的語言修養(yǎng)第三節(jié)成功交談的策略2第四節(jié)交談的過程第五節(jié)護患關(guān)系不同階段的交談示例小計44第六章 其他語言溝通的形式第一節(jié)演說2第二節(jié)書面語言溝通2第三節(jié)電子媒體溝通小計44第七章 治療性溝通第一節(jié)概述2第二節(jié)護理操作用語第三節(jié)護理健康教育2第四節(jié)臨終關(guān)懷小計44第八章 多元文化背景下的護理人際溝通第一節(jié)多元文化護理的相關(guān)概念4第二節(jié)文化背景第三節(jié)文化休克第四節(jié)多元文化背景下的溝通策略小計44機動22總計3232四、教材、教學(xué)參考建議使用教材：人際溝通，王斌主編。人民衛(wèi)生出版社，2011年7月五年一貫制護理學(xué)專業(yè)教材。建議參考書：（1）人際溝通，張書全主編。人民衛(wèi)生出版社，2008年1月。 （2）護理心理學(xué)，蔣繼國主編。人民衛(wèi)生出版社，2004年6月。五、考核方式與成績評定考試方法：理論閉卷。成績評定：平時成績占20%；作業(yè)占20%；期末考試占60%。六、說明： 本課程以課堂講授作為主要教學(xué)形式，教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段；另外座談、討論、模擬、游戲、角色扮演也是達到良好教學(xué)效果的重要方法。 每周布置一次作業(yè)，并按時予以批改。 學(xué)生完成作業(yè)情況和平時表現(xiàn)情況是評定平時成績的主要依據(jù)。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)資
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