【正文】 講座西萬小學法制教育講座程序為了讓法制走進校園，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，做一個知法、守法的小學生。今天，我們有幸請到了西萬派出所的陳根慶所長和陳立剛警官為大家做法制教育報告。讓我們以熱烈的掌聲對陳警官的到來表示歡迎！一、舉行聘請法制副校長和法制輔導員儀式。我們西萬中心小學聘請陳根慶所長做我校的法制校長，請陳立剛警官做我校的法制輔導員。我們請段校長和成校長為他們頒發(fā)聘書。二、下面請陳所長為我們作法制教育報告請大家熱烈的掌聲對陳所長精彩的報告表示感謝！三、請陳警官為我們講話。四、我們請成校長講話百年大計、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學校。學校的發(fā)展與進步，離不開全社會的鼎力支持與幫助；我們取得的每一份成就，無不凝聚各級領導、各有關部門和社會各界人士的心血和汗水。今后，我們學校的法制教育將會在上級領導的關懷下，在學校全體師生的努力下長抓不懈！同學們，老師們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和同學一同舉起生命的盾牌，學法、知法、懂法、守法、用法，都努力做一個優(yōu)秀的守法公民。五、我們請段校長講話。老師們、同學們，剛才，陳警官和陳所長給我們送來了一場精彩的法制安全教育報告。陳警官和陳所長的報告聯系實際，通俗易懂，以案釋法，以法論事，可謂是學校法制教育的一次“精神大餐”。老師們、同學們，讓我們以此次活動為契機，老師要擔當教書育人的神圣職責，搞好學生的法制教育，在各班營造“學法、知法、守法”的良好氛圍；同學們要牢記一條古訓：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從自我做起，在學校做個好學生，社會上做個好公民，在家中做個好孩子。讓法律意識永駐心中，用法律來規(guī)范我們的言行，讓我們警校合作，全體師生攜起手來，共同營造“和諧、平安”的學習環(huán)境。讓我們的全體同學都能夠平安、健康、茁壯的成長！六、結束語各位領導，老師，同學們。聽了這次報告很多同學都會有深深的感悟。此次活動之后，德育處布置兩項任務：各班要以這次法制教育報告為契機，利用下周二班會時間舉辦一次“法律在我身邊，安全伴我成長”的主題班會。每位同學要寫一篇有關這次法制教育報告會的心得體會或安全日記。最后，祝各位領導、老師們、同學們工作順心、學習進步、生活愉快、平安幸福。本次報告會到此結束，請各位領導退席，各班依次帶回。西萬小學 011年5月2號第五篇：法制講座稿法制講座稿今天講座的主要內容是：發(fā)生土地權屬糾紛增多的原因及對土地權屬糾紛的處理觀點。首先，講一下發(fā)生土地權屬糾紛增多的原因大家知道，農民是離不開土地的。所以農民對土地所有權和使用權比較關注，為此引起的土地官司也就越來越多。那么當前農村為什么不斷地發(fā)生土地權屬糾紛呢？經我了解總結后，主要有以下幾個方面的原因。（一）政府在劃分填發(fā)土地權屬證書時有失誤導致糾紛的發(fā)生。其主要表現有：地名不統一。一九八二年全國統一安排，進行土地改革，將集體土地劃分到戶承包。每塊田、每塊地、每座荒山都必須丈量劃分，同時還要填寫各種證書，發(fā)給承包農戶，工作量很大，當時的村干部大分部文化知識很低，而那些土地地名很多，基本上是一個小地點有一個地名，有的字與真地名根本不相同。其次又有那些垮村的插花田插花地，兩個村的農戶對那塊的地名稱呼都不一致。如某村與鄰村的兩家農戶為爭一塊插花地的權屬問題而發(fā)生糾紛，打起官司，雙方都執(zhí)有縣人民政府填發(fā)給的承包合同證書，而原告證書里填寫的地名為“”，被告的證書里填寫的地名為“”。被告為這同一塊地兩個地名，最后輸了官司，不服上訴，二審維持原判后，又申訴，至今還未了結。畝數不準確。這主要是那些耕地多、荒山多的。在丈量劃分時，由于工作量大，工作人員不作具體丈量，產生糾紛后，具體丈量，其畝數比原來填的畝數多得多，而對方趁機堅持按證書里原所填的畝數確認給對方，這時給執(zhí)證方變成了啞巴吃黃連。四至界線不清。