淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下跨境電商人才培養(yǎng)策略論文-資料下載頁
2024-11-15 22:34本頁面
【正文】 合此發(fā)展趨勢。本文分析了當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)類課程的教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計在跨境電商發(fā)展背景下課程教學(xué)改革思路，明確融入跨境電商內(nèi)容的課程教學(xué)框架，變革教學(xué)方式和考核形式。關(guān)鍵詞：跨境電商；教學(xué)改革；國際經(jīng)濟(jì)中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：16749324（2018）23009702跨境電子商務(wù)是將不同關(guān)境的交易方，通過電子商務(wù)平臺進(jìn)行交易、支付和結(jié)算，并通過跨境物流把商品送達(dá)，以此完成交易的一種國際商業(yè)活動，實(shí)現(xiàn)的是國際貿(mào)易與電子商務(wù)的高度融合。近幾年來傳統(tǒng)國際貿(mào)易發(fā)展態(tài)勢疲軟，進(jìn)出口貿(mào)易額持續(xù)下滑，2016年我國外商投資企業(yè)、%%；%。面對嚴(yán)峻復(fù)雜的國際貿(mào)易形勢，跨境電商作為拓展海外營銷渠道、提升品牌國際形象和增強(qiáng)核心競爭力的有效途徑，正在改變外貿(mào)企業(yè)傳統(tǒng)經(jīng)營方式，得到世界各國和企業(yè)的關(guān)注，并在全球范圍異軍突起。作為電子商務(wù)新興國家，我國跨境電子商務(wù)生機(jī)勃勃，表現(xiàn)搶眼，根據(jù)艾瑞咨詢《2016―2017中國跨境電商市場研究報告》顯示，2016年中國進(jìn)出口跨境電商（含零售及B2B），%。，預(yù)計至2018年?？缇畴娚贪l(fā)展態(tài)勢異常迅猛，隨著國家跨境電商利好政策先后出臺，行業(yè)參與者積極推動行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的逐漸完善。我國開展跨境電子商務(wù)的外貿(mào)企業(yè)已超過200萬家，跨境電子商務(wù)平臺企業(yè)超過4萬余家，這些企業(yè)構(gòu)建了ESSC（電商―供應(yīng)商―服務(wù)商―消費(fèi)者）的商業(yè)流通新模式。大量本土品牌和傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)入跨境電子商務(wù)領(lǐng)域?？缇畴娮由虅?wù)正在顛覆傳統(tǒng)的進(jìn)出口模式，初步形成新業(yè)態(tài)模式，這既為我國貿(mào)易方式提供了新抓手，為“中國制造”出口提供了新通道，也對傳統(tǒng)貿(mào)易下的政府、企業(yè)、外貿(mào)人才提出新要求和新挑戰(zhàn)。一、應(yīng)用型高校國際經(jīng)濟(jì)類課程急需改革跨境電商發(fā)展過程中專業(yè)人才缺乏已經(jīng)成為制約其發(fā)展的重要瓶頸。作為應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)，責(zé)無旁貸要為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多的高端應(yīng)用性人才。高校目前的人才培養(yǎng)模式還是以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。跨境電商人才培養(yǎng)所涉及的課程體系較為復(fù)雜，主要有傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)的一些主干課程，如國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等課程，還有電子商務(wù)相關(guān)的主干課程，如網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)據(jù)挖掘等課程。在培養(yǎng)高層次、具有前瞻性國際視野的跨境人才方面，國際經(jīng)濟(jì)類課程是不可或缺的核心課程，能讓學(xué)生正確理解和掌握現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般規(guī)律和規(guī)范，培養(yǎng)并提高學(xué)生的現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)思維能力。目前授課方式主要使用幾何圖形進(jìn)行理論模型分析，嚴(yán)重偏向理論，缺乏特色的教學(xué)內(nèi)容，很難吸引電商專業(yè)的學(xué)生專心在課堂上學(xué)習(xí)。高度抽象后的理論模型，沒有最流行的跨境實(shí)踐和案例的輔助教學(xué)，對于低年級學(xué)生來說，有些脫離實(shí)際、晦澀難懂，學(xué)習(xí)熱情自然大大下降，課程體系急需改革。