北京版三年級下冊數(shù)學(xué)教案面積和面積單位-資料下載頁
2024-12-11 13:17本頁面
【導(dǎo)讀】面積和面積單位”是北京市《義務(wù)教育課程改革實驗教材》三年級下冊第六單元的內(nèi)容。分內(nèi)容是從直線到平面，從長度到面積，由一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，知識跨度大、難度高。習(xí)面積單位，使平面圖形面積的大小有度量的標(biāo)準(zhǔn)，兩者相輔相成。、動手操作等活動使學(xué)生理解面積的意義。，使學(xué)生體驗建立面積單位的必要性，教學(xué)一開始，我出示兩幅面積差別較大的沒涂色的畫，比一比誰最先涂完，讓學(xué)生進(jìn)行選擇。面積概念的建立學(xué)生是從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的。摸一摸課本的封面、課桌的面，觀察黑板的面、攝影屏幕的面、教室的地面。學(xué)生充分感覺到“面”。的存在，并發(fā)現(xiàn)物體表面是有大小的。出兩個長方形面積大小”。學(xué)生產(chǎn)生了強烈的認(rèn)知沖突，這樣就使統(tǒng)一面積單位成為學(xué)生思維的需要。體，先估一估再測一測一張綠色長方形的面積有多大。
【正文】 ，則放手讓學(xué)生小組合作，猜一猜，想一想，在找、看、估等輕松的活動中，建立正確的面積單位表象 。 四、反饋練習(xí)，深化認(rèn)識 鞏固練習(xí)部分是使學(xué)生掌握知識、形成技能、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要階段。 為了使學(xué)生區(qū)分面積單位與長度單位，會結(jié)合實際情況選擇合適的計量單位，我設(shè)計了二組練習(xí)。通過想一想、說一說、議一議，讓學(xué)生創(chuàng)造性的運用所學(xué)知識展開想象，達(dá)到活躍思維、發(fā)展個性，使信息反饋的創(chuàng)造性和深刻性達(dá)到新的境界 五、拓展應(yīng)用，延伸 課外 數(shù)學(xué)源于生活，必須服務(wù)于生活。把課堂學(xué)習(xí)與社會實踐緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生觀察各個國家首都人均綠化面積統(tǒng)計表，發(fā)表感想，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，在本課結(jié)束時，我發(fā)起這樣的號召：讓我們的人均綠地面積越來越多，讓我們的城市越來越美。讓學(xué)設(shè)計環(huán)保小報，設(shè)計公益廣告等，培養(yǎng)與人合作、探究、交流的意識，喚起學(xué)生的環(huán)保意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
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