四至界線不清與畝數不準確的原因基本相同，但比畝數不準確的更復雜，更難于確認。這也主要是因面積大，而且一般荒地都是草深路滑或徒坡難走，故丈量填證時，工作人員為減少麻煩，為了爭取時間而只亂填一個界線名稱，如東以溝為界，而那里又有三條小溝之多，到底是以哪條溝為界呢，又如南以小路為界，而哪里又有兩條小路，是以哪條為界。發(fā)生糾紛后，雙方為了證實這個界線，雙方都有自己的證人，但都是各講各有理。是真是假，給法官帶來難予分清的困境。證書里漏填時間，漏填簽發(fā)人和無存根。有的證書漏填時間，有的漏填簽發(fā)人名字，有的又無存根。引起糾紛后才發(fā)現這些缺陷，由于存在這些缺陷，使該證書失去了其的法律效力，使該糾紛發(fā)生復雜化。其次是承包戶自己保管不善，導致證書殘缺、模糊。承包戶領到證書后，不注重保管，有的證書已模糊無法辯認。有的被老鼠或蟲咬爛殘缺，無法辯認。（二）國家政策法律因素的影響1982年國家實行第三次土地改革，將集體所有的耕地和荒山全部劃分到戶承包，以戶為單位作為承包經營戶，就按當時該戶所有人口按總面積的人均面積劃給該戶，并有國家政策規(guī)定“承包三十年不變，在承包期內承包戶人口生不補死不退，婚嫁不補不退。2003年頒布實施的《中國農村土地承包法》的第二十條也有規(guī)定：”耕地的承包期為30年。草地的承包期為30年至50年。林地的承包期為30年至70年；特殊林木的林地承包期，經國務院林業(yè)行政主管部門批準可以延長。第三十一條第二款又規(guī)定：“林地承包的承包人死亡，其繼承人可以在承包期內繼續(xù)承包。”因此，自1982年以來，即是劃分耕地到戶以來至今已有30年，在這30年中各承包戶的人口有增減變化，而劃給的田、地30年來沒有變化?？傊?983年之后出生的農民，一直沒有分得田、地及荒山來承包，他一直只靠同共耕作他父母原分得的那一份田地維持他生活，還有他的妻子和他的子女呢？都和他同樣一直沒有田地。由于這些原因的影響，也許會引來更多的土地侵權糾紛，也許會給社會帶來不安定的因素。（三）國家建設征用和自然災害造成土地耕地面積減少引起寸土必爭隨著社會發(fā)展的需要，人的生活水平提高的需要，國家建設發(fā)展的需要，目前全國各地公路四通八達，特別近幾年來高速公路、鐵路和高速鐵路不斷增多，還有各地廠房、商場、文化娛樂場所、人們的住房等等也隨之增多，就這些必然占用了部分土地。又另有一部分是自然災害如滑坡河水沖走以及大電站庫區(qū)淹沒等等造成土地面積自然減少，耕地面積也就此減少。耕地面積減少了，人們就對土地面積更為重視，引起寸土必爭，互不相讓的原因。（四）土地被征用該地有價值了才引起官司有部分承包戶，劃分得土地承包后，由于勞動力不足或者有的長期外出打工，對自己所劃分得肥沃的土地也就丟荒了，一直不理睬。因此，鄰居的人見是丟荒可惜，而去開墾種植作物，原主人（承包者）明知了也不反對，任意他人耕種，有的一連種十幾年、二十幾年?，F在該地被國家征用了，得了一筆補償費，這塊地現在就值錢了，這時原執(zhí)有證書的承包者才起來爭要這筆補償費，而在該地開墾種植者也來要求共同分割青苗補償費問題而引起糾紛。二、對此類糾紛的處理觀點屬于土地各種權屬證書里原填寫的地名不統一，畝數不準確，四至界線不清的，由當事人找政府部門重新更正確定，然后可再重新起訴。屬于土地證書里原漏填寫時間、漏寫簽發(fā)人，漏蓋章的即該證書是不具有法律效力的。當事人先找政府部門重新補填補蓋章，并注明原因，然后才能向法院起訴。屬于承包戶對土地證書保管不善，導致鼠蟲咬殘缺、雨水淋濕模糊，無法辯認的，當事人先找政府部門即原發(fā)證機關更換、補填，確認其效力后，方能起訴。屬于國家政策法律因素的，應告知當事人找政府部門解決，法院不能直接受理。屬于國家建設征用和自然災害造成耕地面積減少引起的寸土之爭的。如起訴人（原告）有證書和相關的證據材料能證明其權屬清楚，對方（被告）確有侵權行為的，不論面積多少都由法院立案受理。屬于歷來丟荒，他人來開墾種植，被征用后才打起官司的，如起訴人確有證書和相關證據材料能證明其權屬清楚，對方確有侵權行為的，由法院立案受理，一般是青苗補償費應歸種植者所有，土地補償費和安置費歸土地使用權者所有。講述案例：樟市鎮(zhèn)代耕戶的土地糾紛。