【正文】 竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質樸的話語?。追指?，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！边€有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學校，含著眼淚對我說：“姜老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。”一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關心、愛護那些本來應該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？第五篇：班主任事跡一、愛崗敬業(yè)，勇挑重擔。在從教生涯中，陳老師愛崗敬業(yè)，開拓進取，迎難而上，勇挑重擔。任教的第一年，陳老師就擔任三年級包班工作，以其勤懇務實的工作作風和虛心好學，頑強拼搏的精神，出色地完成了教學任務，任教的班語數(shù)成績驗收考中名列南嶺學區(qū)各學校之首，贏得了學生的信任和學校的信賴。第三年任畢業(yè)班主任，并在當年的畢業(yè)考中取得了優(yōu)異的成績。短短的三年，陳老師就成長為教學上的骨干、優(yōu)秀班主任，當年獲得了南嶺學區(qū)“先進德育工作者”稱號。從此，陳老師先后擔任了七屆畢業(yè)班班主任，教學成績均居南嶺鎮(zhèn)各小學的榜首。在這工作過程中，充滿著困難與挑戰(zhàn)，但他都以頑強的毅力和堅強的意志挺了過來。常年堅守在畢業(yè)班的崗位上，肩負著學校和家長的重托，不敢有絲毫的懈怠，整個生活的主旋律，就是“學習—工作”“學生—學校”，所有的時間、精力都投放教育工作中去。由于山區(qū)學校條件的不同,工作上陳老師既要當完小教導或完小校長又要擔任班主任，面臨的挑戰(zhàn)和困難是不言而喻的，但他沒有任何的怨言，默默而又自信地開展了工作，憑著忘我的奉獻精神和精益求精的工作態(tài)度，贏得了學區(qū)領導、學生及家長的高度評價。獻身教育十四載，陳老師一片丹心撲在工作上，無私奉獻，執(zhí)著追求，刻畫出當代人類靈魂工程師的真實寫照，無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)。二、教改探索，成績顯著。陳老師擔任過從三年級至六年級語、數(shù)課程，歷經幾次課改，每接過一本教材，他都認真地鉆研，并能開拓創(chuàng)新，樹立與時俱進的育人觀念。他清楚，素質教育的培養(yǎng)目標是使學生成為具有自主學習能力和創(chuàng)新精神的人才，因此，教師與學生的關系不能停留在“一桶水”與“一杯水”的“施”與“受”的關系中，現(xiàn)代教育需要教師成為學生學習的指導者、組織者和促進者，為了勝任這一角色，他不斷學習（參加自學考試并取得大專學歷），更新知識，更新觀念，用先進的教育理念指導自己的教學，并形成了自己的教學特點：打破傳統(tǒng)的教學模式，把自學引導、辯論、社會調查、網絡等引進課堂，激發(fā)學生在教學活動中的主體參與意識，讓學生的自主意識和獨立思考精神得到盡情的發(fā)揮，使課堂充滿了活力。他承擔的公開課都受到同行的一致好評。曾獲得首屆南嶺鎮(zhèn)說課比賽二等獎，?？谄嘈惚任淙泉?。教學之余，陳老師并不滿足于成為一位優(yōu)秀教師，他一直堅持走教學與科研的道路，他總結自己的教學實踐，把教學心得體會寫成一篇篇文章，每學年都有一篇論文收入學區(qū)匯編，其中《班主任的四力》、《教師要作學生心靈的雕塑家》發(fā)表在?？诘掠芯科?。撰寫了《優(yōu)化課堂教學，強化語言訓練》一文，在福清市小學教師研討文集上發(fā)表。2002年后擔任中心小學教研室主任肩負起培養(yǎng)和指導新老師的重任，充分發(fā)揚一中“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，對新教師的備課、教學給予熱情的指導，經常與他們共同鉆研教材，解答疑難，設計教學方案等，經他指導過市級骨干教師林金花老師參加福清市說說、評一評榮獲三等獎，參加海口片百花獎榮獲二等獎，市級骨干教師陳曉君老師參加城關片青秀比武榮獲三等獎。