【正文】 娃娃多少元？（3）你還能提出用乘法計算的問題嗎？課后小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題嗎？ 課題十 用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材第59頁。教學(xué)目標(biāo)：，初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。，明白為什么用乘法計算。、語言表達(dá)能力和初步的分析能力以及運用知識解決簡單實際問題的能力。教學(xué)重點：初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。教學(xué)難點：理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計算。教具準(zhǔn)備：情境圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個好朋友一起住，這樣可以天天見面。于是他們?nèi)ド种羞\木頭，準(zhǔn)備蓋房子?？此麄兏傻枚嗥饎拧＃ǔ鍪局黝}圖）二、自主探究：？你能提出用乘法解決的問題嗎？ ？板書：每個小象運兩根木頭，三只小象一共運幾根木頭？：“每個小象運兩根”是什么意思？獨立解答，小組合作說一說：你是怎樣想的？ 求一共運幾根木頭，也就是求3個2是多少，所以用乘法計算。算式是23＝6（根）三、拓展運用： 。先教育學(xué)生“植樹造林保護(hù)環(huán)境”。然后認(rèn)真觀察畫面，找出解決“一共澆多少棵樹？”所需的信息數(shù)據(jù)，列式解答，說一說你是怎樣想的？ 。學(xué)生獨立完成，說一說：題里說的是什么事，要求解決什么問題，怎樣解決這個問題。先了解每種商品的價錢，獨立解決提出的兩個問題。再提出用乘法計算的問題?！白鲆蛔觥?。出示情境圖，學(xué)生自己尋找信息提出用乘法計算的問題，再獨立解答。：森林餐廳每張桌子能坐4個人，還有5張空桌，有22位客人坐得下嗎？ 課后小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會了根據(jù)畫面內(nèi)容提出用乘法計算的問題，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，生活中處處有數(shù)學(xué)。課題十一 6的乘法口訣 教學(xué)內(nèi)容：教材第61頁。教學(xué)目標(biāo)：，并能運用乘法口訣進(jìn)行計算。教學(xué)重點：學(xué)生自主探究6的乘法口訣。教學(xué)難點：熟練運用乘法口訣。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示題目，要求：1分鐘內(nèi)完成。4+4+4+4 35 23 42 55 13 3+3+3 25 51 2+2+2 35 52 介紹算得快的方法。師：今天我們一起比一比誰學(xué)得快，地點在水族館。二、自主探究： ，表格。師：比賽分三部分：（1）看圖填表。（2）根據(jù)表寫乘法算式。（3）根據(jù)算式編口訣。小組合作，比賽開始。，問：口訣是編出來了，但怎樣才能又對又快得記住它們呢？ 交流各自的記憶方法。學(xué)了6的口訣你最喜歡哪一句呢？看到口訣你想到什么乘法算式？三、拓展應(yīng)用：“做一做”。學(xué)生用小棒擺出六邊形接著讓學(xué)生依序說出乘法算式和口訣。然后隨意提問：擺個六邊形用多少根小棒，讓學(xué)生說出乘法算式和口訣。通過對3組題中每兩小題的對比、思考，揭示相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。學(xué)生填在書上，再觀察每組中的兩小題之間的聯(lián)系。64 56 63 16 66 26 。5（）＝30（）3＝18 6（）＝24 ：12=（）（）=（）（）課后小結(jié)：同學(xué)們通過一幅拼擺的金魚戲水圖，學(xué)了6的乘法口訣，親自體驗到6的乘法口訣的來源，并編出了6的乘法口訣。學(xué)會了用6的乘法口訣計算兩個數(shù)相乘的積。真正感受到成功的喜悅和學(xué)好數(shù)學(xué)的價值。課題十二 練習(xí)十三教學(xué)內(nèi)容：教材第62～63頁。教學(xué)目標(biāo)：，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)重點：使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點：用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)： ，寫算式。一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 。