人美版一年級上冊美術教案看誰涂得更好看-資料下載頁
2024-12-11 13:47本頁面
【導讀】《看誰涂得更好看》一課安排在人美版小學美術第一冊第二課。嘗試以繽紛的色彩組成靈動的畫面，也是兒童喜愛的游戲方式之。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂。在本課學習中使學生積極主動地認識色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不。習敢于大膽組織畫面，為今后的學習與創(chuàng)作打下良好的基礎。，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂。搭配與組織的變化帶來的不同效果。和學生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。小組討論實踐，觀察涂色后的結果，了解各種工具的使。以刮除表面的色彩。色重復混合可變成另外一種色彩。引發(fā)學生對奇妙的色彩世界的探究。2．靈活地開動腦筋，結合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造；進行個性化，幫助他們認識自己的獨特性和價值。
【正文】 里在想什么 ?是很高興 ?很恐怖 ?還是有點傷心 ?哪些筆觸讓你有這種感覺的 ?” 2．“除了藝術家表現(xiàn)的筆觸與線條，你還能使線條和色彩產生什么樣的變化 ?” 體驗：從看一看、調一調開始，進入教學。教師與學生一起以游戲的心情，觀察色彩的變化，對水粉有初步的認識。學生認識不同的色彩，了解蠟筆、油畫棒、水彩筆、水粉這些畫材的相關工具及使用方法。提供工具，讓學生試用，引導學生體 會不同筆觸、不同的賦予畫面的不同效果。并且表達出自己的感受?？梢院芫鶆虻厝ネ可骋粋€筆觸，引發(fā)學生對奇妙的色彩世界的探究。 了解：學生認識不同的色彩，了解油畫水彩筆畫出來的效果有何不同 —— 油畫棒粗力，水彩筆柔和勻凈。 3．看看哪個小組能夠合作創(chuàng)造出最多種涂色方法？小組合作完成。 四、 評價：讓學生介紹自己畫中采用的涂色工具和方法，選出好看的作品。 欣賞：舉起來，欣賞自己的作品，互相欣賞同學的作品，評論交流自己的繪畫體驗。聯(lián)想“這樣畫出來的痕跡使你想到什么 ?”這樣的筆觸適合表現(xiàn)什么 ?” 五、小結：嘗 試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法所帶來的不同的畫面效果。 板書設計： 看誰涂的更好看 油畫棒
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