二、從學(xué)生實(shí)踐和企業(yè)項(xiàng)目入手，為改革創(chuàng)造優(yōu)越條件。近幾年跨境電商的高速發(fā)展使得高校電子商務(wù)專業(yè)與地方性電商企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目明顯增多。因?qū)缇橙瞬诺钠惹行枨?，使得企業(yè)紛紛把目光投向高校這一人才集聚地。我校電商專業(yè)目前已與多家跨境電商代表性企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，共建實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，積累了一批如江北甜蜜時空、保稅區(qū)正正電商等頗具影響力的跨境電商企業(yè)作為長期合作伙伴。引入多層次、多梯隊(duì)的合作模式，把合作企業(yè)分為深度合作單位、一般合作單位和潛力合作單位等。深度合作企業(yè)和一般合作企業(yè)都可以孵化出課程改革所需要的跨境電商相關(guān)案例，并且隨著合作深入開展，學(xué)生參與度提高，還可以把相關(guān)案例深入分析，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)后續(xù)跟蹤，轉(zhuǎn)化為學(xué)生論文成果。深度合作企業(yè)高管人員被聘請為臨時教師，可以參與課堂教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)踐型內(nèi)容，目前已經(jīng)逐步得到實(shí)現(xiàn)。從合作的經(jīng)驗(yàn)來看，企業(yè)人員參與課堂教學(xué)的熱情很高，并且還主動為教學(xué)活動提供其他方面的支持，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，更符合企業(yè)和社會對跨境人才的需求。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系下，已經(jīng)展現(xiàn)出參與企業(yè)實(shí)踐活動人數(shù)多、參與程度深等特征。多人次在全國和省級電商競賽中獲得佳績，自主創(chuàng)業(yè)率一直位居學(xué)校前列，學(xué)生對各?電商實(shí)踐項(xiàng)目參與度高，企業(yè)反饋評價優(yōu)。尤其是近年來，隨著跨境電商發(fā)展勢頭迅猛，跨境電商企業(yè)求賢若渴，跨境電商實(shí)踐合作項(xiàng)目增多，參與到跨境電商項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)增速明顯。已經(jīng)畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生從事跨境電商領(lǐng)域工作、選擇跨境電商項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也相當(dāng)可觀。因此，國際經(jīng)濟(jì)類課程教學(xué)改革中讓學(xué)生作為主要的參與方，參與編寫案例與課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)主體多元化的改革特征。三、跨境電商背景下的課程綜合改革。理論課程教材理論模型講解詳細(xì)，知識點(diǎn)扎實(shí)，但是時效性相對較弱?？缇畴娚贪l(fā)展日新月異，3―5個月為一個更新周期。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，就需要對教材進(jìn)行重新定位和編輯補(bǔ)充，增強(qiáng)時效性，用熱門話題案例及時抓取學(xué)生注意力。改革中我們結(jié)合現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)教材知識點(diǎn)，利用企業(yè)真實(shí)素材和學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目，編寫系列案例輔助教學(xué)。除了必要的理論介紹，運(yùn)用圖表等具體形式加以說明，同時，在授課過程中，通過真實(shí)場景還原的案例引導(dǎo)整個知識點(diǎn)學(xué)習(xí)。教學(xué)效果顯示，結(jié)合學(xué)生參與的具體的跨境電商實(shí)踐項(xiàng)目，大大增加課程新穎性和趣味性，學(xué)生參與度越高，效果越顯著。由此可以進(jìn)一步邀請學(xué)生參與教學(xué)案例的編寫工作，以引起學(xué)生最大程度共鳴。為了淡化課程理論性，凸顯課程實(shí)踐性，在教學(xué)過程中，不僅要注重理論，還要考慮實(shí)務(wù)，充分重視學(xué)生在課堂上的參與程度。本階段改革主要以案例教學(xué)法為主，通過翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學(xué)手段，更大程度上提升教學(xué)實(shí)效。
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