三、以人為本，教書育人。班主任工作涉及到教書育人的方方面面，與學生的健康成長息息相關，在班主任工作中，陳老師要求自己以人為本，按照全面發(fā)展的目標、貫徹素質教育的思想開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，在平凡瑣碎的工作中，耐心地、細心地全面教育學生，使其健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代公民。多年的教育實踐，他逐漸探索出一套科學的育人方法：①了解每一個學生，關愛每一個學生，以愛心育德。②樹立正確的集體輿論培養(yǎng)一批學習自覺，管理能力強的班干部。③建立合理的評價制度，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，使學生在自我管理中實現(xiàn)自我教育。④精心組織班隊課，發(fā)揮集體教育的巨大威力。⑤積極組織學生參加各種活動，在活動中教育學生。通過組織學生參加義務勞動、文體活動、比賽等，增進了師生之間的感情，而且激發(fā)了學生的集體榮譽感，班上的同學更團結、互助。他認真貫徹先進的教育理念，所帶的班都能成為年級中班風最好，學風最濃的、成績最突出的集體。經常成為“文明班”甚至“文明標兵班。四、春風化雨，碩果累累。陳老師工作十四年，當了十年的班主任，從中年級到高年級，每一個年級的班主任他都當過，面對不同年齡的學生，他總能以春風般和煦的愛感化學生的心靈，凝聚起一股動力，使班集體德、智、體、美、勞全面發(fā)展。作為有經驗的優(yōu)秀班主任，他接手的一般是級里比較散漫、后進的班，但他從不計較?！瓣P愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”，這是他做班主任工作的原則。每接一個新班，他都深入了解每一個學生的家庭背境,性格特點,學習情況等 ,哪些是特別需要關愛的對象,他心里一清二楚。在長期的教育工作中，他體會到：一個集體，抓兩頭促中間，必會有所突破，一方面是班干部的威信要樹起來，學習的“領頭羊”要跑出來，于是他培養(yǎng)出陳明華、陳錦芳、陳秀梅（現(xiàn)已本科畢業(yè)走上各自工作崗位）陳凱芳、高燕（被評為福州市三好生）等一批在班級里穩(wěn)居前列的學生，在他們的影響下，同學們形成了你追我趕的學習風氣，形成了良好的學風。另一方面感化后進生?！敖處煹氖聵I(yè)是愛的事業(yè)，做為一名年輕的共產黨員，師愛就應該像春泥一樣愛生護花，像鏍絲釘一樣愛崗敬業(yè)，無私奉獻。”這句話濃縮了陳老師對教育事業(yè)的全部理解和追求。欲 Γ 任 選Ｉ砦 嘀魅蔚乃 筆貝Υσ 笞約閡隕 眩 鷸匕 に 怯仔〉男牧欏Ｃ課喚淌υ誚萄е卸薊嵊齙講煌 嘈偷暮蠼 ６源 庋 難 呂鮮ψ蓯嵌嘁恍┕匭模 嘁恍┕睦 鲆話眩 話選?/span 對后進生學習和生活十分關心，細心地指導他學習的方法，鼓勵他努力學習，每當他學習上取得點滴進步都給予真誠的肯定，使他在學習的突破中重塑信心。陳老師以他忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學生而感到自豪，家長們以自己的孩子能成為他的學生而感到放心與欣慰。在教育的熱土上，他已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅實的足跡。但“百尺竿頭，更進一步”這句話永遠激勵著他在教壇上不斷探索、不斷奉獻。陳老師以他忘我的工作精神、高尚的人格贏得了學生的尊重與愛戴，孩子們以能成為他的學生而感到自豪，家長們以自己的孩子能成為他的學生而感到放心與欣慰。在教育的熱土上，他已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅實的足跡。但“百尺竿頭，更進一步”這句話永遠激勵著他在教壇上不斷探索、不斷奉獻。