【正文】 竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來校給孩子送傘，他對(duì)我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。”還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說：“姜老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請(qǐng)多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西?！币粋€(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？第五篇：班主任事跡一、愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。在從教生涯中，陳老師愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。任教的第一年，陳老師就擔(dān)任三年級(jí)包班工作，以其勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和虛心好學(xué)，頑強(qiáng)拼搏的精神，出色地完成了教學(xué)任務(wù)，任教的班語數(shù)成績(jī)驗(yàn)收考中名列南嶺學(xué)區(qū)各學(xué)校之首，贏得了學(xué)生的信任和學(xué)校的信賴。第三年任畢業(yè)班主任，并在當(dāng)年的畢業(yè)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。短短的三年，陳老師就成長(zhǎng)為教學(xué)上的骨干、優(yōu)秀班主任，當(dāng)年獲得了南嶺學(xué)區(qū)“先進(jìn)德育工作者”稱號(hào)。從此，陳老師先后擔(dān)任了七屆畢業(yè)班班主任，教學(xué)成績(jī)均居南嶺鎮(zhèn)各小學(xué)的榜首。在這工作過程中，充滿著困難與挑戰(zhàn)，但他都以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志挺了過來。常年堅(jiān)守在畢業(yè)班的崗位上，肩負(fù)著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托，不敢有絲毫的懈怠，整個(gè)生活的主旋律，就是“學(xué)習(xí)—工作”“學(xué)生—學(xué)?！?，所有的時(shí)間、精力都投放教育工作中去。由于山區(qū)學(xué)校條件的不同,工作上陳老師既要當(dāng)完小教導(dǎo)或完小校長(zhǎng)又要擔(dān)任班主任，面臨的挑戰(zhàn)和困難是不言而喻的，但他沒有任何的怨言，默默而又自信地開展了工作，憑著忘我的奉獻(xiàn)精神和精益求精的工作態(tài)度，贏得了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。獻(xiàn)身教育十四載，陳老師一片丹心撲在工作上，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實(shí)寫照，無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)。二、教改探索，成績(jī)顯著。陳老師擔(dān)任過從三年級(jí)至六年級(jí)語、數(shù)課程，歷經(jīng)幾次課改，每接過一本教材，他都認(rèn)真地鉆研，并能開拓創(chuàng)新，樹立與時(shí)俱進(jìn)的育人觀念。他清楚，素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生成為具有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的人才，因此，教師與學(xué)生的關(guān)系不能停留在“一桶水”與“一杯水”的“施”與“受”的關(guān)系中，現(xiàn)代教育需要教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，為了勝任這一角色，他不斷學(xué)習(xí)（參加自學(xué)考試并取得大專學(xué)歷），更新知識(shí)，更新觀念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)：打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把自學(xué)引導(dǎo)、辯論、社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體參與意識(shí)，讓學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)立思考精神得到盡情的發(fā)揮，使課堂充滿了活力。他承擔(dān)的公開課都受到同行的一致好評(píng)。曾獲得首屆南嶺鎮(zhèn)說課比賽二等獎(jiǎng)，?？谄嘈惚任淙泉?jiǎng)。教學(xué)之余，陳老師并不滿足于成為一位優(yōu)秀教師，他一直堅(jiān)持走教學(xué)與科研的道路，他總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，把教學(xué)心得體會(huì)寫成一篇篇文章，每學(xué)年都有一篇論文收入學(xué)區(qū)匯編，其中《班主任的四力》、《教師要作學(xué)生心靈的雕塑家》發(fā)表在?？诘掠芯科小Ｗ珜懥恕秲?yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化語言訓(xùn)練》一文，在福清市小學(xué)教師研討文集上發(fā)表。2002年后擔(dān)任中心小學(xué)教研室主任肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)新老師的重任，充分發(fā)揚(yáng)一中“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)新教師的備課、教學(xué)給予熱情的指導(dǎo)，經(jīng)常與他們共同鉆研教材，解答疑難，設(shè)計(jì)教學(xué)方案等，經(jīng)他指導(dǎo)過市級(jí)骨干教師林金花老師參加福清市說說、評(píng)一評(píng)榮獲三等獎(jiǎng)，參加?？