36 62 16 64 66 56 63 26 46 65 65－10 36+6 66－8 26+20 ，2盒裝幾枝？3盒裝幾枝？4盒裝幾枝？ ，3只蜜蜂幾條腿？6只蜜蜂幾條腿？ 學(xué)生列式，說出用的什么口訣。二、課堂練習(xí)： 。先理解圖意，說一說圖的意思，獨立列式解答。師出示卡片12，問：幾和幾相乘得12？只要說出等于12就可以。小組由組長出題，分組練習(xí)。（）里填上“+”、“－”或“”。3（）3＝6 4（）3＝12 5（）6＝30 3（）3＝9 2（）6＝12 6（）4＝10三、開放題： ，2張桌子8條腿，你能接著往下說嗎？ 學(xué)生說完后，列出算式，并說用的那句口訣。課后小結(jié)：這節(jié)課通過復(fù)習(xí)，大家對1——6的乘法口訣有了更神的了解，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！課題十三 練習(xí)十三教學(xué)內(nèi)容：教材第64頁。教學(xué)目標(biāo)：，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)重點：使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點：用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)： ： 62+6 63 63+6 64 64+6 65 65+6 66 53+5 54 54+5 55 計算后，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。53 46 33 35 56 44 32 63 26 16 。6+6+6+6 54 四六二十四 4+4+4 32 三四十二 5+5+5+5 64 二三得六 3+3 43 四五二十 三六十八 66 6+6+6+6+6+6 六六三十六 36 6+6+6二、課堂練習(xí)：。小組比賽，看哪一組算得又對又快。找出題中的信息，問題是什么？解決問題需要哪些信息？解決的方法和結(jié)果。想一想的問題讓學(xué)生進(jìn)行估算，并說一說方法，自己是怎樣想的。（）里填上合適的數(shù)。6（）＝18 5（）＝10 4（）＝12（）5＝15 6（）＝24（）6＝30 6（）＝36 6（）＝12 5（）＝25三、拓展應(yīng)用： ？，餐廳里擺了5張桌子，一共有多少把椅子？。64頁，看誰說的又對又快。小組比賽。：曉東、玲玲、畫畫一起去植物園玩，一張門票6元，一共需要多少元？獨立完成，說說課后小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家收獲很不少，你還有什么問題嗎？ 課題十四 整理和復(fù)教學(xué)內(nèi)容：教材第65～66頁。教學(xué)目標(biāo)：，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)重點：使學(xué)生熟記26的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點：用乘法口訣熟練地進(jìn)行計算。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、整理乘法的初步認(rèn)識、2～6的乘法口訣： 。一共有幾顆星？寫出加法算式，再把加法算式改寫成乘法算式。說出乘法算式的含義和各部分的名稱。6+6+6+6＝24 6 4 ＝ 24 或46＝24 表示4個6相加的和是多少。因數(shù) 因數(shù) 積～6的乘法口訣和計算。出示1～6的乘法口訣表，學(xué)生仔細(xì)觀察。問：橫著看，每一排是什么乘法口訣？ 比較相鄰兩句的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 豎著看，每一欄分別是按什么規(guī)律排列的？斜著看，乘法口訣表有什么規(guī)律？（都是相同兩個數(shù)的乘積）拐彎看，乘法口訣表又有什么規(guī)律？ 讀口訣，背口訣，打亂順序?qū)诹睢Ｍ瓿?6頁第1題。說出你用的口訣。二、整理用乘法解決簡單的實際問題： 。學(xué)生先說圖意，明確要解決什么問題，找出解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生獨立思考解決問題的方法，解決問題，交流自己解決問題的方法。學(xué)生獨立完成，交流解決問題的方法，交流多種解法。2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+6－6+6+6三、開放題：，一張學(xué)生票4元。（1）買4張成人票，一共花了多少錢？（2）賣5張學(xué)生票，一共花了多少錢？ ，提出用乘法計算的問題。課后小結(jié)：