北京版三年級下冊數(shù)學教案統(tǒng)計初步知識1-資料下載頁
2024-12-11 13:18本頁面
【導讀】能回答一些簡單的問題。理解“合計”的含義。能根據(jù)統(tǒng)計表、提供的信息，進行簡單的分析、判斷。通過三年級班舉行科技知識競賽的事例，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生參與的積極性。一個“正”字代表幾道題？你能算出他們每個組答對的題數(shù)嗎？觀察統(tǒng)計表和以前的有什么不一樣的？你能快速的算一算合計是多少嗎？看來把統(tǒng)計結(jié)果填入統(tǒng)計表中，統(tǒng)計的情況可以一目了然。你能將氣象小組記錄的天氣情況填入統(tǒng)計表嗎？并制成了條形統(tǒng)計圖。橫坐標表示這7天，縱坐標表示參觀的人數(shù)。你怎樣求出的合計？把7天的參觀人數(shù)相加。北京小學為貧困山區(qū)的小朋友捐贈圖書，他們每個年級捐贈的圖書數(shù)量不同。五年級的數(shù)據(jù)“60”寫在統(tǒng)計圖上。組織學生合作完成統(tǒng)計。這節(jié)課你有什么收獲？
【正文】 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 你能根據(jù)統(tǒng)計表把統(tǒng)計圖畫完整嗎？ 這里的一格應該表示多少合適呢？（ 10）為什么？表示５可以嗎？ 看來我們在做統(tǒng)計圖設立單位的時候要根據(jù)實際情況的多少來確定出每格是多少。 五年級的數(shù)據(jù)“ 60”寫在統(tǒng)計圖上。 提示： 你們在畫條形圖時，先把單位標好，再根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，畫出條形圖，注意 要美觀。 四年級為什么要畫成這樣？（５５） 從這幅統(tǒng)計圖中得到了哪些信息？ 小結(jié)：我們通過填寫統(tǒng)計表，畫條形統(tǒng)計圖都可以對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理． 三、鞏固練習。 我知道咱班同學好多都愛參加體育活動，你平時都愛進行什么體育活動?。空f了這么多老師也記不過來，可是我又想做個調(diào)查，看看同學們更擅長那個項目，等到下次學校開運動會的時候，我好安排的合理些成嗎？一會我們在統(tǒng)計的時候，你們以小組為單位，選擇自己喜歡的統(tǒng)計方法，可以畫統(tǒng)計圖，也可以填寫統(tǒng)計表，用你們自己喜歡的方法記錄下來，好嗎？ 先商量一下用哪種統(tǒng)計方法。 提 示：根據(jù)班級人數(shù)，如果你們選擇畫統(tǒng)計圖，想想每格應該表示多少合適？ 舉手統(tǒng)計，你們來做統(tǒng)計。（找兩個學生數(shù)） 組織學生合作完成統(tǒng)計。 展示統(tǒng)計結(jié)果。 從結(jié)果中看出了什么，有什么建議？ 四、總結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲？
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