谄倩í?jiǎng)榮獲二等獎(jiǎng)，市級(jí)骨干教師陳曉君老師參加城關(guān)片青秀比武榮獲三等獎(jiǎng)。三、以人為本，教書育人。班主任工作涉及到教書育人的方方面面，與學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，在班主任工作中，陳老師要求自己以人為本，按照全面發(fā)展的目標(biāo)、貫徹素質(zhì)教育的思想開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，在平凡瑣碎的工作中，耐心地、細(xì)心地全面教育學(xué)生，使其健康成長(zhǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代公民。多年的教育實(shí)踐，他逐漸探索出一套科學(xué)的育人方法：①了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以愛心育德。②樹立正確的集體輿論培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)自覺，管理能力強(qiáng)的班干部。③建立合理的評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，使學(xué)生在自我管理中實(shí)現(xiàn)自我教育。④精心組織班隊(duì)課，發(fā)揮集體教育的巨大威力。⑤積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。通過組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)、比賽等，增進(jìn)了師生之間的感情，而且激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班上的同學(xué)更團(tuán)結(jié)、互助。他認(rèn)真貫徹先進(jìn)的教育理念，所帶的班都能成為年級(jí)中班風(fēng)最好，學(xué)風(fēng)最濃的、成績(jī)最突出的集體。經(jīng)常成為“文明班”甚至“文明標(biāo)兵班。四、春風(fēng)化雨，碩果累累。陳老師工作十四年，當(dāng)了十年的班主任，從中年級(jí)到高年級(jí)，每一個(gè)年級(jí)的班主任他都當(dāng)過，面對(duì)不同年齡的學(xué)生，他總能以春風(fēng)般和煦的愛感化學(xué)生的心靈，凝聚起一股動(dòng)力，使班集體德、智、體、美、勞全面發(fā)展。作為有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，他接手的一般是級(jí)里比較散漫、后進(jìn)的班，但他從不計(jì)較?！瓣P(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)”，這是他做班主任工作的原則。每接一個(gè)新班，他都深入了解每一個(gè)學(xué)生的家庭背境,性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)情況等 ,哪些是特別需要關(guān)愛的對(duì)象,他心里一清二楚。在長(zhǎng)期的教育工作中，他體會(huì)到：一個(gè)集體，抓兩頭促中間，必會(huì)有所突破，一方面是班干部的威信要樹起來，學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭羊”要跑出來，于是他培養(yǎng)出陳明華、陳錦芳、陳秀梅（現(xiàn)已本科畢業(yè)走上各自工作崗位）陳凱芳、高燕（被評(píng)為福州市三好生）等一批在班級(jí)里穩(wěn)居前列的學(xué)生，在他們的影響下，同學(xué)們形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另一方面感化后進(jìn)生?！敖處煹氖聵I(yè)是愛的事業(yè)，做為一名年輕的共產(chǎn)黨員，師愛就應(yīng)該像春泥一樣愛生護(hù)花，像鏍絲釘一樣愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)?！边@句話濃縮了陳老師對(duì)教育事業(yè)的全部理解和追求。欲 Γ 任 選Ｉ砦 嘀魅蔚乃 筆貝Υσ 笞約閡隕 眩 鷸匕 に 怯仔〉男牧欏Ｃ課喚淌υ誚萄е卸薊嵊齙講煌 嘈偷暮蠼 ６源 庋 難 呂鮮ψ蓯嵌嘁恍┕匭模 嘁恍┕睦 鲆話眩 話選?/span 對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)和生活十分關(guān)心，細(xì)心地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步都給予真誠(chéng)的肯定，使他在學(xué)習(xí)的突破中重塑信心。陳老師以他忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學(xué)生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學(xué)生而感到自豪，家長(zhǎng)們以自己的孩子能成為他的學(xué)生而感到放心與欣慰。在教育的熱土上，他已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。但“百尺竿頭，更進(jìn)一步”這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)著他在教壇上不斷探索、不斷奉獻(xiàn)。陳老師以他忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學(xué)生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學(xué)生而感到自豪，家長(zhǎng)們以自己的孩子能成為他的學(xué)生而感到放心與欣慰。在教育的熱土上，他已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。但“百尺竿頭，更進(jìn)一步”這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)著他在教壇上不斷探索、不斷奉獻(xiàn)。