北京版三年級下冊數(shù)學教案面積和面積單位-資料下載頁
2024-12-11 13:17本頁面
【導讀】面積和面積單位”是北京市《義務教育課程改革實驗教材》三年級下冊第六單元的內容。分內容是從直線到平面，從長度到面積，由一維空間向二維空間轉化的開始，知識跨度大、難度高。習面積單位，使平面圖形面積的大小有度量的標準，兩者相輔相成。、動手操作等活動使學生理解面積的意義。，使學生體驗建立面積單位的必要性，教學一開始，我出示兩幅面積差別較大的沒涂色的畫，比一比誰最先涂完，讓學生進行選擇。面積概念的建立學生是從感性認識上升到理性認識的。摸一摸課本的封面、課桌的面，觀察黑板的面、攝影屏幕的面、教室的地面。學生充分感覺到“面”。的存在，并發(fā)現(xiàn)物體表面是有大小的。出兩個長方形面積大小”。學生產生了強烈的認知沖突，這樣就使統(tǒng)一面積單位成為學生思維的需要。體，先估一估再測一測一張綠色長方形的面積有多大。
【正文】 ，則放手讓學生小組合作，猜一猜，想一想，在找、看、估等輕松的活動中，建立正確的面積單位表象 。 四、反饋練習，深化認識 鞏固練習部分是使學生掌握知識、形成技能、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要階段。 為了使學生區(qū)分面積單位與長度單位，會結合實際情況選擇合適的計量單位，我設計了二組練習。通過想一想、說一說、議一議，讓學生創(chuàng)造性的運用所學知識展開想象，達到活躍思維、發(fā)展個性，使信息反饋的創(chuàng)造性和深刻性達到新的境界 五、拓展應用，延伸 課外 數(shù)學源于生活，必須服務于生活。把課堂學習與社會實踐緊密聯(lián)系起來，讓學生觀察各個國家首都人均綠化面積統(tǒng)計表，發(fā)表感想，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力，在本課結束時，我發(fā)起這樣的號召：讓我們的人均綠地面積越來越多，讓我們的城市越來越美。讓學設計環(huán)保小報，設計公益廣告等，培養(yǎng)與人合作、探究、交流的意識，喚起學生的環(huán)保意識，增強學生的社會責任感。
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